口技导学案及答案

1、口技导学案及答案1. 诵读课文。积累“会、少、间、名、奋、几”等文言 词 语。2. 体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。3. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀 文化的 感情。第一课时一、新课导入口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实 际上只 是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身 临其境 的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之 一种， 表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。 运用 嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演 时配合 动作，可加强真实感。今天，我们一起来领略

2、一下林嗣环笔下的口技艺人 其技艺 如何高超。二、自学指导一一预习与交流1.为下列加点的字注音少顷 吃语叱中间曳屋意少舒许许声几欲犬吠鼻句声中间力拉崩倒之声. 2. 作者链接口技一文选自虞初新志 ?秋声诗自序。虞初新 志 是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所 收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上 是一部 短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志 - 秋声诗自序。 口技的作者是清朝的林嗣环，字铁崖，代表作品铁 崖 文集湖舫存稿，后世尊他为小说家之祖。三、自学指导一一合作与探究整体感知1、有一句话概述课文主要情节 本文描写了京城口

3、技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复 睡，火 起慌乱的情形，叹赏表演者的高超技艺。2. 读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。但闻 ' 屏障中抚尺一下遥闻 ' 深巷中犬吠既而 ' 儿醒 满坐宾客 ' 无不伸颈 俄而 ' 百千人大呼 中间 ' 力拉崩倒之声 虽 ' 人有百手 于是 ' 宾客无不变色离席班级： 学生姓名：评价： 字词掌握1. 解释下面加点的文言字词。 京中有善口技者 .会宾客大宴： . 施八尺屏障：众宾团坐 . 少顷 但闻屏障中抚尺一下 妇抚儿乳 . 妇拍而呜之 .众妙毕备 . 以为妙绝 .妇拍儿亦渐拍渐止止增笑耳 . 宾客

4、意少舒稍稍正坐 . 中间力拉崩倒之声 有间 . . 曳屋许许声虽人有百手 .手有百指 不能指其一端 . .不能名其一处也 奋袖出臂两股战战几欲先走 .于是宾客无不变色离席 而已：。惊觉欠伸 : 其夫吃语 : 微闻有鼠作作索索 :2. 找出下面句子中词类活用的字并解释不能名其一处也。妇抚儿乳。名：名词作动词，说出。乳：名词作动词，喂奶。会宾客大宴 ,宴：名词作动词，举行宴会。侧目。目：名词作动词，看。善口技者。善：形容词作动词，擅长。班级 :学生姓名：评价 :妇手拍儿声。 手：名词作状语，用手。3. 找出下面句子中加点词语的古今意义。中间力拉崩倒之声 .于是宾客无不变色离席 .两股战战 .但闻屏

5、障中抚尺一下 .稍稍争做4. 注意下面的一词多义字坐众宾团坐而既向儿醒妙众妙毕备指手有百指绝以为妙绝满坐寂然妇拍而呜之以为妙绝 不能指其一端群响毕绝之于厅事之东北角撤屏视之5. 注意下面加点的表时间的副词忽一人大呼：“火起！”；忽然抚尺一下.一时齐发.既而儿醒。当是时。.俄而百千人大呼；少顷；未几。 6. 找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一人一桌一椅一扇一抚尺两儿百千人百千犬百手百舌百口7. 翻译下列句子一时齐发，众妙毕备。同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正 了一 些。班级： 学生姓名

6、：评价：中间力拉崩倒之声。 中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位 , 捋起 衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不 能明确 指出哪一种声首来。第二课时一、自学指导一一合作与探究整体感知1. 统领全文的关键字眼是什么？课文第一句“京中有 善口 技者”在全文起何作用？ 善；这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字 统领全 篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。2. 简要概括口技表演描摹的

