《着衣母婴卧像》

1、着衣母婴卧像一、教学内容 :本课属于人民美术出版社第十册第一单元封二画页得一节欣赏课。主要学习内容简介 :欣赏英国雕塑家亨利、摩尔得着衣母婴卧像 ,认识其材料、形式。了解其内容。能用简单得美术术语 ,表达自己得感受与理解。二、学生分析由于受地域、家庭等各方面得影响 ,学生对亨利、摩尔知之甚少 , 对其作品风格也了解不多 ,甚至没有什么了解。好在同学们与亨利、摩尔有相同得地方。 那就就是亨利、 摩尔得童年时代也就是在矿区度过得。这一点同学们一样。要想激发学生得学习兴趣,既要找到切入点,又要广泛得收集亨利、摩尔不同时期、不同材质、不同风格得代表作品引导学生进行观察、 分析与比较。才能有助于学生归纳

2、与总结出亨利、摩尔雕塑作品得风格特点 ,更好地解读着衣母婴卧像 。三、设计思想本着以“以人为本”、“以学生发展为本”得基本教育理念。注重通过观察、比较与表达等活动感受亨利、 摩尔独特得雕塑语言与创新精神。找切入点引起学生共鸣。通过观察、比较、感受与理解亨利、摩尔得雕塑风格。四、教学目标1、欣赏着衣母婴卧像了解其材料、形式与内容。2、能用简单得美术语言 ,表达自己对美术作品得感受与理解。3、通过描述、欣赏、观察、比较感受与理解亨利、摩尔独特得雕塑风格。学习其创新精神。4、感受亨利、摩尔用与平而专一得心灵、用所有得激情与创造力歌咏与谐得精神。五、教学重点与难点重点 :感受亨利、摩尔为时代创造得与环

3、境对话得雕塑语言。难点 :感受亨利、摩尔得雕塑风格歌咏自然、歌咏与谐。六、教学过程 :(教学设计 )(一)导入同学们都住在矿区。 英国现代雕塑家亨利、 摩尔得童年也就是在矿区度过得。现在我们一起来欣赏她得雕塑着衣母婴卧像 。设计理念 :引起学生共鸣 ,激发学习兴趣。(二)自学1、 默读文字部分 ,自己结合文字欣赏雕塑 着衣母婴卧像 图片。2 、同桌交流 :(1) 您读懂了什么？ (用自己得话说说您对作品得理解)(2) 您有什么不明白得地方？ (如果同桌还解决不了得用纸条记下来交给老师 )3、组际交流尝试解决同桌解决不了得问题。设计理念 :引导学生自己解读作品 ,通过交流分析、理解作品。(三)教

4、师讲解设问 :1、亨利、摩尔常常借用母亲得身体表现山峦、丘陵与大地 , 她为什么把母亲得身体与大地练习起来呢？讲解 :(1)以具有力量感得女性人体 ,以丰满、成熟美丽得母亲身体表现山峦、丘陵与大地。也就就是用母亲来象征自然比喻自然。(2) 在这个作品中母亲宽大得胸膛与胯部还有手臂所围绕得很大得一个空间里有一个很小得孩子。 这显示了孩子在母亲怀抱里得安全感以及母亲得伟大。孩子不指任何一个具体得孩子 ,母亲也不指任何一个具体得母亲。设计理念 :通过讲解引导学生深入理解作品得内涵。(四)拓展学习过渡语 :为了更好地了解亨利、摩尔独特得雕塑语言 ,学习其创新精神。让我们一起走进她得雕塑世界。1、 欣赏

5、 :斜倚像 (二)师:1929 年亨利、摩尔受玛雅文化中得雨神侧卧像得启发创作了第一尊斜倚像 ,1938 年创作了雕塑斜倚得人后,她对“斜倚像”这个主题发生了浓厚得兴趣 ,由此衍生出各种形式得“斜倚像” 。这就是她创作于 1956 年,现放置于法国巴黎联合国教科文组织总部大楼入口前得斜倚像 。同学们 ,您能瞧出它就是用什么材料做得吗？生:大理石在联合国教科文组织巴黎总部大楼建造到一半时 ,亨利、摩尔接到了为该组织设计一个大型雕塑得委托。 这次她意识到自己就是在为一个思想目得性极强得机构搞创作。她仔细研究、反复推敲、抛弃许多初稿后 ,雕刻了一个不带任何故事情节得斜倚像这就是摩尔创作得“斜倚像”主

6、题中最成功得一件。师:白色得雕像放在白色得大楼前有什么用意吗？生:相呼应 ,使作品与环境有机地融为一体。师:用自己得话说说雕像得样子。生:头高昂 ,眼就是斜得 ,眼睛就是个窟窿师:眼睛得造型虽然相对简单 ,但绝非轻率雕刻而成。眼睛所表达得思想与情感得深度 ,在很大程度上奠定了整个石雕人像得精神面貌得基调。作品在完成后 ,深受公众好评。至今 ,无论就是作为一件艺术品还就是一件主体性得雕塑 ,它都有着很高得声誉。2、欣赏王与后师:您能瞧出这件雕塑得材料吗？生:青铜。师:真有眼力。这件青铜雕像高 161 、3 厘米。师:谁来说说它得样子 ?生:头上有一个洞长得很怪头上有角身体就是扁得师:作品中得王与

7、后头部都有一个洞 ,似眼非眼 ,面孔十分怪诞 ,像个面具 ,似人非人 ,身体薄且长 ,呈扁叶状。作品简洁明了 ,没有过多得细部刻画。师:摩尔说理解这组雕像得线索在于这个“王”得头部 ,那就是观、胡须与颜面得综合体 ,象征着原始王权与一种动物性得“潘神”似得气质得混合。3、出示潘神图片介绍潘神师:希腊神话中司羊群与牧羊人得神被描绘为半羊半人得形象。她有人得身体 ,头上长角 ,长耳朵 ,下半身及脚长得像就是羊得脚。师:您能瞧出王与后放在那儿吗？生:山上师:对,它位于苏格兰旷野。王从容、自信。后端庄。摩尔想以此说明人类得温良与原始皇权观念之间得对比关系。师:为什么要放在旷野之中呢？生:将作品与环境有

8、机地融为一体。师:作品就是亨利、摩尔受英格兰威廉爵士得委托而创作得。并且被天才地指定放在英格兰贫瘠得丘陵地带得一片旷野之中。 这对通话般得统治者得形象便与悠久得英国历史以及童话式得传统观念联系在一起。她们仿佛从遥远得古代一直端坐到今天 ,尊严而亲切 ,静静地伴随着荒原 ,永远如斯 ,唤起人们无限得充满诗意得联想。自然环境得衬托更增加了这尊雕塑意味无穷得历史感与神秘感 ,这仿佛就是向人类原始文明得呼唤 ,也朦胧表达了现代人得迷茫与失落。4、出示家庭群雕师:比较着衣母婴卧像与家庭群雕有什么不同？生:一件就是三个人一件就是两个人师:着衣母婴卧像与摩尔众多得家庭群像或母子像不同。 比如家庭群雕就是多个个体 ,特别就是母与子就是连为一体得其中有人体得交织。着衣母婴卧像在这个作品中母亲宽大得胸膛与跨部还有手臂所围绕得很大得一个空间里有一个很小得孩子 ,孩子得躯体与母亲躯体没有人体得交错 ,她们仅仅就是两三个点上“焊在”一起得。可能原来摩尔只雕了母亲得形象 ,但完成之后又放上了一个孩子 ,原因可能就是要放在公园或公众场合 ,易