比师德树师风铸师魂演讲稿

1、“北师德树师风铸师魏演讲稿白吉山各位领导、教师：大家好!时光荏苒，转腑间在教育成线上我已经度过了十几个春秋。回首这JL干个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的拼台上，温结着我全部的心血与汗水,苦过、累心、但能与我得意的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业,仲爱教育不言梅。“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的®!业行为攸乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台能人老，粉笔染白头，他教师|却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为大柿、无私奉献精神就如同红烛一骰，燃烧自己来照亮刖人，用自己的付出换来一枇让学生的成长。不得不成认这样一个事实，教育

2、工作是辛苦的。我们每天都进展着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支弹看无数教师航就业业、勤于奉献、淡泊名利、赞默耕耘的呢？Q是什么使教U巾乐于奉献、勤勤恳思、充当人种的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反膜地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他II为了中华民族的明天奉献自己的力曷。我们学校的许多教龄都在自己的岗位上默轶奉献，教学上，精益求精，用博的知识、丰富的诘言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，为我国的科教事业作出奉献。通过学习il大先进教师的事迹，我深为他。高尚的加德情操、无私的奉献精

3、神所感动。学高力师，俵高力。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称检过奉献者的混土精神："髻如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云："士不可以不弘毅。”而我却要说，帅不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春祝更护花”？身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的诺言？是广博的知识？还是丰富的教学经历？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的诘言、广悟的知识、丰富的教学经历，最重要的是要有爱心。脚爱是教肺对学生无私的爱

4、，它是肺博的核心，它是假熊的火炬，点域学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：匚者爱人。泰戈尔也曾呗道：不是槌的打击，乃是水的莪北载舞，使摘明石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所组涌的道理。在爱的世界里，一训都充满了。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心口，因为我知道，每一扇门的后面，那是一个不可估量的宇宙，每一同门的开启，都是一个无法预潮的未来。教育是对生命情怀的05诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫

5、的加怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。教学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有退辑上的严密，又要有容上的完整，教师必须处理好教学目的、容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生辅设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步砧研的兴物。对于根底差的学生，要精心选择怡当的方法，用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的戢胡，我相信每名学生都是优秀的。原取著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育J冰心教师也说过：“有了爱，便有了一训，有了爱，才有教育的先机。"我的一个

6、学生曾经这样说，“我是一个特刖不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特刖喜欢听您的课。我喜欢听您叫我得意的孩子，让我觉得极幸福,我知道教IJ«HR爱我，所以我不可以对不起您。"另一个学生告诉我，“我喜欢看教师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。教师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让找感动。是爱。爱是，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇,可以点石成金。爱是世上最伟大的诺言，是滥发潜能的最好动力。教师这个职业不仅仅是荣楣的，同时也是一利责任。我力不是教书匠,我们是人类灵观的工程肺。我力可以感染同事,

7、同心同德，齐心机力；我们可以感染家长，树立城信，真放沟通；我k1可以感染学生，枳极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上延城，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机图？让我们身在校园，心怀天下吧！口人类灵魂工程师的身份，以人民教帅的荣楣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是祟高的岗位上势续奉献,杷我们的爱，我力的情,我们的德都留下来。以爱力根，以德为本，用我们的热血，请写学生们美好的未来吧！word zl“比师德树师风铸师魂演讲稿马长喜各位领导、教师:大家好！首先我感初赛评委对我的厚爱，让我能

8、再一次走到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对教育大开展的滚滚灌流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微缺乏道。我的成绩不峭辉煌，所以我无法大方激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心,和向孩子们无限敞开有脚有。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。一次上语文课之前，我检查预习作业，是一十六开的试卷，又是只有偏弼的他一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬加柳的说：“我以后

9、站着上课。“教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么亦，你想个两全之策吧。他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。"同学0又笑了，我顺势说：你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗"他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里用起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在,强的作业交得都很及时,他在一篇日记里就拿件事对我表示感，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，教师也很感你，是你自己找回了那个充满又枳极向上的你,希望你的人生永远都是这样而又向上。”我常常在想

10、，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人带，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后,将绐这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的急躁与急功近利。很多家长很苦情的对我说:现在他们和孩子们巳经没有什么共同话言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。沟通一也许这是我能明带绐他们的，最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次披节，就像捌黑破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不

11、愿意是蜡烛，也不想太阳的光芒只洒在找一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神攵，教会他们坚守纯浩与高贵，面对充满挑成的未来，我们都将会是一只从暴贝雨中飞回的海燕,坚强而宁静的立在水边，不管将要降临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子111在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥诙土壤，让每一朵理想的小花，都能灿?的开放！我的演讲完了,大家"比师德的师风铸师魏演讲稿喜萍各位领导、教师：大家好！教师是“人类灵魂的工程师，是人之师表。教师肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。忘样才能不辜负“大类灵魂工程师&qu

12、ot;这一荣耀的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实质作出答复的问题。我从教多年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱，也才能杷这抻爱但注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解感也。"教师的具体工作在于“传道、授业、解惑“，也就是

13、说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各抻事理。这就要求教师应具有“学而不伏，悔人不能来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识用藏，并在此根底上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与word zi此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，顽陨的意志品质,并用它们对学生进展浅峭默化的影响和熏。这样，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象一学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，招它雕塑成一件艺术精品。诚然，从表象上看，学生确实存在“好"与"差”的差异，因

14、而有的教师便加以区分对待，对“好学生"关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被仲抻主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的翳响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的眸碍。正囚如此，我们教师对这些所谓的“差生"，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要便注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生同心灵上的距离，使他们产生“向师性“o这样，他就会把教师当成知心刖友，愿意向你畅开心扉，愿意承受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与开展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教肺还必须十分重视“言传”外的"身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。