7、三个场面。完成下面的表 格。3. 作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术， 表达什么主题呢？本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞 扬了口 技艺人的技艺的高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。班级： 学生姓名：评价：深层探究1. 课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这些声音有何 变化？ 作者是按照什么顺序来描摹这些声音的？犬吠、欠伸、吃语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、蔚声、 妇拍儿 渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、 百千人大呼、 百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风 声、求救声、抢夺 声、泼水声等。声音变化的情形是：小大小一一大。作者按照时间顺序进行描摹：遥闻一一既而一一当

8、是时 时 - 未几 忽- 俄而 - 忽然。2. 课文中哪几处描写了听众的表现？这些描写有什么 作用？第 2 段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入 神， 被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏， 观众初入 情境，尚能自持；第 3 段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字说明观众已 渐渐融 入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；第 4 段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先 走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明己完全进入到 表演者创造的 生活情境中，都失去了自持能力。作用：细 腻的刻画听众的心理变 化过程，表现这场精彩的演出对听众 具有吸引力的表演效果，从而 侧面烘托口

9、技者技艺的高超。3、写 表演场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？说明表演场地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。4. 开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、 一 抚尺”，是不是简单的重复？为什么？重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单 , 以反 衬表演艺人技艺高超；这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在 于：开 头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道 具的简单，称 赞了表演者的高超技艺，让人口技导学案及答案主备教师：习志国焦立伟 杨明杰 时间： 2014. 共 计课时

10、课题 ： 口技 课型：自读课1. 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3. 学习准确地运用表示时间的词语。1. 预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。1. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。2. 学习准确地运用表示时间的词语。 白板自学合作探究知识链接虞初新志是一部笔记小说集，清代张潮所编，共 20 卷， 所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名， 他是西汉 时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据周书写成 通俗的周史，书 名“周说”，共有九百多篇。汉书 ?艺文志 将虞初列入小说家， 后世常

11、用他的名字作为笔记小说的代 称。1. 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成读准下列加点字的读音。少顷犬吠吃语夫叱大儿声夫蔚声起意少舒中间曳屋许许声几欲先走屏障絮絮文学常识积累口技的作者是朝的 ，这篇文章节选自朝编选的笔记小说02.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点会：宴：施：但：闻：满坐寂然，无敢实词会宾客大宴施八尺屏障但闻屏障中抚尺一下哗者 坐：哗：便有妇人惊觉欠伸欠伸：妇抚儿乳，儿含乳啼 孚L：孚L：妇拍而呜之 呜：一时齐发，众妙毕备 一时：毕：宾客意少舒，稍稍正坐 少：稍稍：中间力拉崩倒之声 中：间：曳屋许许声曳：许许：虽人有百手虽:不能名其一处也名：变色离席，奋袖出臂 色

12、：奋：两股战战，几欲先 走 股：走:群响毕绝绝：1、.通假字满坐寂然，无敢哗者。通 , 这里指2. 古今词义辨析) ) ) ) ) ). 虽人有百手古：今：. 不能名其一处也古：今：. 两股战战古：今：. 几乎先走古：今：3. 翻译一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。 凡所应有，无所不有。中间力拉崩倒之声。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 人有百口，口有百舌，不能名其一处 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 ， 奋 袖 出臂 ， 两 股战 战 ， 几 欲 先 走。、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段:第二段:第三段：第四段：第

13、五段：说一说.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。第_个场面：第二个场面：第三个场面：.全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技 者”在全文起何作用？议一议? 口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接 描摹表 演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精 湛。另外还有侧 面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有 什么作用？.文章首尾都提到“ 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作 者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？, 品读课文体会深意. 在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技 表演， 领略了口技艺

14、人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏 和表演一样精 彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。 说说你认为文章写得 最精彩的是什么。积累1. 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。 然 后以这些词语为线索，背诵全文。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然. 表示突然发生：. 表示同时发生：. 表示相继发生：. 表示在特定的时间内发生：. 表示过了很短时间就发生：2. 解释下面多义词妙：众妙毕备 以为妙绝24、口技导学案 熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握 必要实词虚词1、掌握文中生动形象的描写方法。2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。第一课时一、知识导读 口技是民间的表演技艺，是

