小学奥林匹克辅导与练习3_第1页
小学奥林匹克辅导与练习3_第2页
小学奥林匹克辅导与练习3_第3页
小学奥林匹克辅导与练习3_第4页
小学奥林匹克辅导与练习3_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 速算与巧算(一) 速算与巧算是在运算过程中,根据数的特点与数之间的特殊关系,恰当,准确,灵活地运用定律,性质及和、差、积、商的变化规律,进行一种简便、迅速的计算。(一)指导探索: 例1. 计算 分析与解: 观察题目的特点发现:8可以看作可以看作,899可以看作,又是连加的算式。根据这个特点,可以看作9,90,900,9000与90000的和再减去5个1的和。 还可以这样想: 例2. 计算: 分析与解:这是一道加,减混合算式,由于加、减数较多,要仔细观察能不能简化计算。观察发现:,因此通过前后次序的交换,把某些数结合在一起算,比较简便。 例3. 分析与解:25是个特殊数,它与4相乘可以得到10

2、0,因此25与一个数相乘时,就要想办法从这个数中分离出4。 方法一: 方法二: 方法三: 例4. 分析与解:观察题目的特点发现:“乘、加,乘”的形式符合乘法分配律的符号特征,另外480比48末尾多了一个0,如果去掉6250末尾的0就与375凑成1000。 例5. 计算: 分析与解:如果把一个因数改变成连续几个9的形式,就可以把它看成一个整十(整百、整千,整万)数的形式,从而利用乘法分配律简算,我们知道,因此根据积不变的规律,把一个因数扩大3倍,变成999999,另一个因数缩小3倍,变成111111。 例6. 计算: 分析与解:题目中的各数都与34,35有直接的关系。 方法一: 方法二: 【模拟试题】(答题时间:40分钟) 1. 用简便方法计算 (1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8) (9) (10) 2. 计算: (1) (2) (3) (4) 3. 计算 请做完之后,再看答案【试题答案】 1. 用简便方法计算 (1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论