苏少版五年级音乐下册全册教案5

1、苏少版五年级音乐下册全册教案5教学内容听 有一个美丽的地方唱 弹月琴的小姑娘露一手：唱一唱，跳一跳教学目标1、通过欣赏有一个美丽的地方，了解西南地区有趣的民族乐器。2、学唱弹月琴的小姑娘掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。教学重点难点学唱弹月琴的小姑娘： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法教学准备cd、钢琴教学过程一、介绍西南地区的部分民族乐器1，出示图片、介绍木叶木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近

2、似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。2、 欣赏木叶独奏有一个美丽的地方边听边观看优美的云南风光。谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。3、拓展谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些乐器发出的音色。二、学唱弹月琴的小姑娘1、听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。（交换拍子）2、再听歌曲，注意交换拍子的乐句。（熟悉乐曲旋律）3、找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。顿音：短促有力倚音：要唱得自然，圆润4、模唱主歌部分的旋律，注重延长音的唱法。5、副歌部分分声部练习，可用竖笛辅助教学。a、分声部用竖笛吹奏旋律b、填词

3、唱，注意“歌”“唱”一字两音的唱法。c、双声部合作，可先用“lv”代替，再填词唱。6、整曲练习，注意乐曲的情绪。三、。露一手：唱一唱，跳一跳1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。2、学跳一两个简单的动作。3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。教学反思教学内容听 瑶族舞曲 奏 瑶族舞曲教学目标1、熟悉瑶族舞曲的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。2、能用竖笛吹奏瑶族舞曲。教学重点难点准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。教学准备cd、钢琴教学过程一 节奏游戏1、采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。a ： 2/4 × 0 | × 0 |2/4 0

4、 × ×| 0 × ×|b： 2/4 × | × |2/4 0× 0× | 0× ×0 |练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。2、加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等二、欣赏瑶族舞曲1、初听瑶族舞曲感受不同主题的情绪差别。2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐4、分段欣赏前八小节：模仿长鼓节奏。第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。另外还要感受民族管弦乐的特点，听听

5、有哪些乐器参与演奏。（高胡、笙、笛）5、整曲欣赏要求学生轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。三、竖笛练习1、跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“附点”与“后十六”节奏。）2、学生自练前8小节，“si”可用替换指法。3、师生接龙学习9-12小节。如：556 164、交换角色练习。注意：后十六节奏可用“双吐”演奏。5、作业：最后十二小节。四、小结。教学反思教学内容听 北京喜讯到边寨唱 快乐的泼水节采集与分享 ： 傣家的泼水节教学目标1、通过欣赏北京喜讯到边寨，了解长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。 2、交流所了解的傣家泼水节的文化，通过学习快乐的泼水节，增强对少数民族文化的了解与兴趣

6、。教学重点难点学唱快乐的泼水节教学准备cd、钢琴教学过程欣赏北京喜讯到边寨1、用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。引子 ： 长号主题一： 黑管领奏主题二： 弦乐主题三： 小号2、初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。3、分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。4、再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。5、教师总结并揭题介绍作者与创作背景。二、学唱快乐的泼水节1、分享所了解的有关泼水节的知识2、教师讲述关于泼水节的传说3、学习歌曲a听范唱，感受歌曲的速度与情绪b再听范唱，边听边用手划旋律线。c跟钢琴模唱，特别注意一字多音的后十六分音符的唱法d聆听老师用钢琴弹

7、奏前奏，练习如何准确进入。e整曲连唱，可适当加入动作表演教学反思教学内容唱 在一起听 熊猫的摇篮教学目标1、通过学唱在一起，掌握后十六分音符、切分音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。2、了解彝族部分文化。3、通过欣赏熊猫的摇篮，了解西南地区的其他珍贵动物教学重点难点学唱在一起 准确掌握后十六分音符、切分音的唱法。并能用和谐均衡的声音演唱双声部教学准备钢琴、cd教学过程一、介绍彝族文化包括彝族服饰、分布情况、人口、语言等等二、学习彝族民歌在一起1、听范唱2、听范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。3、师生合作接口唱如：师“星星和月亮”生“在一起”，并交换4、“永远和党在一起”一句节奏较难，应单独练习

8、5、双声部练习四度双音练习，即把二声部的地方分解成慢速的练声曲。如：do re do la do mi re miso la so mi so do la do6、分声部视唱乐谱，加入歌词联系7、填词唱8、整曲练习，注意唱准装饰音，并表现歌曲抒情优美的情绪。三、欣赏熊猫的摇篮1、边看歌词边听歌曲2、学生谈谈对熊猫的了解。3、观看西南地区其他动物的图画，并进行讨论我们可以为它们做些什么。教学反思教学内容1. 听黄水谣又唱浏阳河2. 唱浏阳河教学目标1. 能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对崇敬和爱戴之情。2. 通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作

9、品的情感和表现意义。3. 对黄河大合唱有一定的了解。教学重点难点1. 音乐情绪的感受及表现。2. 歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。教学准备钢琴、cd教学过程一、 提问导入师：请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢？（播放黄河大合唱现场演出时观众鼓掌的场面）生：气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐（简介冼星海与黄河大合唱）二、 听赏黄水谣第一部分：听第一段音乐，感受旋律的起伏 站在黄河边，你感受到了什么？第二部分：听音乐，感受旋律发生了怎样的变化？朗诵歌词，体会意境。第三部分：与第一部分音乐相比较。同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。总结