15、杂技的一种。古代的口技实 际上只 是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉， 是我国 文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏 风后 边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如 火车 声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。、林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中 进士， 晚年住杭州，著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志 ?秋声诗自序。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记 小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所收 多为明 末清初访拟传奇故事之作，形式近于

16、搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣 环的 口技一文被收入虞初新志 - 秋声诗自序。二、自主预学1. 一读课文，读准下列加点字的读音。少顷 犬吠 吃语夫叱大儿声 夫鼻句声起 意少舒 中间力拉崩倒之声 曳屋许许声几欲先走2. 二读课文，完成下列问题 解释下列加点字 会宾客大宴施八尺屏障 .但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗中间力拉崩倒之声虽人有百手妇抚儿乳，儿含乳啼不能名其一处也宾客意少舒，稍稍正 群响毕绝 .文学常识积累编选的笔记小说 。3. 三读课文，初步口译句子，了解课 文大意，在课本中注明你的疑问：，这疑问摘要：口技的作者是 朝的 篇文章节选自朝第二课时三、互动探究 交流讨论

17、“预习导学”部分的知识点。第 1 页共页一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词1、通假字满坐寂然2、一词多义坐：众宾团坐 乳：妇抚儿乳满坐寂然儿含乳啼而：既而儿醒妙：众妙毕备妇拍而呜之 以为妙绝指：手有百指绝：以为妙绝不能指其一端群响毕绝3、古今异义会宾客大宴：古意但闻屏障中：古意今意 今意稍稍正坐：古意 中间：古意今意今意两股战战：古意 几欲先走：古意今意 今意当是时：古意 虽人有百手：古意今意今意不能名其一处：古意宾客意少舒：古意今意 今意4、词类活用不能名其一处也 会宾客大宴 .遥闻深巷中犬吠 妇抚儿乳 妇手拍儿声众妙毕备 .5、表示时间的词语1、少顷、既而3、是时、一时5、 未几、

18、忽7、俄而、忽然6. 翻译下列句子一时齐发，众妙毕备第页共页宾客意少舒，稍稍正坐 中间力拉崩倒之声。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 二读课文，疏通全文。第三课时 三读课文，合作探究。1. 感知文本 全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技 者”在全文起何作用？ 2 . 研读文本 文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚 尺而 己”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”， 是不是 简单的重复？为什么？课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托， 哪些地 方是 侧面描写？有何作用？3 . 拓展延伸。 在林嗣环的引领下，我们

19、欣赏了一场三百年前的口技表 演，领 略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受 口技这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。第页共页 总结全文本文描写了，生动再现了 ，高度赞扬了 。四、课堂练习未几，夫鼻句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索 索， 盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一 人大呼“火 起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼 呼风 声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 虽人有 百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百

20、舌，不能名其一处也。于是宾客无不 变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1. 解释下列句中加点词语。中间力拉崩倒之声间： .不能名其一处也名： .几欲先走走 :.2. 用现代汉语翻译下列语句。宾客意少舒，稍稍正坐。译文虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文3. 为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描 写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是A. 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几 欲先 走。C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D.未几，夫蔚声起，妇拍儿亦渐拍渐止。五、课外作业模仿口技写一段场景片段 要求

21、：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演 者声音 的变化进行正面描写，注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影 片中的 观众和周围的同学。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某 节课的 场景。 150 250 字。第页共页口技参考答案二、自主预习1.少 yi 叱. shoo 吠. f 仓 i 吃. chi 鼻句. hou 少. sh ao 间. jidm 曳. y 仓 许. hti恰巧、适逢；设置；只；同“座”座位；喂奶 乳头；稍微、略微；其夹杂；即使；指明、说出；消失。清林嗣环清涨潮虞初新志三、互动探究1. 通假字坐通座，这里指座位2. 词类活用。善：形容词作动

