《绿色蝈蝈》导学案

1、北安中学七年级语文导学案课题第十八课绿色!课时|2主备韩宇刚审核班级七年 姓名授课时间11. 1411. 15授课类型综合课授课节次2【学习目标】知识与技能：读课文掌握生字、生词，整体感知课文内容。能用简洁的语言概述文章内容。fi 美词佳句，并说出其作用。过程与方法：以生小组合作为主，教师点拨指导重点知识。悄感态度与价值观：培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。E味文中的【重点】读课文理解课文内容。掌握生字.生词，整体感知课文内容。【难点】能用简洁的语言概述文章内容。体味文中的美词佳句，并说出其作用。【学习过程】一、复习导入：（5分钟）导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情

2、景吧?也许还记得在夏夜里在草 间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已 经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许 都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友一一绿色二、自主学习内容、指导、检测：（25分钟）（-）朗读课文，整体感知课文内容。（二）检查预习情况。1、给下列生字注音。喧嚣xiao劫掠luQ静谧ml酷爱ku吮取shu气氛fn满载而归zdi喑哑yin shdu狩猎cudn篡夺r d o扰乱更胜一 ch6u筹gou 需火zhOng蠡斯xl窸sd窣作响 wO jd萬苣2、解词：（1）喧嚣：声音杂乱；不清净

3、。（2）窸窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。（3）篡改：用不正当的手段夺取（地位或权力）。（4）悬殊：相差很远。（5）贪婪：&贪得无厌（含贬义）；b渴求而不知满足。（6）惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。（7）津津有味：形容有滋味；有趣味。（8）哀号：悲哀地号哭。（9）狩猎：扌J猎。（10）喑哑：（11）沉寂：十分寂静。（12）静谧：（13）劫掠：抢劫掠夺。（14）酷爱：非常喜爱。（15）弱肉强食：（16）隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。（17）接连不断：一个接一个，不间断。（18）夜色苍茫：指夜色迷茫，即模糊不清。（19）更胜一筹：更加超过一筹。筹，筹码，技术工具。（20）开膛破肚：用利器

4、剖开胸腔和腹腔（多指家禽、家畜的）。（21）断肢残腿：形容残缺不全的四肢。（22）毫不犹豫：形容做事非常果断，丝亳没有迟疑。犹豫，拿不定主意。3、学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。法布尔：（1823-1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷 困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学学士和博士学位， 著名著作有：昆虫记，该书文体基本为散文，主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把昆虫 记称为“讲昆虫的故事”，“讲昆虫生活”的楷模。（三）整体感知：初读课文，感知内容1、绿色姻帼外表有哪些特征？2、作者主要写了绿色姻帼的哪些习性？（四）难点探究学法指

5、导1. 第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用？2. 绿色帼帼的叫声是什么样的？3. 作者是如何知道绿色斓!H最喜欢吃什么食物的？4. 作者对绿色舉岷是怎样称呼的?你觉得这样写好吗?（五）品味语言1、你最喜欢文章中哪个段落?为什么？2、你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么？（六）归纳总结1、本文在说明岷帼时用了什么说明方法?2、本文在说明蜩!0时采用了什么顺序？教师提问，激 发学习兴趣，导入新课，学 生主动完成。教师提问，找生板前完成。三、释疑点拨：（5分钟）教师针对学生在学习中出现的问题加以适当的点拨、四、训练提升：（7分钟）1、重点字词：给下列生字注音。篝（)筹（)谧（)狩（嚣（)措（)劫

6、（)蠡（2、识多音字：给下列多音字注音并组词。指导。自主读课文,)津（）篡（)整体感知内)窸窣（）容。作号3、辨易混字：给下列形近字注音并组词。喑（）（）挣（）（）暗（）（）狰（）（）从分发挥生自 主性，合作探 究课文内容。4、析近义词：解释下列近义词，分析他们的不同点，并运用近义词填空。扰乱：搅扰，使混乱或不安。干扰：扰乱；打扰。不同点：扰乱，侧重与搅乱不安，其对彖一般是社会秩序或人的思路、睡眠等。干扰, 侧重于妨碍，除有扰乱、打扰之意，还指电离层的变化妨碍无线电正常接收信号。 例：（1）他的休息常常被0（2）强大的电流 了手机的信号接收。5、本文的体裁是： 6、绿色蜩蜩外表有I7、作者主要写了绿色帐的哪些习性?五、课堂小结：（2分钟）【教学反思】六、课后巩固：（1分钟）继续读课文，进一步体会课文内涵。