你善于交际吗

1、-初中二年级初中二年级-你善于交际吗你善于交际吗-初中二年级初中二年级-你善于交际吗你善于交际吗 心理档案心理档案离群的小雁离群的小雁 小其，男，11岁，小学高年级学生，脸儿黑黑的，小眼睛，朝天鼻子，翘嘴巴，散漫、冲动、好斗，言行极具攻击性，成绩门门红灯高挂，调皮捣蛋得出奇。老师见他头疼，同学见他害怕。上课破坏纪律，下课欺侮同学。在教室里，他的课桌周围明显地空出了一段距离。在拥挤的教室里，这一段空间显得很刺眼。 下课后，他不和同学说话、玩耍，只是自顾自地在楼道里蹿上跳下，一会儿把低年级同学的球抢过来扔掉，一会儿把女同学的橡皮筋拉得有十来米长，一会儿又快跑几步坐在地上，像溜冰一样在走廊的地砖上向

2、前滑行，站起来往前跑时又故意用肩去撞对面过来的同学。那同学说了一句，他回头就给人一拳，一边嘴里骂骂咧咧。 听同学说，他还经常拿泥鳅、蚯蚓、蟑螂等到学校吓唬同学，常常动不动就打人。同学见他都害怕，没有人愿意理睬他，都不愿意和他一起玩。小其对班级的活动，如值日、春游等也从不参加。 -初中二年级初中二年级-你善于交际吗你善于交际吗 指点迷津指点迷津 小其在班级中是一个不受欢迎的学生，而导致这种状况的主要原因是小其自身的一些坏习惯，他就像一只离群的小雁孤独地在飞行。我们知道，在人类社会生活中，人不可避免地要与形形色色的人交往，每个人都在不断地受他人的影响并影响着他人，形成了纷繁复杂的人际关系。在现实生

3、活中，有些人你一见如故，而有些人你与他交往的时间虽然很长，关系却很一般。在人际交往中一个人能否与他人建立并维持良好的人际关系，取决于个人的人际吸引。影响人际吸引的因素有： 1.1.空间距离空间距离。一般来说，人与人在空间距离上接近就容易建立友好关系，大家想想看，你的好朋友大多是你的同学或是你的邻居，就说明了这个问题。 2.2.交往频率交往频率。一般来说，双方交往的次数越多，建立良好关系的可能性就越大。 3.3.仪表风度仪表风度。“爱美之心，人皆有之”，良好的仪表风度会给人留下良好的第一印象。 4.4.心理品质心理品质。这是影响一个人的人际吸引力的最主要的因素，人们一般都喜欢与热情开朗、乐于助人

4、、富有幽默感的人交往，而不喜欢与那些性格孤僻、心胸狭窄、期负弱小的人交往。 5.5.特别相似和特点互补特别相似和特点互补。相同的兴趣爱好、相似的经历和共同的目标是人际吸引的重要因素，而在有些时候，能力、性格上的互补性也是形成良好的人际关系的重要原因。 -初中二年级初中二年级-你善于交际吗你善于交际吗 想一想想一想 许多人都有这样的经验和体会：越亲密的人之间越容易发生摩擦和矛盾，反倒不如初次交往容易。很多家庭亲人之间常常相互埋怨，正是这种情况的具体表现。按理说应该是交往得越深就越容易相处，人际关系也越好。可事实上并非如此，最好的朋友往往友谊也最容易破裂，你知道是什么原因吗?-初中二年级初中二年级

5、-你善于交际吗你善于交际吗 想一想想一想 温馨提示：温馨提示： 这是由于人们在交往中，往往会忽略一个“度”的问题。因此，我们必须记住“亲密并非无间，美好需要距离”。 对人际距离的把握应注意以下几个方面： 要尊重别人的隐私要尊重别人的隐私。人们总以为亲密的人际关系特别是夫妻之间、父母与子女之间似乎不应当有什么隐私可言。其实越是亲密的人际关系越是要尊重隐私。如，不随便打听他人的秘密，也不随便向别人吐露自己的隐私。过度的自我暴露虽不存在打听别人隐私的问题，却存在向对方靠得太近的问题，给别人带来心理压力，容易失去应有的人际距离。 要有宽容意识要有宽容意识。宽容意识要求我们尊重差异，容纳对方的一些非原则

6、性的缺点，谅解对方的一般过错。“水至清则无鱼，人至察则无徒”。清澈见底的水里面不会有鱼，过分挑剔的人也不会有朋友。没有容纳意识，迟早会将人际关系推向崩溃的边缘。 要懂得运用距离效应要懂得运用距离效应。这里的距离是指时间和空间上的间隔，由于时空的阻隔，彼此间就平添了一份朦胧，这种朦胧的感觉容易激起人们探索的欲望，别人的好奇正是你内在吸引力的一部分。在这里，距离成了情感的添加剂。可见，距离的存在也能给人以美的享受。 -初中二年级初中二年级-你善于交际吗你善于交际吗 试一试试一试请在我背上留言请在我背上留言 你了解自己吗？你想知道在别人心中，你是个什么样的同学吗？试着组织一次小活动，3-5个人参加即可。通过这个活动，你会了解自己没有意识到的优点。 1.每个人一张白纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名和对留言者说的一句话，如“王平-真诚的希望你写下我的优点”。 2.同学之间相互帮助用大头针把纸固定到自己的后背上。 3. 在其他同学的背上写留言。留言内容是你欣赏这个人的哪些方面，对他/她有哪些建议，还可以写上最想对他说