10、：旋律的变化情感的变化曲式结构完整欣赏，跟着音乐哼唱歌曲。三、 学唱浏阳河师：黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国共产党的领导下，在号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧！1、 欣赏浏阳河应该用怎样的声音来表达赞美之情？2、 再次欣赏，找出一自多音的乐句。跟琴分句模唱，注意咬字吐字。3、 分析歌词的特点（对答式）4、 用不同的演唱形式来表现歌曲（齐唱、对唱、领唱）四、 欣赏又唱浏阳河师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定不移的意志

11、和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。让我们再来听一听宋祖英演唱的又唱浏阳河。1. 欣赏全曲。2. 歌曲的情绪是怎样的？3. 歌曲的演唱形式是什么？（独唱、伴唱）4. 比较浏阳河和又唱浏阳河的相同点和不同点？5. 再次欣赏。五、 总结下课教学反思教学内容1. 唱大海啊，故乡2. 听献给鼓浪屿教学目标1. 通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。2. 能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。教学重点难点1. 根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。2. 用各种不同的表现形式表现歌曲。教学准备钢琴、cd教学过程一、 提问导入师：（欣赏图

12、片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？二、 听赏播放献给鼓浪屿第一乐章）生：略师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？（听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不

13、同的两幅画。）生：略师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地 来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈）连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。给三幅画起个名字。三、 歌曲1. 听音乐，朗诵诗歌听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。师：现在，你们仿佛置身在哪里？2. 微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感

14、觉啊，让我们一起来体验一下吧！模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。第一组： ×××第二组： 0 0××第三组： 0 00 0×提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。3. 随音乐朗诵歌词优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！（朗诵歌词）4. 哼唱旋律用海风的声音来哼唱旋律。5. 找出重点乐句在什么地方海风大了？海浪高了？6. 学唱歌曲重复乐句在情感上的作用。（心情激动，内心的呼唤）演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些）学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱）听唱前半部分7.

15、完整表现歌曲齐唱（深情地）女生领唱+齐唱四、 拓这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？课后搜集一下，相互交流。五、 总结下课教学反思教学内容1. 听多瑙河之波2. 沃尔塔瓦河教学目标1. 通过音乐各要素的分析，体会乐曲的情感，感受作者的思乡之情。2. 能用自己的方式表达作品的情感，传递对音乐的理解。3. 了解这两条河流的相关知识。教学重点难点1. 区分这两首乐曲的音乐特点。2. 表现乐曲的不同情绪。教学准备钢琴、cd教学过程一、 情境导入听音乐蓝色多瑙河（闭眼欣赏）师：同学们，请闭上眼睛，想象一下，在你面前出现了什么？它蜿蜒曲折游历9个国家，它奔腾不息，全长2850

16、千米。它是一位美丽的少女，用她蓝色的锻带给大地装点亮丽；它是一位伟大的母亲，哺育着两岸人民繁衍生息。它是一条古老的河流，它的名字叫多瑙河。请同学们和老师一起来感受这美丽的河流吧！（欣赏图片）二、听赏1.听赏第一圆舞曲美丽的多瑙河给你留下了怎样的印象？（学生谈感受）师总结：第一主题是小调，旋律徐缓而委婉，如同缓缓流淌的河水，请我们班的女同学一起随老师来表现一下吧！（女生随琴声哼唱第一主题旋律）2.师：美丽的多瑙河不断向前流淌，现在她到哪里了？（听赏第二圆舞曲）不管前面的道路多么坎坷，都无所谓惧；不管前面的道路多么艰辛，都奋勇前进。这是快乐者的歌唱，这是勇敢者的舞蹈。让我们一起来体验一下这种快乐吧

17、！（随主题音乐用手模仿浪花飞溅的场面。）3. 师：历经一番艰辛与困苦，多瑙河更显得宽广、稳重。此时的她正在思考着 怎样的问题呢？（听第三圆舞曲，学生交流、总结、发言）4. 师：只有不断努力奋斗，才会有梦想实现的那一天，正是有着这一份坚韧和勇敢，才会有今天呈现在世人面前的这条美丽的河流。今天的人们离不开她，因为她给我们带来了生命与富饶。今天的人们更要热爱她，因为她是我们生命的延续,是万物的滋养。今天，我们应该用怎样的方式来赞美她呢？听第四圆舞曲，小组讨论用怎样的方式来表现。）师总：从涓涓细流，到波涛澎湃，从一位端庄秀丽的少女成长为一位伟大的母亲，在此过程中，历经了多少的磨难。今天的多瑙河如此的美

18、丽，如此的富饶，是她不断努力地结果，这也正是我们大家要向她所学习的。让我们一起再来感受一下吧。（听结尾）三、听赏沃尔塔瓦河美丽的多瑙河给人印象深刻，相信接下来的这位人物大家一定会更加佩服他。1） 介绍曲作者斯美塔那。（画像）简短介绍他晚年耳聋后创作音乐沃尔塔瓦河的故事。（2） 完整欣赏。提问：作者描绘了怎样的河流？（清泉汇成大海）（细流变成大海）（3） 结合管弦乐器的图片，让学生猜想适合表现清泉与大河可用怎样的乐器，如何表现？复听第一部分，主题乐思。模仿长笛、小提琴的演奏。用声势动作表现主题。随着乐曲的变化，用动作或集体表演等形式表现乐曲。尾声主题的再现，随主题音乐朗诵歌词。四、 拓展两条古老的河流给我们讲述了动作的故事，课后搜集相关知识，进行交流。三、总