冯骥才《日历》教学课件

1、 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ -朱自清匆匆枣园初中 王华欣日历冯骥冯骥才才哲理散文哲理散文 冯骥才（1942）,当代作家。任天津市文联主席。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说神鞭,短篇小说雕花烟斗等。作者简介字词积累字词积累一给加点字注音一给加点字注音了无黯淡侥幸了无黯淡侥幸魅力废墟魅力废墟二解释词语二解释词语倒行逆施倒行逆施刻骨铭心刻骨铭心了无了无侥幸侥幸（lio)(n)(jio)(mi)(x):

2、 原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义和时代进步方向。和时代进步方向。 ：比喻牢记在心上，永不忘记。比喻牢记在心上，永不忘记。：一点也没有。：一点也没有。：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。板书设计板书设计日历日历冯骥才提出问题提出问题引出下文引出下文感受明天的希望感受明天的希望引出思考珍惜今天的时光引出思考珍惜今天的时光感知生命的意义感知生命的意义回答疑问回答疑问归结全文归结全文总分总结构总分总结构合作探究合作探究反复阅读全文，用简洁的语言概反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？括

3、出作者喜欢用日历的原因有哪些？明确：感受到明天的希望；思考如何珍明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义惜时间；知道生命的意义请引用文中的一句话，概括本文请引用文中的一句话，概括本文的主题的主题明确：日历具有生命感，或者说日历明确：日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。珍惜它。.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？的？明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这这“生命的页码生命的页码”，把时间化为有形的实

4、物，使人看得见，把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使抽象的时间变得具体可感抽象的时间变得具体可感。.篇末对篇末对“喜欢用日历，而不用月历喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？也是平

5、常的话题，它以什么特别之处打动读者？明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；充满格言式哲理句形象化；充满格言式哲理句 .“明天明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定义就是拥有明天。义就是拥有明天。语言赏析语言赏析赏析：赏析：“明天明天”是个未知数，是个未知数，“明天明天”隐含着一种希望，所以隐含着一种希望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，生

6、命活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。就是拥有明天。.如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。可以决定明天。赏析：赏析：“昨天昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。而而“明天明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。“明天明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。成为遗憾的昨天。.请从文中找出你最欣赏的句子，谈谈你的

7、理解。请从文中找出你最欣赏的句子，谈谈你的理解。积累拓展积累拓展.本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。（）生命的定义就是拥有明天。（）你不能改变昨天，（）生命的定义就是拥有明天。（）你不能改变昨天，但你可以决定明天。（）你被生活所选择，其实你也在选择生活。但你可以决定明天。（）你被生活所选择，其实你也在选择生活。（）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与（）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。（）人因为记忆而变得厚重、智慧和

8、理智等等。历史。（）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个。多，请你任说两个。（）你热爱生命吗（）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间那就不要挥霍时间,因为它是构成生命因为它是构成生命的材料的材料 -富兰克林富兰克林（）一个人愈知道时间的价值（）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦就愈感觉失去时间的痛苦. -但丁但丁（）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义（）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义 体会体会哲理散文中的比喻句： 珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，

9、为什么？ 明确：作者把抽象的认识（时间与生命）转化为具体的事物（日历）来表现，让读者看得见，摸得着。借用一种具体的事物来表现时间生命，借用一种具体的事物来表现时间生命，你会选择什么？请用一段话来表现对生你会选择什么？请用一段话来表现对生命时间的认识？命时间的认识？n时间是一位刚正不阿的执行官，不管出身卑微还是出身高贵，她都一律平等，从不徇私枉法。n时间就是生命心脏跳动的时候 产生生命，也同样标志着个人时间 的开始。 心脏停止，生命结束，个人时间也结束。 因此，局限个人来说，时间等同你的生命。 你能浪费的时间，也只能是你的生命时间，你的身体 不会因为你的停止而不发生变化，不会不成长衰老。 如果非

10、要用浪费来说，只能说是生命浪费时间。第二课时第二课时1 1朗读文章，初步感受哲理式句子。请自行细心朗朗读文章，初步感受哲理式句子。请自行细心朗读文章，标画出你认为富有哲理或者能触动你内心情读文章，标画出你认为富有哲理或者能触动你内心情感的句子。感的句子。2朗读并交流哲理式句子，品味深意。朗读并交流哲理式句子，品味深意。 （1）学生以同桌学生以同桌2人或前后桌人或前后桌4人为小组，互相交流所标画人为小组，互相交流所标画的哲理性的句子。的哲理性的句子。（2）学生交流展示哲理式句子的阅读感受和启发。）学生交流展示哲理式句子的阅读感受和启发。（3）品味哲理式句子，品味哲理式句子，理解理解深意。深意。

11、例如：例如：“如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。但你可以决定明天。 “于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有无奈和频生的白发和消烁的流光。它最终留给你的只有无奈和频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。耗中日见衰弱的身躯。” “一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那就看你一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那就看你把什么东西搬进来。把什么东西搬进来。” “因为日历是有生命感的，或者说日历叫我随时感知自因为日历是有生命感的，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我