22、词，擅长 孚L：名词作动词，喂奶.呜：动词为动用法，为一-呜手：名词作状语，用手.名：名词作动词，说出.3. 指出下列加点词的古义和今义。会古义：适逢今合拢、聚在一起.义：闻古义：听今义：用鼻子嗅.少古义：稍微、今与“多”相反.义：股古义：大腿 今义：股份4. 翻译下列句子同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一 O中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位， 捋起 衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字 统领全 篇，全文的内容情节都是围绕“

23、善”来展开的。十八口技一、目标导学1. 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 . 学习 正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 . 学习准确地 运用表示时间 的词语。二、自主预学少顷 犬吠 吃语 鼻句声起 意少舒 中间 成下列问题解释下列加点字会宾客大宴 施八尺屏障1. 一读课文，读准下列加点字的读音夫叱大儿声 夫曳屋许许声 2. 二读课 文，完. 但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者 . 妇抚儿乳，儿含乳啼 宾客 意少舒，稍稍正坐 . 中间力拉崩倒之声 虽人有 百手 . 不能名其 一处也 群响毕绝 . 文学常识积累编选的笔记小说。3. 三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注

24、明你的疑问：疑问摘要： 三、互动探究交流讨论“预习导学”部分的知识点。一读课文，师生合作、生生合作，理解重 点字词。1.通假字。满坐寂然，无敢哗者。通，这里指.词类活用。京中有善口技者妇抚儿乳.?妇拍儿呜之妇手拍儿声.不能名其一处也.3.指出下列加点词的古义和今义。会宾客大宴.古今义：但闻屏障中抚尺一下.义：古今义：宾客意少舒.义：古今义：两股战战，几欲先走口技的作义：者是朝的,这篇文章T选自朝古义：今义：.翻译下列句子一时齐发，众妙毕备宾客意少舒，稍稍正坐。中间力拉崩倒之声。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。二读课文，疏通全文。三读课文，合作探究。1.感 知文本全文围绕哪一

25、个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2 . 研读文本文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚 尺而 己”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演 道具是“一 桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托， 哪些地 方是 侧面描写？有何作用？3 . 拓展延伸。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表 演，领 略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和 表演一样精彩 的文字，去感受口技这篇文章的魅力。说 说你认为文章 写得最精彩的是什么。总结全文本文描写了，生动再现了 ，高度赞扬了 。四、 课堂练习未几，夫鼻

26、句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索 索， 盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一 人大呼“火 起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼 呼风 声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声 , 泼水声。凡 所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是 宾客无不变色离席，奋袖 出臂，两股战战，几欲先走。1. 解释下列句中加点词语。中间力拉崩倒之声间：. 不能名其一处也名：. 几欲先走 走：. 2. 用现代汉语翻译下列语句。宾客 意少舒，稍 稍正坐。译文虽人有百手

27、，手有百指，不能指其一端。译文. 为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是A. 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几 欲先走。C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D.未几，夫鼻句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。五、拓展阅读遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而 儿醒， 大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 又一大儿醒， 絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声， 儿含乳啼声，大儿初 醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕 备。满坐宾客无不伸颈，侧 目，微笑，默叹，以为

28、妙绝。未几，夫鼻句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索 索， 盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄 而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺 声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有 百手，手有百指不能指 其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两 股战战，几欲先走。国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。 每于断 林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢 楚，于旅中独 奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，

29、曰： “吾抱此半生，不 谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾 夫存日，以弹絮为业。 今客鼓此，酷类其声耳。”注释：鹘：一种凶猛的鸟。%1 郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。门。1. 解释下列加点的词语。 A. 便有妇人惊觉欠伸 B. 几 欲先走 .)C. 款扉扣之 D. 今客鼓此 .2. 选出下列加点词意思、用法相同的一项文中画线的句子。中间力拉崩倒之声。4. 请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个 场 面。 . 第一个场面：第二个场面：第三个场面：好 处。六、课外作业模仿口技写一段场景片段 要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演 者声音 的变化进行正面描写，注意

