四年级上册语文试题第三单元测试卷 西师大版

1、.西师大版四年级上册语文第三单元测试卷及答案一、给画线的汉字注音。12分兀 立 凶悍 揭发诞 生 乳 腺 蝙蝠二、用“划去括号中错误的字。6分棣 逮捕 采访 坊闲逛 狂 饶 浇灌迭 跌倒 妮 尼姑三、选词填空。8分盘旋 盘旋1.假如你能英勇地面对，这件事还有 的余地。2.一群海鸥在天空不停地 ，好似是在悼念那个去世的老人。揭露 提醒3.这位英勇的小学生 了他的罪行。4.这个有趣的故事 了一个道理。四、找出以下词语的一样点，再写词语。6分衣冠楚楚 威风凛凛 相貌堂堂翩翩起舞 亭亭玉立 滔滔不绝共同点： 我还能再写出三个这样的词： 、 、 五、根据词语的不同意思造句。9分热闹：景象繁盛活泼；热闹的

2、景象；使场面活泼，精神愉快。第一种： 第二种： 第三种： 六、选择表述错误的一项 3分A.?漂浮的山?这篇记叙文，用拟人的手法向我们介绍了漂浮的山。B.?联欢会的风波?一文给我们介绍了鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸这些哺乳动物的新知识。C.?向大树抱歉?告诉我们要保护生态环境，做到人与自然和谐相处。D.“空中霸王的克星是蜂鸟。七、口语交际。5分俗话说：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。请同学们搜集一下相关的资料，解释一下这个神奇的事情吧！八、阅读花园。21分一课内阅读9分?“空中霸王的克星?节选蜂鸟的身体娇小玲珑，大小和人的大指母差不多，有的甚至比黄蜂还要小，蜂鸟的羽毛非常细，羽色极其艳丽，在阳光照射下可显

3、现出不同的颜色。别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，还真是无法招架。蜂鸟的嘴很锋利。它们在空中与鹰进展的厮杀，就像大小飞机之间的“空战，蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻，嘴巴是它们的唯一“武器，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。由于蜂鸟体形细小，因此行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了攻击。经过多次“交战，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手，被迫大败而逃。1.选文中“别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。的作用是什么？2分2.“飞机“刺刀两个词

4、语，写出蜂鸟作战时怎样的风格？3分3.请概述这段话的主要内容。4分二课外阅读12分动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀从外表看，它们之间“水火不相容，然而令人难以相信的是，它们居然可以朝夕与共，和睦相处。生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，宏大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵

5、。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫做“犀牛鸟。犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。1.给短文加上适宜的标题。2分2.文中用了什么说明方法来描写犀牛，这样写的好处是什么？3分3.犀牛和犀牛鸟是如何成为好朋友的？4分4.你还知道其它有趣的动物共栖现象？3分九、习作。30分动物王国有不少的奥秘，请你选择一个自己喜欢的动物，写写它的生活习性。要求：抓住特点；不少于350字。参考答案一、wù hàn ji dàn xiàn bin二、棣 坊 狂 饶 迭 妮 三、盘旋 盘旋 揭露 提醒四、

6、这些词语中都有一个重叠词。欣欣向荣 文质彬彬 孜孜不倦五、天安门广场上人山人海，非常热闹。他竟然跑过去看热闹而忘记了自己的事情。我们准备开个聚会，大家一起热闹一下。六、A七、略八、一1.过渡句，承上启下。2.蜂鸟无所畏惧、勇猛无比的战斗作风。3.蜂鸟用嘴攻击老鹰的场面，让人不得不叹服蜂鸟真是一个作战高手。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。二1.有趣的好朋友唐宋或更早之前，针对“经学

7、“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2.列数字。这样直观地写出了犀牛的大。3.犀牛鸟帮助犀牛琢身上的虫子，还帮它放哨，而犀牛身上的虫子可以喂饱犀牛鸟，它们互惠互利，互相帮助。4.鳄鱼和燕千鸟。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生