最新幼儿园中班9月份教育随笔

1、幼儿园中班9 月份教育随笔都说九月是礼仪文明月，下面就跟随小编一起看看孩子们在校园里面表现吧。幼儿园中班9 月份教育随笔【第一篇】： 幼儿园中班九月份教育随笔每次到音乐和电教课是我最头痛的一件事，因为功能室都在四楼，我们班在二楼，孩子们上下楼梯的安全时刻都要注意着。每次上楼时孩子们得左拐弯右拐弯四个楼梯才能到功能室。孩子们在上下楼梯时，有的手扶左楼梯把，有的扶右楼梯把。有的推推搡搡，抢着向前跑。还有的说说笑笑，蹦蹦跳跳。你即便喊破嗓子，他们也听不见。真像出笼的鸟一样任意自我。有时候即使在上下楼梯前我一直强调要扶好梯把，安静慢慢的走，还是会有小朋友不遵守规矩。之后，我在想：这样孩子们上下楼梯太不

2、安全了，得想个法子让孩子们既不说笑又不乱跑。于是， 我就自创了一首儿歌： “上下楼梯要注意，一只小手放背后，一只小手扶梯把，不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。”我教幼儿学会儿歌后，在上下楼梯时都会先背背儿歌，并按照儿歌做好，也请幼儿相互监督，一段时间后有了明显的改善。教育不是过多的约束，让孩子们从学习中自己体会规则，简单的儿歌时最好不过的了！幼儿园中班9 月份教育随笔【第二篇】： 如何看待孩子的“告状”行为随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规 则意识，而一旦有人触犯这些“规则”， 就算事情再小也会引发 同伴间的一些争执。而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些 问题

3、，也就开始频繁跟老师“告状”。大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的 行为规则意识。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争 执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。 所以才会不厌其烦的一 次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小 朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了，“老师，某 某小朋友吃饭的时候在讲话”。面对这些“告状”，我们往往不 是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦， 因为觉得这些事 情实在太小，不值得孩子们重复的拿来跟自己说。 其实这

4、种心态 是不正确的，孩子会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的 问题，所以只能寻求老师的帮助。对于那些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是冷处理。孩子“告状”是可以理解的， 因为他们还小，又刚从家庭中走进 幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多 问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。 但如果给予 那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。如果老师经常性的给他们帮助，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告

5、状”行为， 我常仔细聆听他们“告状”的内容， 然后把几个小朋友叫到自己身边，询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候， 我可能顾不了那么多的“告状”， 于是会跟小朋友说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小朋友一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。对于孩子的“告状”行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。当然， 这是一件做起来很难的事

6、情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要，让他们学会如何与同伴友好相处。幼儿园中班9 月份教育随笔【第三篇】： 老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的 走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微 慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，

7、身体没把 握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要 留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。 在孩子小 小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的 这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他 们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真

8、地请爸爸妈妈都来 学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举 止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对 象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！幼儿园中班9 月份教育随笔【第四篇】： 中班幼儿养成教育随笔幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。陈鹤琴先生说“人类的动作十之八九是习惯， 而这种习惯又大部分是在幼年养成的

9、，所以，幼年时代，应当个性注重习惯的养成。大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。然而，越来越多的事实证明， 良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。幼儿进入中班后，我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况：有些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，物品整理的井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不需要老师提醒就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹，争抢

10、玩具、不午睡，需要老师不断的提醒。 还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些状况，我们采取了以下措施。第一、为幼儿树立好榜样。无论是教师还是家长都要从自身 做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我们也要按照这些要求 做。如：见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有需要协作的事情 主动帮忙，自己的事情自己做等等。 让幼儿明白好习惯是每个人 都需要养成的，也是十分重要的。第二，正面鼓励，耐心引导。班级中没有养成良好常规习惯 的幼儿不仅仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影 响。有段时间，班级有些小朋友上课总是不能集中注意力

11、。有一 次，上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课。我立刻表扬他，其他小朋友看到了，都向他学习。那天大部分上课都十分的认真， 用心回答老师提出的问题。及时的对幼儿表扬鼓励，哪怕一个赞 赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了 “良性循环的效应。善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多 用正面强化。从某一个”闪光点”的行为出现， 带动整体行为改 善。第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼 儿在某一具体行为方面出现问题。 有的是不讲礼貌，有的是午睡 习惯不好等等，这就需要针对具体问题来解决。 在与孩子沟通交 流中，家长要指出幼儿出现的问题。比如：动作慢。你衣服叠的 真整

12、齐，如果叠的在快一点就更好了。以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，家长应正确教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的好处。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。幼儿园中班9 月份教育随笔【第五篇】： 幼儿园中班九月计划小结本月围绕“我和朋友在一起”这个主题开展活动， 通过故事、绘画、歌曲等丰富多样的形式开展，幼儿感受到有朋友真好，体验与朋友在一起的快乐，懂得互相关心、互相帮助；学习交朋友的一些基本方法，有小组同伴合作意识，知道有事要商量、谦让；能认识圆和半圆

13、，知道半圆是圆形的一半。另外利用谈话的时间对幼二进行教育；根据“迎国庆”活动， 在课后还带领幼儿学唱园歌。生活常规方面：孩子们能够适应幼儿园的生活，还能主动的和老师阿姨问好，和小朋友友好相处；并且幼儿的生活自理能力都有所提高，学会自己吃饭，自己洗手，并知道有事情告诉老师和阿姨。但是有个别幼儿在活动中会随意走动，比如沈厚，沈宇飞； 有的幼儿在回答问题时抢着回答或者离开位子，跑到老师面前来回答，比如夷栩瑶；有的幼儿还不能做到安静地睡觉，需要老师阿姨的陪伴，比如赵宣棋，需要继续教育。另外根据幼儿的发展需要，我们还请幼儿自己整理毯子，在叠毯子方面，教师还要加强指导。环境方面：我们创设了“我和朋友在一起”的主题墙，在墙上张贴了幼儿的一些作品和幼儿园生活照片；对于创造性游戏长廊，我们也不断地完善、增添物品。家长方面：通过家访。电访、面谈灯形式初步掌握了新生幼儿的情况；通