教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题_教案教学设计(人教新课标一年级第一册)_第1页
教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题_教案教学设计(人教新课标一年级第一册)_第2页
教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题_教案教学设计(人教新课标一年级第一册)_第3页
教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题_教案教学设计(人教新课标一年级第一册)_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教科书一年级上册第10 页的内容、 “做一做”及练习一第 7、 8 题。_教案教学设计(人教新课标一年级第一册)教学内容:教学目标:1 通过小数观察,初步感知物体有高、有矮;通过合作交流,学会比较物体高矮的一般方法;知道高和矮是比出来的。2 培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3 .在学习活动中,激发学生学习数学的兴趣。教学难点、重点:掌握比较高矮的方法,会比几个物体的高矮。教具、学具准备:积木块、两朵红花。教学过程:一、感知物体有高有矮. 设置情景,引入课题在黑板上方贴一朵红花,下方贴一朵红花。问:谁愿意将黑板上的红花摘下来?请一名学生上台摘红花。学生拿到了下方的红花。怎么也拿不到黑

2、板上方的红花。这时,老师轻松地将黑板上方的红花拿下来。问:老师为什么能拿到这多红花?生:因为老师的比小朋友高。师:为什么小朋友没能拿到这朵红花呢?生:因为小朋友个子矮。指出:下面我们共同研究比高矮。板书课题:比高矮二、探究方法1 情境演示找两个高矮相差较大的小朋友上台。师:你能看出谁高谁矮吗?生:能。师再请两位高矮差不多的学生上台,并让两人分开站在讲台的左右两边。师:大家能看出谁高谁矮吗?生:不容易看出。2 小组合作各组同学讨论比高矮的方法。3 汇报交流以组为单位,汇报不同方法鼓励合作活动肯定方法脚跟并拢,站直,背靠背,就能比出来了。还可以靠墙作记号,比一比谁高。三、排队游戏1 3 人一组说说谁最高谁最矮2 逐渐增加小组人数,说说谁第二高,第三高。3 判断并说明方法组间互评,肯定鼓励四、反馈练习1 第 12 页第 7 题( 1 )说出动物名( 2)比较高和矮2 举其他喜爱的动物作比较反馈同桌纠错汇报,独立判,、X并改正鼓励互查五、学生活动1 摸高活动说一说怎样做摸得高(可站在地上摸,可跳起来摸)2 摆高活动用积木或铅笔搭高不倒比较3 悄悄话游戏4 1 )表演两生上台,对一生说悄悄话:踮脚尖比高矮5 2)判断思考谁高,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论