教师面试常见问题和答案-详细解答

1、教师面试常见问题和答案-详细解答教师面试常见问题与答案1为什么要选择教师这个行业？我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的教师为教育事业贡献出我 自己的一份力量；第二,我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在 大学期间我做了许多的准备，有扎实的专业知识，过硬的师范生素质 获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的 提高，而且比较有爱心耐心和责任心，培养自己的创新能力，竞争能 力和分析处理问题的能力；第三，现在国家越来越重视教育，作为一名 教师有很大的发展空间.2你最尊敬的教育家是谁，为什么 ？我最尊敬的教育家是我国著

2、名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教 学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为 几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势 都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏 影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做 实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。 朱正元教授， 以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我， 我将秉承他老人家的思想和态度， 在未来的物理教学之路上，默默奋 斗，勇敢向前。3你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提

3、法吗 次什么？赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个 人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、 学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件， 因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用国内外的 教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是 教学有法、但无定法、贵在得法的过程。5现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体"，你怎样理解？我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，政府的相关政策, 学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心 ，有利于学生的全 面发展，成长成才。从再具体一点来讲的话

4、，就是指教育教学活动应 以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这 二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学 生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种 能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面 发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、 民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程， 真正把学生当成 获取知识发展自我的主人。6你最赞赏的教学方法是什么 ？首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的优缺 点，教师应根据学生，教学内容等的实际情况来选用.那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所

5、谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各 种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主 动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学 思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围 绕着启发式或和启发式相联系。7做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除 了这些，你认为教学的最重要特质是什么？做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外， 我认为教学最重要的特质还有以下一些：1乐业2高尚的师德，人品，个人修养 3良好的表达能力，为人处事能力。8你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？书籍类：

6、黄希庭老先生主编的心理学基础和教育专家李镇西老师的做最好的教师。10一堂好课的标准是什么？一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标， 因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理 的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。总之，要坚持以学生的可持续为本， 尊重，激励，尝试学生。11同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没生息！ ” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做由评价。首先我想说明一下的就是，从

7、老师的角度来看，这两位老师的出发点 都是好的，都是想为学生好.学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒， 还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而 后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的支持，学生会更加 大胆的去做。这样做更有利于学生的全面发展.12我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语 是：“同学们，我们这节课讲完了。 ”在随后的交流环节中， 一位与会者向授课教师提生了这样一个问题：你认为“我们 这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么 不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的 说法，如何回答这个问题？这两种说法

8、最大的区别就在于所强调的主体不一样， 新课程提倡的是 学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主 体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知 .“学”字表 达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成 任务了.13 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道 阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不 错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不 满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？对于这样的学生，首先应该私底下跟他

9、谈论，赞赏他：1、赞赏他的文笔，2、赞赏他白勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们 学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同 意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位 同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。14你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。 下课后再找其谈话.或者下课直接把学生叫到办公室对其进行教育。 我个人认为绝不能体罚学生。15你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次

10、的成绩不理想，不代表自己 不优秀.然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间 的表现进行补充、总结。16教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活 动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提由做贺卡是不环 保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一 “突发事 件”？首先向学生说明我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语 言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴 之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不 环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法 饮口果同意，那有 没有更好的办法。17

11、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？我的看法是这样的，第一，学生既是一个群体，又是一个独 特的个体，每个学生都有自己独特的性格，爱好，和特长。 作为教师不仅要认识到学生的一些共性，更重要的是要充分 认识每个学生，因材施教，引导他们正确的认识自己积极主 动的学习内化知识。使他们能健康快乐的成长。第二正如教师主要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说：青 由于蓝，而胜于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们 学习的。18”要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到 的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有 必要，请你按照自己的想法对这句话进行改

12、造，重新写一句。我对这句话的理解是这样的.作为一名教师要想能够胜任教师这个工作，让学生学有所成.健康快乐的成长.首先教师自 己必须得拥有渊博的知识.只有老师拥有了渊博的知识 ，学生 才有可能从老师那儿获取到知识.其次就是教师还应该不停 的学习，不断的丰富和更新知识.让一桶水变成长流的活水 为教育事业贡献自己第一份力量。总之，作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识，还要有终身学习的观念，在工作中不断的学习，不断的丰富自己，更新自己. 让自己的那一桶水成为源源不断的活水.199千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的看法“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家陶行知 先生的名言。他告

