管理信息系统课程设计指导书2015

1、高科学院管理信息系统课程设计指导书指导专业：指导教师：管理信息系统课程设计指导书设计时间：1周学 分 数：1.0执笔人：编写日期：2015年6月一、课程设计的目的管理信息系统程设计作为独立的教学环节，是财务管理专业集中实践性环节系列之一，是学习完管理信息系统课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于：1、进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解；2、初步掌握使用信息系统分析、设计的基本内容和方法，培养学生独立分析和解决实际管理问题的能力；二、课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段：1）选题与搜集资料：选择课题，进行系统调查，搜集资料。2）系统概述：介

2、绍所选题目的背景及范围，预计将完成哪些主要功能等。3）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。4) 程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。5) 系统调试：自行调试程序，测试程序，并记录测试情况。三、课程设计的内容与要求本课程设计重视书面材料的撰写（信息系统前期的系统调查，系统分析，系统设计），要求最后采用相应的程序开发工具（例如VB、PowerBuilder、Delphi、ASP等）进行信息系统的开发实施。1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。可以从参考题目或采用生产实习的调研内容作为课程设计选题。2、根据合理的进度安排，按照

3、系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交比较详细的课程设计报告，内容应包括：系统概述、系统分析、系统设计、系统实施等部分。四、课程设计安排（一）指导教师及分组情况安排1. 本次课程设计指导教师：李杨。指导教师应及时为学生提供指导，掌握学生案例分析进度情况（包括出勤情况），组织学生课程设计答辩，批阅课程设计报告和评定课程设计成绩。2. 本次课程设计以班为单位，共分3组进行，每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织与交流，进行考勤并督促组员按时完成各项任务。学生分组：第一组：财务管理201201

4、01的学生，组长为何叶，指导教师李杨；第二组：财务管理20120102的学生，组长为李志荣，指导教师李杨；第三组：财务管理20120103的学生，组长为王静，指导教师李杨；（二）课程设计地点、时间与进度本次课程设计的时间定为第15周，即2015年6月16日-2015年6月23日。具体安排如下：时 间内 容地 点6月16日下午2:00课程设计动员兼指导机房6月16日6月18日学生自行查找、整理资料，独立撰写课程设计报告书初稿，指导教师认真收集学生反馈的疑难问题并随时解答机房、教室6月19日6月22日指导教师对学生提出来的问题进行集中解答，学生修改初稿机房、教室6月23日下午定稿，答辩，上交课程设

5、计报告书教室五、内容格式要求1、课程设计报告要求用16k纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：1）封面（包括题目、专业班级、学生学号、学生姓名等）2）目录3）正文（系统概述、系统规划、系统分析部分、系统设计部分等）系统概述（现状分析，系统目标等）系统规划（系统目标、进度安排、方案设计、可行性论证等）系统分析部分（必需）需求分析业务流程图（重点）数据流程图（重点）数据词典系统设计部分（必需）模块结构设计输出设计（主要指打印输出界面设计）存储文件格式设计（数据库结构设计）输入设计（主要指数据录入界面设计）代码设计（职工证号和部门代号等）系统实施等（可选）4）参考文献2、课程设计正文参考字数：30

6、00字。3、目录格式标题“目录”（三号、黑体、居中）章标题（四号字、黑体、居左）节标题（小四号字、宋体）页码（小四号字、宋体、居右）4、正文格式页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；字体：章标题，四号字、黑体、居左；节标题，小四号字、宋体；正文文字，五号字、宋体；行距：单倍行距；页码：底部居中，小五号；5、参考文献格式标题：“参考文献”，小四，黑体，居中。示例：（五号宋体）期刊类：序号作者1,作者2,作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：序号作者1,作者2,作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年

7、:页次.六、考核方式与成绩评定课程设计结束后，根据学生在课程设计过程中的表现以及课程设计报告文体规范程度、课程设计报告内容的质量等方面进行综合评定，具体按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定学生课程设计成绩，其中课程设计期间的考勤情况占20%，课程设计期间的学习态度占10%，课程设计报告文体规范、报告质量部分占60%，答辩成绩占10%。1. 优秀：能很好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能运用所学的理论知识对某些问题加以分析，有创新意识，有改进设想和办法。课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体规范。

8、答辩表现优秀。2. 良好：能较好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面、系统的总结，课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体比较规范。答辩表现良好。3. 中等：能基本完成课程设计任务，达到大纲中规定的主要要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面的总结，课程设计态度端正，课程设计期间请假不超过1次，无违纪行为。课程设计报告文体基本规范。答辩表现较好。4. 及格：完成了课程设计的主要任务，达到了大纲中规定的基本要求。能完成课程设计报告，内容基本正确。课程设计态度端正，课程设计期间请假不超过3次（或旷课不超过1次），无明显