30、突出声音所表现的精神实 质；注意写出 观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。 提示：可以写自己 看电影、演出时的场景。也可以写某节课 的场景。 150-250 字。%1 媪：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲 ； 扉,5. 试设想一下：文中乔山人听了邻媪的回答后，心里 会怎么想？6. 两文都用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个 例子 并说说这样写的口技参考答案二、 自主预习 1.少 yi 叱 .shoo 吠 .f 仓 i 吃 . chi 鼻句 .hou 少 . sh ao 间. jidm 曳. y 仓 许. hti .恰巧、适逢；设置；只；同“座”座位；喂奶 乳 头；稍微、 略微； 其

31、 夹杂；即使；指明、说出；消 失。清 林嗣环 清涨潮虞初新志 三、 互动探究 1. 通假字 坐通座，这里指座位 . 词类活用。善：形容词作动词，擅长 乳：名词作动词，喂 奶. 呜：动词为 动用法，为一 - 呜 手：名词作状语，用 手 . 名：名词作动词，说 出. 3. 指出下列加点词的古 义和今义。会 古义：适逢 今义：合拢、聚在一起 . 闻 古义：听 今义：用 鼻子嗅 . 少古义：稍 微 今义：与“多”相反 . 股古义：大腿 今 义： 股份 .4 . 翻译下列句子同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。 客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正 了一些。中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋

32、的声音在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位 , 捋起 衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字 统领全 篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。24、口技导学案 编者：孟燕 熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握 必要实词虚词1、掌握文中生动形象的描写方法。2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。第一课时一、知识导读 口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实 际上只 是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉， 是我国 文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一

33、种，表演者多隐身在布幔或屏 风后 边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如 火车 声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。、 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中 进士， 晚年住杭州，著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志 ?秋声诗自序。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记 小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所收 多为明 末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣 环的 口技一文被收入虞初新志 - 秋声诗自序。二、自主预学1. 一读课文，读准下列加点字的读音。少顷犬吠吃语夫叱大儿声

34、.夫鼻句声起意少舒 中间力拉崩倒之声.曳屋许许声几欲先走2. 二读课文，完成下列问题解释下列加点字会宾客大宴施八尺屏障但闻屏障中抚尺一下者？妇抚儿乳，儿含乳啼中间力拉崩倒之声 不能名其一处也 文学常识积累 编选的笔记小说3.明你的疑问：疑问摘要：篇文章节选自朝第二课时三、互动探究满坐寂然，无敢哗宾客意少舒，稍稍正虽人有百手群响毕绝.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中口技的作者是朝的第1页共页交流讨论“预习导学”部分的知识点一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词 1、通假字 满坐寂然2、一词多义坐：众宾团坐 乳：妇抚儿乳 满坐寂然儿含乳啼而：既而儿醒 妇拍而呜之 指：手有百指 不

35、能指其一端3、古今异义会宾客大宴：古意 今意稍稍正坐：古意 今意两股战战：古意 今意 当是时：古意 今意不能名其一处：古意今意4、词类活用 不能名.其一处也 遥.闻深巷中犬吠 妇手拍儿声5、表示时间的词语1少顷3、是时5、未几7、俄而6. 翻译下列句子一时齐发，众妙毕备。妙：众妙毕备以为妙绝绝：以为妙绝群响毕绝但闻屏障中：古意今意 中间:古意今意几欲先走：古息 今息虽人有白手：古息 今息宾客意少舒：古意今意会宾客大宴.妇抚儿乳.众妙.毕备、既而、一时、忽、忽然第页共页宾客意少舒，稍稍正坐。中间力拉崩倒之声。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走二读课文，疏通全文。第三课时三读课文，合作探究。1 . 感知文本 全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技 者”在全文起何作用？ 2 . 研读文本 文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚 已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”, 是不是简单的重复？为什么？课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托， 方是 侧面描写？有何作用？3 . 拓展延伸。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表 略了口技艺人