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文档简介

1、?小小的船?其它杂项修订版“大纲指出：小学语文教学应立足于促进学生的开展 ,为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师 ,我以为：在低年级 ,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣 ,扎实语言文字的训练。一、贴一贴、唱一唱 ,激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。循着这一条 ,创设了如下情境：课前准备出示蓝天图 ,让学生边唱“一闪一闪亮晶晶 ,边贴星星。上课、星星在蓝天一闪一闪 ,多美啊！还缺了什么？通过说话 ,弄清星星与月亮的关系、平时 ,你看到的月亮是什么样的呢？引导积累：一轮圆月弯弯的月亮、贴上月亮弯弯的月亮像什么？展开说话这么美的月空 ,老师要用一首歌来赞

2、美它！弹唱?小小的船?、画美 ,歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文 ,等学完了课文 ,我们也来唱一唱 ,好吗？出示课题要想快速有效地学习任何东西 ,必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生动手贴一贴 ,说一说 ,充分调动了他们的想象力 ,激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱 ,看着画面再次感受美 ,进一步激发了他们学习的欲望。二、读一读、说一说 ,趣中求实我们在教学中要扎实培养学生的语感 ,就要让学生说好话、读好文！低年级的课文短小精悍 ,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后 ,让这个“趣字贯穿下去 ,扎实说话与朗读训练呢？教师作了如下设计：配上音乐 ,师描述：生闭

3、上眼睛 ,想象让我们一起飞向蓝天 ,坐到月亮上。看 ,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪 ,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船 ,让我们飞吧 ,飞吧！飞上蓝天 ,坐到月亮上。贴上小女孩、首先映入我们眼帘的是什么？闪闪的星星蓝蓝的天、引导读一读第二句。、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天 ,你坐在月亮上还看到了什么？说话训练：我坐在月亮上 ,看见_。、你们看到的真多 ,我们再来读读第二句。指导反复朗读在这样富有童趣的情境中读读练练；诵读感司语言美 ,学生读得美美的 ,并很快悟出其中之意；说话时想像意境美 ,学生从不同的角度展开说话：东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的

4、语感！三、想一想、画一画 ,趣中求新读与背并非语文教学的终止 ,学生要学会迁移、运用。学生在说一说、读一读时融入了情境 ,如何将学生此时的激情再次升华呢？“写对一年级的学生来说太难了 ,而在这堂课上 ,有了一个很好的迁移结尾：、组织学生表演唱?小小的船?。、夜空多美呀！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。同桌交流、指导画一画。学生把自己看到的、读到的、说到的画下来 ,又一次展开了想象的翅膀 ,把许多有创意的东西画下来：飞船、太空小轿车、织女星等 ,把语言美融入了画面美中 ,每一幅画就是一首奇妙无比的诗歌 ,每位学生都有自己独到的见解 ,都进行了美的创新！我想 ,学生的创新不是从无到有的创造 ,只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的 ,就是创新。我们

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