13、诉我们“真”教育比一切都重要。对我们教师而言 不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给 教师提出了，新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起， 求真知，做真人。对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做 事，做一个追求真，善，美，全面发展的人。20谈谈你对"教学相长”的理解？“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的 教学经验和教学原则。教学相长指的是在教学过程中，老师的教和学 生的学并不是相互对立的，而是相互影响，相互促进的一个整体。教学相长在教学过程中主要可以通过以下两个方面来体现。 一个就是 教师在教育教学过程中的主导地位， 和学

14、生的主体地位，教师的教对 学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面的能力的获 得的影响。21谈谈你对“捧着一颗心来，不带半根草去”的看法？“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家陶行知， 先生的名言，表达了 一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该 有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。 首先教 师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认 真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得 失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。22谈谈你对 没有教不好的学生，只有不会教的老师”的看 法？没有教不好的学生，只有不会教的老师“

15、这句话由自著名教 育家陈鹤琴老先生.我是从以下两个方面来理解这句话的.第一从教育工作者本身来看.作为教育工作者，应该严格要求自 己的教育教学信念.应该对所有学生负责，关注每个学生，采 用相应的教学方法和策略，使他们能够健康成长，全面发展成 为有用于社会的人.第二从教育评价标准来看.我不太赞同这句话，因为影响教育 效果的因素是多方面的.学校教育也不是万能的.应具体问题 具体分析.总的来说作为教育工作者，我们就应该严格要求自己，要有一 颗对所有学生负责，关心每个学生的发展成长的心 ，因材施教. 使每个学生都能成才.23谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解？“学高为师，身正为范“是我国著名教育家陶行

16、知先生的至 理名言；也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对 这句话的理解：第一，学高为师，他要求我们作为教师就应 有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之 一；第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格 要求自己，以身作则，全面提高自己各方面的综合素质，为 学生树立好榜样。24谈谈你对“有教无类，以文化人”的理解？有教无类，这出自于我国古代的教育家孔子。 有教无论彰显的是一种 在教育面前，无分种族国籍，富贵，贫穷，人从平等的教育理念和全 民教育的思想。25请讲述一件最能让你感动的师生情景？最能让我感动的师生情景是在我实习完了，就要离开同学们时在和同学们做告别会时的情景

17、.这个情景大致是这样的，首先是班主 任老师的一个简单的总结 ，接下来是我就同学们在我实习期间一 个整体情况做总结和评价，并就他们对我的支持作了感谢，并提出 了 一些要求和期望.最后是同学们对我作评价我建议的时间.在这个时候同学们的许多评价和他们真诚的心让我深深感动.其中很多同学对我认为是一个老师最起码要做的事都铭记于心.比如一句简单的关心的话语，其中让我记忆最深的是一个学生的一话，一个好的老师不在于他教出了多少个北大清华的学生，更重要的是要有一颗热爱学生，关心学生，学生负责任的心.26你赞成体罚吗？不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背 .其次，体罚学生，可 能会对学生的身心赞成无法弥补的

18、创伤 .不利于学生的健康成长. 最后体罚学生不利于教师和学生建立平等 ，友爱，和谐，的良好的师 生关系，不利于教学活动的开展。27你对学校有什么要求？我对学校的要求主要有以下希望学校能够营造和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展； 28你不喜欢什么样的学生？学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实 现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢 的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。29你用什么办法让不喜欢你的学生喜

19、欢你？要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。最重要的是提高自身素质，全面发展自己。首 先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药；其次可以用自 己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相 信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜 欢你。而且要多参加学生活动，更多机会的接触学生。30激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种？激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段， 他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情 况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的 方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾

20、向于用激励法。这样 更利于学生的发展。31教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都 不同意，请谈谈你的看法？教学不仅是一门技术，更是一门艺术。首先，教学是一门技术， 因为只有通过一定的训练和学习，让学生掌握一定教学技能和手 段才可能将知识与学问很好的传授给学生，让学生健康快乐的成 长。其次教学还是一门艺术，因为只有掌握了一定的相关知识， 才能将课上好，吸引学生；所以说教学还是一门艺术，教师应该 不断的学习来理解和掌握这门艺术。32 ”在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻“在集体中进行教育”是苏联教育家马卡连柯的教育思想。指的 是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生 集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从以下三个方面入手： 第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力 量；第二充分发挥学生集体的教育作用；第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在 发展中互相促进。33 “学生自己管理自己”的观点你赞同吗？我赞同这种观点，因为第一每个学生都希望自己在班集体中得到 重视，能有所作为，无论这个学生的学习成绩是好还是差，