我的E世界说课稿-GWD

1、我的3世界说 课 稿各位老师，大家下午好！我是来自教师教育学院08教育技术的郭巍丹。今天我要进行说课的课题是我的3世界。下面我将从教材分析、教学法选择以及教学过程等3个方面阐述我的教学设计思路。首先我来谈谈我对本课的认识：（教材学情分析）：本课选自浙江教育出版社出版的信息技术八年级上册第一单元第三课。学生在了解了上网的方式以及软硬件的支持的前提下，本节课学生主要学习因特网在工作、学习、生活中的应用。本课对后续章节中因特网发展的历史的学习埋下伏笔。本课的知识内容较多，应用比较很广，只要求学生体验下其中不同的功能即可。学情分析我所任教的是初二的学生，这一阶段的学生喜欢利用计算机网络交流信息，他们已

2、经具备上网浏览网页，搜索信息的能力，对于电子邮件的学习存在浓厚的兴趣，但学生的水平差异较大，尽管个别学生已掌握了像网上购物、多媒体这方面的操作技能，但大部分人都没有全部掌握，尤其电子政务的应用是不多的。（教学目标）：新课标指出，初中信息技术应以进一步提高学生的信息素养为根本目的，通过合作等方法解决实际问题。基于我对本教材的结构和内容分析，结合着该年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定如下三维教学目标：知识与技能： 能说出因特网的主要功能； 学会网上购物； 学会利用浏览器进行网上远程交流； 了解电子政务的应用 能说出并使用一些常用的媒体播放器过程与方法：情感态度价值观： 通过本节课的学习，学

3、生能够认识到网络在日常生活中的作用。 树立网上交易诚信的观念，文明上网（教学重难点）：结合以上教学目标及学生情况，我确定了如下的教学重点和难点：教学重点为：因特网的四种主要功能 教学难点为：电子政务，学生平时恨少涉及这方面（教法阐述）(学法指导)：如何突出重点，突破难点呢？由于本课内容与我们现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受。所以我主要采用了讲授法以及任务驱动的教学方法。并在任务时创设了情境：我的朋友要出国旅游同样相对于我的教法，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取自主学习法、合作探究法。 (教学过程)：为了完成前面分析的教学目标，我对本课教学过程做如下设计环节一

4、：视频赏析 (3分钟）所谓开讲是激发学生学习兴趣的第一步，我选取学生身边小广告只有想不到、没有淘不到的视频，让学生谈谈自己的网上购物经历，唤起学生参与课堂的内在动机，导入主题。大教育家孔子曾经说：“三人行，则必有我师”，说明了交流、切磋必能相互进步；为了使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，我设计了环节二：合作探究（20分钟）在环节一中我已经引出电子商务，在这里我创设了这样一个情境：我的朋友要出国旅游，要买行李箱和数码相机；同时要班里出国手续以及提高自己的英语水平。希望大家帮忙解决问题。针对此，我设计了三个任务：首先是根据要求买行李箱和数码相机，其中我还预先设计了表格，要求记录下商品的型号

5、，价格，图片等等。其次是要求登入中国温州政府网，按要求选择，找到并下载“中 国 公 民 因 私 出 国（境）申 请 表”。查看下需要填写那些资料并提交。最后是登入教学网，查找英语学习的资料，并将教程名称和地址记录在我设计的表格中。以上内容是教学的重难点，我将分别提供小助手，提示学生必要的步骤。任务要求同桌前后四个人一个小组来共同完成；经历过的学生帮助没有经历的学生。会的帮助不会的学生。我将大量时间留给学生，在合作探究中，不仅让学生体验到众人拾柴火焰高的喜悦，同时有效突出重点，突破难点。另外我将针对学生的完成情况进行评价，并演示强调学生表现不足的步骤。除了以上因特网的功能，多媒体也是学生要掌握的重点之一，因此我设计了环节三：深入学习在本环节，我让学生结合自己生活经历说说自己接触到的媒体播放器，比较分析各种播放器的异同点。接着让学生登入网上世博，感受三维全景技术，引导学生去发现因特网更多的功能。良好的课堂小结设计可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，产生启迪智慧的效果。因此我设计了环节四：课堂小结、布置作业在课堂最后，我将更多总结本课知识的机会留给学