玄武区德育骨干教师年度考核评价表试行2017年度

1、精选优质文档-倾情为你奉上玄武区德育骨干教师年度考核评价表（试行） 2017 年度姓名学校骨干类别学科考核内容评价标准评分细则师德师风30分师德修养（15分）遵守职业道德，遵守学校规章制度，教书育人，为人师表，敬业爱生，受到学生及家长欢迎。考核标准由各校结合校情制定。1.学生（家长）评教评学民意测评85%以上的，该项得15分；70%84%的，该项得10分；60%79%的，该项得5分； 60%以下的，该项得0分。2.违反南京市“三要八不准”者，如有偿家教等，该项得0分。以校评为准评教评学（15分）履职履责40分工作量（10分）履行岗位职责，工作量达规定要求。考核标准由各校结合校情制定。服从学校工

2、作安排，担任所获称号专业的教育教学任务，工作量饱满，该项得10分；工作量不饱满，该项得5分；存在不服从学校工作安排的情况，该项得0分。以校评为准专业研修（15分）积极参加学校和市、区有关部门组织的各类教育教学研究活动，达成教师继续教育相关目标；认真参加区德研活动评审、阅卷等工作。1.积极参加区德研活动，得10分；无故缺席，1次扣5分。2.不参加区德研活动评审、阅卷等工作的，该项中扣5分。参照校评，以区评为准区域教研贡献度（15分）能在区域德研中发挥积极作用，在德育研究、班主任队伍建设、学校德育工作整体策划、家校共育等方面做出贡献。区德育主管部门根据德研贡献度大小将骨干教师划分为三个等级，A等级

3、不超过40%，得15分；B等级不超过40%，得10分；C等级不超过20%，得5分；没有发挥作用者该项不得分。德育实绩100分德育效果（30分）教育教学态度认真严谨，能形成自已的德育特色；班主任所带班级无犯罪和重大安全责任事故，班级常规考核位居年级同层次班级前列，所带班级整体教学质量推进情况良好；在后进生转化、帮助有特殊困难学生成长方面成果显著。德育管理者在德育管理、共青团、少先队工作等方面成效显著；在学校德育工作整体筹划、班主任队伍建设、德育管理制度建设、班主任研训活动开展等方面有创新举措、效果良好；所在学校无犯罪和重大安全责任事故，在区域学校发展水平考核的德育评估中位居前列。心理健康教育教师

4、能对学校或区域心理健康教育工作的运行发挥重要的组织与协调作用；对学生及教师心理健康教育及辅导成效显著。考核标准由各校结合校情制定。1.本年度荣获市、区“优秀班主任”“优秀辅导员”“先进集体”“优秀志愿者”等称号，该项得30分。2.学校根据德育业绩将骨干教师划分为三个等级，A等级：成绩优异，不超过40%，得30分；B等级：成绩中等偏上，不超于40%，得20分；C等级：成绩一般，不超过 20%，得10分。以校评为准公开课、竞赛、德育成果获奖（60分）：参加由省市区德育主管部门组织的各类德育赛课、基本功比赛、德育类评比。（公开课等同二等奖）省级以上（一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分）市级（一

5、等奖12分、二等奖10分、三等奖8分）区级（一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分）校级（一等奖8分、二等奖6分、三等奖5分）1.区级（含）以上骨干每学年至少上2次区内（含校内）班队活动公开课，没有区内（含校内）班队活动公开课，在“德育实绩”总分中扣除10分。2.积极支持和服从区德育管理部门安排，否则将在“德育实绩”总分中扣除10分。3. 德育类评比包括班队活动设计、德育案例论文评比、德育微课、德育课程评比、德育课件资源比赛等。4.统计不超过4次。参照校评，以区评为准个人（或所带班级、兴趣小组、学生）参加各级德育主管部门组织的各项德育活动获奖（先进）（10分）国家级（10分）、省级（8分）、市级

6、（6分），区级（4分）统计按项目进行，按最高奖项计算分值。以校评为准教育科研100分自学教育教学书籍（15分）考核标准由各校结合校情制定。以校评为准德育研究成果（45分）1.德育论文发表： 全国中文核心期刊上公开发表（15分） 教育教学类正式刊物上发表（12分）2.德育论文获奖： 市级及以上获奖（一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分） 区级获奖（一等奖8分、二等奖6分）3.出版德育著作、教参、教材等： 专著：30分；编著（主编或副主编）20分； 参编：2万字以上（10分）1.刊物须有ISSN、CN号正式刊号教育教学类刊物（不含增刊），原则上为知网能检索到的刊物（含南京教育、南京教研）。如为合作

7、文章，第一作者计全篇，第二作者计0.5篇，第三作者不计分。2.论文须为本省、本市或本区教育教学主管部门组织评审或参评的德育论文。3.同一文章获奖与发表以最高等级得分计，不重复计算。4.著作、教参、教材等须正式出版发行。5.德育论文发表、获奖、出版著作的统计累计不超过3篇。参照校评，以区评为准。德育规划课题或德育项目研究（40分）：1.当年有课题结题（提供结题证明）：省级及以上（主持 20分、核心成员15分）市级结题（主持 15分、核心成员12分）区级结题（主持12分、核心成员10分） 个人课题结题：市级（10分）、 区级（8分）、校级 (主持4分)2.课题正在研究中（提供立项通知、课题申报评审

8、书）：省级及以上（主持 15分、核心成员10分）市级（主持 10分、核心成员8分）区级（主持8分、核心成员6分）个人课题：市级（6分）、区级（4分）、校级（2分）1.课题、项目须由各级教育科研部门、教学研究部门批复立项的课题或项目。2.课题或项目统计不超过2项。参照校评，以区评为准。发挥作用100分市区中心组成员、兼职德研员、区内签约培养指导教师、区德育专家团队成员10分，学校德育管理人员8分、班主任7分。按最高项计分（任期内）。参照校评，以区评为准指导青年教师（45分）指导对象获德育荣誉称号（包括市区德育工作带头人，市区德育优秀青年教师，市区“优秀班主任”“优秀辅导员”“先进集体”“优秀志愿

9、者”等），该项得15分。指导对象开设区级以上德育方面公开课（或讲座），参加德育类竞赛（或赛课），省级（15分），市级（10分），区级（8分）。1.培养对象为区或校正式签订师徒结对合同认定的教师，需要提交师徒结对协议，否则不予承认。2.一名培养对象至多对应两名德育骨干教师，培养对象统计不超过2名。3.满分不超过45分。参照校评，以区评为准讲座及德育交流（45分）省级（15分） 市级（12分） 区级或校际（10分） 校级（8分）1.德育相关部门组织的德育讲座。2.统计不超过3次。参照校评，以区评为准数字资源建设20分参加德育微课、德育课程评比、德育课件资源比赛等获奖省级以上（一等奖12分、二等奖10分、三等奖8分）市级（一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分）区级（一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分）校级（一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分）满分不超过20分。参照校评，以区评为准综合表彰10分获省级（含）以上党委、政府表彰的10分；获市级党委、政府表彰的8分；获区级党委、政府表彰的5分。参照校评，以区评为准说明：1.考核分自评、校评、区评三个层面进行。其中，师德师风、履职履责、自主研修、发挥作用等由学校