诚实守信事迹材料

1、诚实守信事迹材料诚实守信就是人的社会生活中最为重要的规范和准则 之一，在个人这里，它是作为人做人的德性而存在的。下面是 X整理诚实守信事迹材料范文精选的范文，欢迎阅读！诚实守信事迹材料范文精选篇一事业起步：诚信首先是个人品质不要撒谎骗人，答应别人的事一定要做到。这是张惠玲 从小在父亲那里受到的教育，影响着她的一生。1998年，华玻集团破产期间，张惠玲与一个叫张红的女 人合伙做粮食生意。前几次，生意都顺利，赚了钱。后来一 次，张惠玲独自在东北买回三火车皮180吨粮食到贵州卖,由于经验不足，到了贵州才发现，原来看起来干燥的粮食变 得很湿润，买家拒绝收货。张惠玲独自一人到处找地方晒粮 食，最后找到一

2、个叫凉水井的农场。在那陌生的环境里，她 一个人艰难地想办法把粮食晒干再生手，最后亏了十几万。 回来和合伙人算账时，她主动把亏空归在自己账上诚实守信 事迹材料诚实守信事迹材料。合伙人愿意共同承担，张惠玲 说，这是我的失责，因为我不懂，所以导致亏了。我既然做 这个事，就应该懂，亏了就该算我的。这件事被张红广为传 扬，重庆制药厂的一个合作伙伴找到她，愿意与她一起做生 意。他说，你们厂里，你不是最能干的，但是最讲诚信的， 我信你。华玻集团改制后，几个老总到处打听找到张惠玲，请她 做销售副厂长。不久，由于经营理念落后，产品质量差，销 售困难，企业亏损严重。眼看四百多名工人将再次面临失业。 张惠玲与同伴们

3、商议，单独承包玻璃厂，全部返还同伴们的 股金。因一时凑不齐那么多钱，张惠玲写上借条，以每月一 分五厘的利息按时付款。当时另一个竞争对手以同等条件要 承包玻璃厂，几个合伙人却只相信张惠玲会如数还清他们的 钱。企业发展：诚信是经营理念20XX年初，广安慧博玻璃工业有限公司成立，张惠玲去人才市场招募会计诚实守信事迹材料事迹材料。她选中了一个人。但这个 人自我推荐的一番话却使张惠玲放弃了。那人信誓旦旦地 说，你招我，保证不亏嘛，我能使你尽量少缴税，还把账做 平。张惠玲说，企业的发展应该靠勤劳智慧经营，靠质量赢 得市场，健康成长的企业才有生命力和竞争力。偷逃国家税 收既是严重的道德缺失，又是企业衰败的开

4、始。诚实守信事迹材料范文精选篇二我是农大附小语文张瑛，一直在教学一线工作。曾被评 选模范班主任、优秀教师等。这些荣誉背后，是我多年如一 日始终践行着“诚实守信、以质量求生存”诺言的行动孟子说：“诚者，天之道也 ；思诚者，人之道也。”此 言道由了诚信的重要性。在我看来，诚信是一种责任，一种 美德，一种力量。一直以来，我坚持以“学会诚实守信，做 到诚实守信”为行为准则。因此，我一直用诚信来面对每一 位同事、每一位家长、每一位孩子，尽心竭力为孩子、为家 长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的 大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，温暖着身边的每 一个人。 在日常的生产、工作中，我处处率

5、先垂范，想大 家之所想，急大家之所急。答应同事的事情都努力做到，看 到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，做 到了 “四个互相四个不”，即：互相支持不争权，互相信任 不怀疑，互相尊重不刁难，互相配合不推诿。正是因为高度 地彼此信任，我们之间的工作总是十分默契，合作起来时那 么愉快。坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。作为一个小 学教师，我认为孩子们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是 孩子对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。要取得 大家的支持和信任，就要提高自己的教育教学能力。 我把“信 赖，往往能创造更美好的意境 一作为自己的座右铭，去信 赖家长朋友，和家长、孩子做最为诚实信

