（语文A版）四年级语文下册教案孔子的故事（定稿）

1、孔子的故事教学设计 贺兰县南台子小学 吴学峰教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词，理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人称为圣人。2.学习孔子的优秀品质。重点难点：知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子是怎么成为圣人的。教学准备：多媒体课件、生字卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。1.出示图片：同学们是，你们认识图片中的人物吗？2.有感情地读一读，反馈搜集的资料，了解孔子。3.出示有关孔子的资料学生阅读。3.师结：孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育

2、家、政治家呢？今天，我们就来学习他求学、成长的故事。4.板书课题，学生齐读。二、提纲导路，明确任务。学习任务一：1.借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读准确。2.在读文的时候画出本课的生字词语及你不题解的词语。3.检查学生的生字词语学习情况，指导学生理解文中的词语。学习任务二1.听课文朗读；2.想一想、说一说课文写了孔子的那些事情？学习任务三1.通过刚才的学习相信你一定能完成下面的任务。孔子是我国著名的家、家、家。孔子是一个家境的孩子。孔子是一个的大学者。孔子读书。孔子，不管对方是什么身份。学习任务四：我把课文已经读通顺了老师请同学们来读课文，读的同学身体要站直，书要拿好，声音要宏亮；听的同学

3、要想想他什么地方读得好，优点可以多说几条，缺点只说一条就可以了。（请几名学生读课文，读后进行评议）学习任务五：我能把字写漂漂亮亮1.请课文中生字工整写生字本上，每个两遍。2.请你把作业展示给同学们。3.告诉老师哪个字不好写？（教师适时指导学生书写）三、集体反馈，整体感知。1.指名完成上面的填空题。2.用上虽然但是，因为所以，把所填内容连成一段话。孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤奋。因为他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、教育家、政治家。）四、课堂小结：同学们，通过刚才的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢！

4、下节课我们再来深入地了解孔子的故事。五、作业。1.有感情地朗读课文。2.抄写本课生字新词。第二课时一、板书主题，直接导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒，但是他、终于成了春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。教师板书： 勤奋刻苦 谦虚好学二、品读句子，深入认识。学习学习任务一 听课文朗读； 课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事？学生进行汇报。学生任务二（范读，读第2自然段）1.孔子为什么会被大贵族季孙氏的门将赶出来呢？（因为他家境贫寒，根本没有钱读书。）2.孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的？引导学生想象。当时，孔子是怎么想的？他满脸羞愧，下定决心要好好读

5、书。学生进行汇报。学习任务三（指名读，第3自然段）1.从那以后，孔子是怎样读书的？2.指导学生用“一边一边”造句。学习任务四 孔子进太庙不懂就问。说明他有什么品质？ 请你画出有关的句子读一读。（指导学生进行朗读）同学们，孔子就这样孜孜不倦地学习，最后成了我们古代伟大的思想家之一，被后世成为圣人。.让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。三、拓展延伸孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表，他的学生把他说的话和一些事迹辑录成了一本书论语。1.孔子有哪些地方值得我们学习？从这些故事中你明白了什么？2.如果我们面对孔子，你有什么话想对他说？模拟采访孔子。四、课堂