9、违纪行为。课程设计报告文体规范一般。答辩表现一般。5. 不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论处：（1）未达到大纲中规定的基本要求。课程设计报告抄袭别人、基本雷同或马虎潦草、或内容有明显错误。（2）未能参加课程设计的时间超过全部课程设计时间的三分之一以上者，或无故缺席两次以上者。（3）课程设计期间有违纪行为，经教育不改，或有严重违纪行为。（4）课程设计报告文体不规范。（5）无故不参与答辩。根据西安理工大学高科学院学生学籍管理规定第十一条：“课程设计（实验、实习）等实践性环节不及格者，不安排补考，必须申请重修。”即学生本人向教务处递交书面重修申请并办理学院所规定的相关手续，由学院教务处安排在

10、下一学年跟下一年级相同或相近专业所开设的该门课程设计一起重修。七、参考题目题目1：商城管理系统分析与设计1. 基本数据管理2. 商品类别数据维护3. 商品基本数据维护4. 供应商数据维护题目2：学生成绩查询系统设计1. 各代课老师能够根据权限，把学生成绩录入教学管理科的数据库中。2. 各学院成绩办公室同样能够把学生成绩上传到教务处教学管理科，或把学生成绩下载到学院成绩办公室自己的数据库服务器。3. 学院网站发布学生各科成绩。4. 学生成绩查询与打印报表。（其中包括按年级查询、班级查询、课程名查询、代课老师名查询、学号查询及相应的报表打印）题目3：图书借阅管理系统设计1. 书目查询设计2. 用户

11、借阅信息查询3. 过期书目汇总4. 预定书目通知设计题目4：机房上机管理系统设计1. 管理员及用户登陆设计2. 计算机状态查询设计3. 上机费用计价设计4. 费用汇总设计题目5：车票预定系统设计1. 车票、车次信息查询设计2. 客户基本信息输入设计3. 车票订购设计4. 退票功能设计题目5：酒店客房管理系统设计1. 客房状态信息查询设计2. 客户基本信息输入设计3. 费用结算设计题目6：旅游在线报名站点设计1. 旅游信息查询设计2. 客户基本信息输入设计3. 旅游报名汇总设计4. 旅游费用计算设计题目7：人才招聘系统设计1. 企业人才信息发布设计2. 人才需求信息查询设计3. 个人信息发布设计

12、4. 企业与人才交流设计题目8：教学辅助系统的设计1. 用户管理2. 作业管理3. 习题与教程文章管理4. 网上答疑题目9：留言簿系统设计1. 用户登陆设计2. 用户基本信息输入设计3. 留言发布设计4. 留言查询设计5. 留言管理设计题目10：毕业设计管理系统分析与设计1. 毕业设计成绩网上评定设计2. 毕业设计论文管理设计3. 毕业设计成绩汇总及打印4. 成绩查询设计题目11：奖学金评定系统设计1. 奖学金评定信息查询2. 根据奖学金评定办法，自动生成（班级、专业）名次表。 3. 用户可按多种方式查询成绩及名次4. 奖学金发放汇总题目12：实验室设备管理系统分析与设计1. 设备信息的添加、

13、删除、修改 2. 设备按多种方式查询和统计 3. 设备报表输出题目13：选课系统分析与设计1.根据课程开设的时间，动态实现被选课程科目。2.用户网上对所选课程进行增加、修改和删除。 3.用户登陆设计，保证网络安全。4用户选课课程表生成设计题目14：考试成绩查询系统分析与设计1可查询学生的某学期，学年的单科成绩2查询学生不及格成绩3查询学生的所有成绩，并进行汇总统计4. 设定使用权限，不同的用户有不同的权限题目15：学生选修课程管理系统分析与设计1 学生入学登记。2 学生选修课程控制（如人数控制）。3 选修课程统计（成绩.课数等）。4 学生统计。5学生选修课程分析（什么课程选修人数比较多，什么课

14、程教师开课多等）题目16：人事管理系统分析与设计1. 增加记录 2. 修改、删除记录3. 考核、奖惩4. 人事信息查询题目17：高校学生管理系统分析与设计1. 可增加、删除记录2. 实现任意条件查询、打印功能3. 学生信息输入包括基本信息（家庭、联系、民族等）4. 实现每个学生计算成绩平均分（分学期、总学期）题目18：学校教师工作量及课时计算系统分析与设计1. 能够完成工作量和课时的输入2. 计算工作量和课时3. 能够查询某位教师的总课时、具体的分项课时4. 能够实现排序功能5. 报表输出题目19：食堂管理系统分析与设计1. 食堂用餐卡发售与注销，资金注入.2. 食堂用餐登记，3. 食堂用餐统计。4. 食堂用餐的人数，哪个食堂用餐人数最多，消费金额最高。5. 哪些菜最受欢迎等。题目20：通用超市管理系统分析与设计1. 顾客购买登记，计算顾客的购买总金额及收款金额与找出另钱2. 商品销售统计（含每日/月/年结帐功能）3. 商品进货登记4. 库存查询，提示是否进货5. 报表打印及标价签打印,包括商品号码,销售单价等题目21：教材管理系统分析与设计1 现有库存教材查询（书目、数量）2依据学生数确定，参照现有库存量，最终确定需要征购的教材数量3领书出库时自动提示相应班级报订的教材种类与数量4可分供书单位提供对帐单，能以班级或单个学生为帐户进行结算。5能记录并查询教师领用教材