12、思考如何珍惜它。己的生命并叫我思考如何珍惜它。”品味哲理句，注意在原句前加“为什么、紧扣主题回答 .“明天明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定义就是拥有明天。义就是拥有明天。语言赏析语言赏析赏析：赏析：“明天明天”是个未知数，是个未知数，“明天明天”隐含着一种希望，隐含着一种希望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，义上说，生命就是拥有明天生命就是拥有明天。.如果你静

13、下心来就会发现，你不能改变昨天，如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。但你可以决定明天。赏析：赏析：“昨天昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。而史。而“明天明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。明天。“明天明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。不要让明天成为遗憾的昨天。4.4.有时候看起你很被动，你被生活所选择有时候看起你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活。，其实你也在选择生活。人生的确有许多无

14、奈，比如，你不能选择你的父母，不能选择自己的出身，不能选择自己的容貌，这样想想，人确实挺被动的，好像什么都被安排好了，自己只能听天由命。可是你再仔细想想，我们未来的生活并没有被预定啊！将来的生活是好是坏，完全掌握在自己的手中。也许你会说，我已经很努力了，但我的生活还是不好，比如学习，依然是一团糟，可是如果你不努力的话，不是比这还要糟吗？虽然现在还不够好，可是，你选择了努力拼搏，你就不会有那种百无聊赖的生活。而这种生活，不正是你自己选择的吗？可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像掉，而把它们塞在书架的

15、缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。从地上拾起的落叶。 句中巧用比喻，把撕下的日历比作落叶。既写出句中巧用比喻，把撕下的日历比作落叶。既写出了时间一旦失去就无可挽回，也蕴含着对已逝去的时了时间一旦失去就无可挽回，也蕴含着对已逝去的时光的无限留恋之情。就像作者前面所说的那样，刚开光的无限留恋之情。就像作者前面所说的那样，刚开始的时候，总觉得手里有大把大把的时间，于是多玩始的时候，总觉得手里有大把大把的时间，于是多玩了一会儿，多睡了一会儿，多消磨一一会儿，猛然间了一会儿，多睡了一会儿，多消磨一一会儿，猛然间发现时间已所剩无己时，便开始懊悔，然而时光又在发现时间已所剩无己时，便开始懊悔，然而时

16、光又在你懊悔的时候从你的指缝间溜走了。面对如此匆匆的你懊悔的时候从你的指缝间溜走了。面对如此匆匆的时光，我们，该怎么办？珍惜，珍惜手里的时间，不时光，我们，该怎么办？珍惜，珍惜手里的时间，不要虚度光阴。要虚度光阴。人不能只是被动的被记忆，我们还要用行为人不能只是被动的被记忆，我们还要用行为去创造记忆，我们要用情感、忠诚、责任感，去创造记忆，我们要用情感、忠诚、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。以及创造性的劳动去书写每一天的日历。 被人踩在脚下的滋味不好受，老是跟在别人后面被人踩在脚下的滋味不好受，老是跟在别人后面跑来跑去的滋味也不好受，人生的意义就在于发挥跑来跑去的滋味也不好受，人生

17、的意义就在于发挥自己的主观能动性，自己的主观能动性，“我想去做，我要去做，我能我想去做，我要去做，我能去做去做”。别忘了，我们有一副大脑，一双手，这是。别忘了，我们有一副大脑，一双手，这是我们最宝贵的财富。一付头脑让你辨别真善美，让我们最宝贵的财富。一付头脑让你辨别真善美，让你积极、乐观、满怀热情；一双手让你改造生活，你积极、乐观、满怀热情；一双手让你改造生活，努力过好每一天。努力过好每一天。 我们今天为之努力的，都是为了明天的我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。回忆。当一个人老去了之后，留给他的也许就只有回忆了，当一个人老去了之后，留给他的也许就只有回忆了，对于一个人来说，他最愿意想起的

18、，是他曾经有的努对于一个人来说，他最愿意想起的，是他曾经有的努力和奋斗，不管是失败，还是成功，只要曾为之付出力和奋斗，不管是失败，还是成功，只要曾为之付出过汗水，付出过心血，他都不会忘记。相反，那些碌过汗水，付出过心血，他都不会忘记。相反，那些碌碌无为，平平淡淡的日子都有会被慢慢淡忘。也就是碌无为，平平淡淡的日子都有会被慢慢淡忘。也就是说，我们今天努力奋斗拼搏的经历，就是在我们老了说，我们今天努力奋斗拼搏的经历，就是在我们老了的时候回忆的东西了。为了老了的我们有值得回忆的的时候回忆的东西了。为了老了的我们有值得回忆的事，现在有我们就一定要去拼搏，去奋斗才行。而拼事，现在有我们就一定要去拼搏，去奋斗才行。而拼搏奋斗也正是生命的意义所在。搏奋斗也正是生命的意义所在。课外