小学五年级语文26、《水》教案

1、26、水教案五年级语文教案 教学内容 教材第 138141 页课文、生字、练习 教材分析 课文是篇记叙文。背景是从前一个缺水的偏僻村庄，家家户户建有水窑。作者回忆儿时洗澡的不易。下雨时，用雨水洗澡；火热时，母亲用一勺水为 四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵。课文共 6 个自然段，可分为三段：第一段（第一自然段），写“我”出生在 一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西。第二段（第二自然段），回忆下 雨天，人们痛痛快快洗上一回澡的情形。第三段（第三至六自然段），回忆骄阳 无雨时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉的情景。课文最后以母亲的一“锁”、 一“笑”、一“说”作结，给人留下难忘的印象。课文采用反衬

2、法，人们洗澡时的“痛痛快快”，舒服得“大呼小叫”，更衬 托出水的珍贵，缺水的苦涩。村里人和母亲说的两句话意味深长，值得深思。文中插图，生动地再现了母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉的喜悦情景。 设计意图 学习课文水要求读懂课文，了解水的特点以及与人类的关系。在一个缺 水的孩子眼里水弥足珍贵“水，成了村子里最珍贵的东西”、“请我喝洒不 如请我喝水”、“母亲用一把大铁锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望 教学中引导学生亲身去体验在我们的现实生活中，水资源的浪费、水质的日益恶 化等，使学生有一种危机感，“自觉地从我做起”是环保事来大众化的具体体 现。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会

3、本课2个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、抓住课文语句体会“由于缺水，水便成了村子里最珍贵的东西。”体验村 子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。 教学重点、难点 抓住课文语句体会“由于缺水，水便成了村子里最珍贵的东西。”体验村子 里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。 课时划分 两课时 授课类型 _LL、+、q=t讲读课 教学准备 小黑板 教学时间 年 5 月 27、28 日 教学设计 第一课时一、导入新课：1、同学们，在上课前老师这里有两个词语不知大家认识不认识？ （出示：干燥 炎热）2、读了这两个词语你想到怎样的

4、画面？（学生描绘夏天的景象）说了这么 多，你最需要什么呢？（空调、洗澡、水）3、板书课题：水二、初读课文：用眼读书，将课文的每一个字读正确，将课文的每一句话读通顺。三、检查学生的生字：1、出示：窖、膝、勺（1）“窖”是一个二类字，大家能够认识就可以了，但老师相信聪明的你已经记住这个字，能说一说你是怎样记住这个字的？（利用形声字来记忆）（2）“膝”是左右结构的字，写时注意“左窄右宽”，在写右边的中间部分 “人”要写得放开一点。（3）“勺”字是个象形字。2、出示：水窖，膝盖，一勺水。学生读生字词，看清字形读准字音，此外回忆课文内容，想一想这些词与课 题有联系吗？四、再读课文：用眼读书我们就有了这么

5、大的收获，我想如果我们能用心去认真读书的话， 收获会更大。五年级语文教案2、学生读书，教师巡视。3、学生汇报，教师板书：缺最珍贵五、三读课文：用心读书，我们找到了更为深入学习课文的话题。现在，老师要求同学们不 仅用心读书，而且要用脑读书，找到课文中能让你感受到“这是一个缺水的地 方，水，是最珍贵的。”语句，边读边画，更好的是能写一写你独特的感受。1、学生读书，教师巡视。2、学生汇报，教师提出要求：请同学们举起你自信的手，举得高高的向老师示意你找到了。汇报时别人说过的你不可以再说，但可以补充，最好是不 同，因而你必须学会倾听。六、总结：看来缺水的日子，对于我们江南的孩子来说是“痛苦的”，那么文中

6、描写的 村子里的人对于缺水的日子又是如何看的呢？（开心）是的，作者生动地向我们 描写了水给他们带来的快乐，作者又是怎样描写的呢？他又为什么这样写呢？这 是我们下节课的任务。第二课时、复习导入：1、上节课，同学们初步阅读了这篇课文，生字词会写了吗？打开默写本，听写词语。第一词语：储藏第二词语：勺（教师出示象形文字）第三词语：人体下肢重要的弯曲部分膝盖。2、出示核对。二、深入学习：1、出示：水，成了村子里最珍贵的东西。齐读。师板书：最珍贵。2、这节课，就让我们再次走进那个缺水的地方，看看文章哪些地方触动了你的心弦，和你的经历对照，想一想，并把你的感想，关键词写在书上。学 生默读课文，边读课文边写感

7、受。3、刚才边读边思，边思边记，现在，我们发言的时候要说出哪句话让你体会 最深，并说说你的感受。4、学生汇报，教师整合，重视朗读指导：（1）记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉 眼去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。学生可能感悟到的有： 一大清早在通往很小泉眼的山路上，担水的人络绎不绝。 作者家人担着一担水在崎岖的山路上跋涉，可真辛苦呀! 为了吃水，这个村子的人可真辛苦呀！ 如果我是作者的话，一定要等到渴极了才能喝。（2）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。 学生可能感悟到的有： “痛痛快快地洗上一回澡”可以看出村里人很久没有洗澡了。 村里人很久没有这样奢侈地享受过水了。教师要指导学生朗读“痛痛快快地洗上一回澡”的感觉。读出天然淋浴的欢 畅感觉。（3）还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。学生可能感悟到的有： 我们连自来水都不太喝，因为喝生水会生病的，而他们却吃来自天空的 水，下雨时，空中的灰尘有可能掺和在雨水里，如果喝了会生病的，每一次下雨 时都是家人在撑着伞，生怕淋出病来。 吃是把东西送进嘴里咽下去，吃来自天空的水有些困难，与我们喝水有些 不一样。（4）特别是在夏天