图形的变换（新）

1、数学五年级下册教案集体备课内容轴 对 称集体备课时间中心发言人冼桂英因事请假参与人员一、图形的变换1.轴对称【教学内容】教材第34页例1和例2。【教学目标】1、认识（A）通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。2、理解（B）掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。  3、掌握（C）培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。4、运用（D）会利用轴对称的知识画对称图形。【教学重点难点】会利用轴对称的知识画对称图形。【教学准备】幻灯片、课件【教学过程】 一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2

2、）学生相互交流   你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念： （如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。）（4）通过例题探究轴对称图形的性质：二、精讲点拨 例题1：   （1）观察方格中的图案，你看到了什么？（2）你怎样判断方格中的的图形是轴对称图形？例题2：（1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？（2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足三、巩固练习：1、课内练习一 -第1、2题。2、填

3、一填。（1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。（2）圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。（3）在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。（4）（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。（5）正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。二、判断。1通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。 ( )2圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（ ）3.等腰梯形是对称图形。 ( )4.正方形只有一条对称轴。 ( )三、选择。1下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 等边三角形 正方

4、形 圆 长方形2下面不是轴对称图形的是（ ）。 长方形 平行四边形 圆 半圆四、 课堂小结五、堂上小测 板书设计：                         轴 对 称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 教学反思：2.旋转【教学内容】数学四年级下册8081页的例1、例2【教学目标】1、认识（A级）通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换

5、。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象。2、理解（B级）通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、掌握（C）初步渗透变换的数学思想方法。4、运用（D）能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【教学重点难点】能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习引入     课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？ 你能根据

6、他们不同的运动变化分分类吗？今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。二、精讲点拨：1学习例题3：（1）指针是绕哪一点哪个方向去旋转。（2）旋转时转了多少度？2学习例题4： （1） 数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。（2）说一说画图的步骤，再来画图。（3）选择几个点，把位置定下来，再来画图。（4）课件演示画图过程，并帮助学生订正。三、巩固练习：1、2第6页2题。3第9页4题。4、动手操作。四、全课总结。五、课堂小测。教后反思：3.欣赏与设计【教学内容】数学四年级下册P711。【教学目标】1、认识（A）通过欣赏与设计图案，使学生进一步

7、熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2 、理解（B级）欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3、掌握（C）学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。4、运用（D）能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。【教学重点难点】 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习引入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、精讲点拨：(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作