《在大熊猫的故乡》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、?在大熊猫的故土?第二课时教学设计?在大熊猫的故土?第二课时教学设计教学目标 ：1、初步学会用“答复几个问题 ,把答案连起来归纳课文的段落大意的方法。2、能有感情地朗读课文 ,会背诵课文第2自然段。3、培养喜爱“大熊猫的感情 ,懂得要保护野生动物。教学重难点：初步学会用“答复几个问题 ,把答案连起来归纳课文的段落大意的方法。教学过程 ：一、谈话揭题复习第一节课的内容。你还了解大熊猫的一些什么知识？二、了解课文主要内容1、了解大熊猫的样子。1大熊猫是我国的国宝 ,大家都喜欢它。你能说说大熊猫的模样吗？那书上是怎样描写大熊猫的呢？2有感情地朗读有关描写大、小熊猫的句子 ,让人感受到它们的可爱！把它

2、说给同桌听 ,记住句子。2、那我们是怎样找到大熊猫的“家的呢？1读第3自然段。这里说了什么？发现大熊猫的踪迹粪便2指名读第4自然段。又发现了什么？听到大熊猫幼仔的声音3读第5自然段。我们循声而去发现了什么？我们找到一个紧贴地面的枯树洞就是大熊猫的家4最后我们看到了5这几个自然段作者的感情有何变化？应该怎样在朗读上表达出来？自由练 ,指名读。3、自由读第68小节。三、给课文分段并概括段意。1、根据课后题2给课文分段。2、学习单元提示。说说怎样用提问法概括段落大意？3、答复课后题3 ,学习用提问法概括段意1把每一问的答案连起来概括段意。注意修改：一要适当改变或补充词语 ,正确表达意思 ,不能简单地把问题的答案一字不换的连起来。二要注意只要表达得正确清楚、完整 ,可以有不同的表达方法 ,不要千篇一律2概括段意并写下来。3评议。4、小结方法。四、总结延伸1、你喜欢大熊猫吗？为什么说大熊猫不愧是大自然的“明星 ,咱们的“国宝？2、说说要怎样对待、保护动物？五、课堂作业板书设计 ：25、大熊猫的故土一、来到大熊猫的故土二、找

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