6、守的朋友，相互勉励，共同教育孩子。同时也取得了家长们的信任和支持我不仅积极主动去取得家长的信任，还时刻严谨教学， 严格遵守教育法规和教师道德标准，教学内容无论大小，为 确保所有孩子都能达到最佳学习状态，我每天刻苦钻研教育 教学方法，严把课堂教学关，几乎利用了所有的时间，把自 己负责的教学范畴研究个透彻。几十年下来，我坚持以一颗诚信的心来面对自己的事 业，把诚实守信记在心上、抓在手上、体现在行动上。做人 踏踏实实，做事诚实守信。诚实守信事迹材料范文精选篇三我叫岳光宪，生生于 1977年，20XX年毕业于淮北师范 大学化学系，中学一级教师，20XX年8月参加工作，20XX 年调到太谷中学工作至今，

7、曾被多次评选为模范班主任、优 秀教师。多年来，我始终践行着“尽本分、守信用”的行为 准则。教导学生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的品行、 人格的魅力取信于学生、家长和同事。坚持诚信待人。多年来，我一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做 好事、解难事。在日常的生活、工作中，答应同事的事情都 努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事 诚信交往，做到“四个互相四个不”，即：互相支持不争利， 互相信任不怀疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推诿。正是 因为高度地彼此信任，我们之间的工作总是十分默契，合作 起来时那么愉快。领导，同事，学生，家长

8、对我评价都很高， 他们觉得我信得过、靠得住。在家长眼中，我是个热心肠的人，不管是当班主任还是 普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子 或孩子生病需要照顾，或者临时有事，我都主动上前询问、 帮助，每每家长需要帮助的时候碰见我， 我总是热心承诺“把 孩子交给我，忙你的去吧，请你放心，我会照顾好他的”， 深得学生的爱戴和家长的欢迎。20XX年高一时，发现班上一个来自岚县的女生跟往常不一样，忧郁、注意力不集中，后 询问才知其家长身患重病，在县医院住院治疗，我主动带头 捐出200元并带动全班捐助并和对她谈心， 经过疏导和豉励， 学习比以前更刻苦，成绩进步很大。从当教师那一刻起，我时刻对学生

9、报以诚信。我经常和学生约定，如果孩子们有 进步，我就会奖励孩子们，或是一个红星，或是一段批注， 学生们也特别信任我，会把自己的零花钱存放在我这里，有 时会把自己最宝贵的东西都交给老师保藏。在一些人看来这 些可能是不值得一提的事情，可我却从来都没有当小事情看 过，把学生们的信任看得很重。因为我爱学生，爱教育事业。这份爱使我常常在自己并不宽裕的情况下拿由资金捐助给特困 家庭的孩子，或是一顿午餐、或是一双袜子、或是一件衣服、或是一个记事本。我用自己的爱和行动诠释着一个教师的诚 信品质。坚持诚信从业。坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。作为一个教 师，我认为学生们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是学生

10、 对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。要取得大家 的支持和信任，就要提高自己的教育教学能力。 初为人师时, 教育教学还不熟练，我总是进行二次备课，二次讲课，不厌 其烦地主动找领导同事听课、评课，请同科老师听课，我的 诚恳得到了赞扬，也使得他的业务得到突飞猛进的发展，很 快就在学校成为了教学骨干。一个教育工作者、一个教师，不但要“传道、授业、解 惑”，而且要“为人师表”、“言传身教”让学生信服，就 要以以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。作为教师，我不为追 逐“名利”而弄虚作假，而以“诚实守信”的人生态度和价 值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和 道德素质，我的“身教”比“言传”更多。以我自己的知识 和才能来传授知识，更以自己的“道德品质”来感染和激励 学生。除了自己份内的工作，学校其他分配布置给我的任何工 作他都能认真去做，从不推诿，不讲条件，真正做到了 “大事和小事一个样，讲台上的工作和讲台下的工