教科版八年级物理上册第一章全套学案

1、1.走进实验窒1、认识到测量是实验探究的重要环节。2、激发学生初步的探究意识，培养学生对科学的求知欲望。3、培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。1 .物理学是研究2 .科学探究的工具(2)质量测量工具： 7 ,(3)时间的测量工具： ,(4)温度测量工具：(5)电的测量工具： ,(6)力的测量工具：体积的测量工具：O3 .科学探究的步骤(1) (2) (3) (4) (5) (6) 。中?成在课堂夕1 .走进科学探究的基地(1)观察奇异的物理现像光的色散音叉振动将小球弹起“魔镜”干冰升华(2)认识科学探究的工具测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实 验的

2、需要合理选择。(3)像科学家一样探究一提二猜三设计；四是实验与收集；五是分析与论证；六是评估七交流。遵守操作规则，注意安全，爱护仪器、设施，做实验的主人。f成在课堂夕A组1 .下列关于科学探究工具的叙述，正确的是()A.量筒是用来测量温度的仪器B.体积的测量用托盘天平C.弹簧测力计可以用来测量质量D.时间的测量用秒表2 .下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是()A.温度计B.米尺C.剪刀D.天平3、议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在 讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下 硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成

3、的”这一环节而言，属于科学探究中的()A.结论B .评估C.猜想与假设D.进行实验B组4.小明测量了一些数据，但是忘了写单位，请你为其补上合适的单位(1)小红的身高为 164.0 ;(2)硬币的厚度为 2.5;(3)你的手指甲的宽度约 9;(4)地球半径约为 6400。2.测量：实验探究的重要环节q学习目标,1 .练习使用刻度尺测物体的长度；学会一些特殊的测量长度的方法。2 .学会测量时间的方法。3 .能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。自学导航夕乙1 .时间单位的换算关系：1h= min ; 1min= s ;1s= ms ; 1ms=s。2 .王芳同学早上从家中上学的时间如

4、下图1甲所示，到校的时间如下图 1乙所示，则她上学所用的时间是h ,合 s°3 .测量值与 值的差异叫误差。4 .在你看来，误差产生的原因与 或有关。5 .减小误差的方法：（1） ; （2）(3) 成在课堂夕测量长度的一些特殊方法实验中的注意事项：平移法：1、器材：两个三角板，刻度尺、硬币实验目的：测量硬币的直径实验步骤：累积法：1、器材：铅笔、刻度尺、细铜丝（废旧电线、电话线均可） 实验目的：测量细铜丝的直径实验步骤：替代法：1、器材：刻度尺、细线、物理课本实验目的：测量物理课本中18页右侧彩图中过山车的长度（比例尺1:1000 ）实验步骤：滚轮法：1、器材：刻度尺、细线、铁环 实

5、验目的：测量操场跑道的长度 实验步骤：;赢在过程/1 .用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不台匕 目匕。误差不是错误，错误是由于错误的操作方导致的，是不该发生的，是能够 的。2 .为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值为1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm ,可算出细铜丝的直径约为o3 .有关误差的正确说法是（）A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差B.在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差4 .

6、第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平比赛，这里所说的“大球”是 把乒乓球的直径增加了（）A . 2mB.2mmC.2cm D.2dm5 .测量长度时，决定测量所能达到的准确程度的因素是（）A.刻度尺的测量长度B.测量者的意愿C.测量的要求D.刻度尺的分度值图2B组7 .一般物体都有热胀冷缩的特性，同样受热情的情况下， 铜件比铁件长得要多些， 如果直尺是用钢材做的，要去测量一个铜件的长度，那么夏天测量值与冬天测量值相比，夏天测的值要（）A.偏大 B .偏小 C . 一样大 D .无法确定8 .有人说：“世界上没有任何人能知道你的课桌的真实高度。”你认为这种说法有道理吗？为什么？9

7、 .关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的 问题呢。请把它写出来吧！3.活动：降落伞比赛是号学习目标,1 .能通过实验体验科学探究的过程。（重点）2 .知道什么是控制变量法。3 .会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点）一'中自学导航,1 .写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2） （3）制定计划与设计实验方案（4）（5）分析论证（6） （7）交流合作。阅读教材P162 .控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。所谓“变量”就是那些影响问题的 当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素 3 .在测量之前应根据测量的 选择

8、测量工具的量程和分度值。4 .测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫。受成在课堂夕活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩。（时间长者胜）实验探究：【提出问题】：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有O【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。（3）探究降落伞的形状

9、对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是 【定量分析】实验 次数降落伞的伞绳长/m降落伞的总质鱼/g降落伞的面积/m2降落伞的 形状释放的高度/m降落伞停留时间/s11200.5圆形33.6721201圆形35.8331.301圆形34.9141201止方形35.8351.5201止方形35.8361.5201止方形69.24分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。分析2和3可知：分析2和5可知：分析4和5可知：A组一张报纸的厚度约为67 dmD. 一

10、个人的体温约为 36.8 C分析5和6可知：1 .下列估测不合理的是（）A 一个人的身高约 1.70mB.C. 一名中学生1s心跳的次数约为20次2 .测量长度时，结果应该估读（A. 一位 B. 两位 C. 三位 D. 越多越精确3 .四位同学用同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度正确的是（）A.54mm B.5.40mm C.5.40cm D.0.54dm4 . 一天物理科代表王明走进教室，看到丽丽和张强正在争吵，丽丽认为“磁铁隔着物体还 能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉。”如果你是王明，应该（）A.以物理权威的身份说丽丽是对的。B.向老师汇报，说有人在教室大声喧哗。C.叫

11、他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验说服他们。D.觉得他们无聊，不去理会他们。5.体育老师想测量新修的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）A.长40cm,分度值为1mmB勺钢尺B.长1.5m,分度值为1mmm勺塑料尺C.长4m,分度值为1cm的钢卷尺D.长30m,分度值为1dm的皮卷尺B组6.小明同学要测出自己鞋底的面积， 他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所 示，已知每个方格都是边长为 2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数(凡不满一格的都计为半格)，可算出这只鞋底的面积约为 cm2.7.伟伟在观察提琴、 吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实验来 探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。控制因素编4、琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截回/mmA钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D钢400.5E尼龙丝400.5(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦。(