九年级第一单元测试题

1、九年级语文第一单元教学效果反馈测试题班级 姓名 得分 一、积累与运用（20分）1.给下列句中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）（1）它没有婆娑（ ）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（2）我怀念着绿色，如同hé（ ）辙的鱼盼等着雨水！（3）每当遥想过去，我就会浮想联pin（ ），好像又回到我们的青年时代，又回到我们并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。（4）它那沁（ ）人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。2.下列句子中没有错别字的一项是（2分）（ ）A我急不瑕择的心情即使一枝之绿也视同至宝。B天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。C我们在革命征途

2、上是坚定的，不屈不饶的，不管遇到什么艰难险阻，都是勇往直前地去奋斗。D那也是直挺秀欣的。3.下列句中加点词运用有误的一项是（2分）（ ）A对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。B甲型H1N1流感疫情的迅速蔓延，让全世界惴惴不安。C妙手偶得的文章，往往比苦思冥想的文章更有灵气。D经过老师的揠苗助长，他有了很大的进步。4.下列文学常识表述不正确的一项是（2分）（ ）A.白杨礼赞是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。B.囚绿记是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了整理对光明与自由的向往之情。C.草莓的整理是俄国作家伊瓦什凯维奇。D.象征是借物抒情、托物言志的含蓄的表现手法。5.根据所给

3、情境按要求表达。（4分）（1）公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要向里面走走，你会对过道上的其他乘客说些什么？答：_ _（2）在车上，你遇见了小学同学兰兰。她的妈妈是你小学时的班主任王老师，你怎样跟兰兰打招呼，并委托她转达你对王老师的问候？答：_ _6.在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动中，完成下列任务。（8分）(1

4、)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 示例千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：_B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：_(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事：_ _节日习俗：_ _(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，

5、大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法：_ _ 宣传标语：重视传统节日内涵，_ _。(要求与上句结构相似)二、阅读理解（30分）（一）白杨礼赞（节选）（12分）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如

6、果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高

7、，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。7.文段选自_写的散文白杨礼赞，“礼赞”的意思是：_。文中“坦荡如砥”的“砥”的读音是( ),“倔强”的“强”的读音是( )。（4分）8.简要分析第段画线部分的结构特点。（3分）答：_ _9.

8、第段与第段能否对调？请结合句中相关词语作简要分析。（3分）答：_ _10.对上面文段内容的解读，正确的一项是（2分）（ ）A.第段对黄土高原作了具体细致的描写，对高原的赞美是所选文段的重点。B.写高原的“雄壮”、“伟大”是正面衬托白杨树，写“单调”是反衬白杨树的不平凡。C.“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”加点的“扑”换成“进”，效果相同。D.文中“远远有一排不，或者只是三五株，一株”改成“远远有一株、三五株，或一排”效果是一样的。（二）、心田上的百合花（18分）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草

9、一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要

10、开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓

11、言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）2、根据上下文判断，下面这句话应放在第段a、b、C哪个位置？（2分）“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”放在 处3、第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分） 4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）三、写作（50分）21.在人生的经历中，无论是你还是他（她），每个人都会有