思修权利行使与义务履行

1、1. 联系实际谈谈大学生如何正确行使法律权利，自觉履行法律义务.法律权利与义务观念，是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念由于历史和现实的种种影响，很多人的权利意识和义务意识较为淡薄，还不能正确对待权利和义务 随着当今社会的法律制度不断完善加强大学生作为一个高等教育水平的群体，是社会主义法治国家建设的重要的力量，法律意识相对有一定的提高，但结合到现实生活中，对于如何正确 地行使权力与履行义务还是很模糊法律权利和法律义务是一对关系密切的概念，从来源来看，二者一般都来源与法律的明文规定从基本内容看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为法律通过规定义务

2、，使人们某种约束或负担从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限从法律的历史和实践来看 ，权利与义务之间存在着多方面复杂的关系结构上的相关关系二者是对立统一的，相互依存，相互发展的没有无义务的权利，也没有无权利的义务 总量上的等值关系不论在社会中还是在具体法律关系中，二者的总量都是平等的功能上的互补关系法律义务以其特有的约束机制帮助建立社会秩序，法律权利以其特有的利益导向和激励机制帮助实现人的自由大学生是现代社会的“边际公民”，在接受高等教育的特定时期，他既是一个“社会人”， 又是一个“学校人”，其具有多重主体身份。在校大学生的权利和义务跟其社会角色或身份 是分不开的学会正确行使法律权利和履

3、行法律义务就要求我们不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识一 掌握充分的法律知识首先，我们要非常清楚自己享有哪些权利和要履行哪些义务作为一名当代大学生，享有的权利有：1. 政治权利和自由具体包括两大方面：第一，选举权和被选举权；第二，政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由2. 宗教信仰自由3 人身自由权利包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护4社会经济权利包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五， 物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权5 教

4、育、科学、文化权利和自由 6. 特定人的权利包括；第一，妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护；第二，保障离退休人员和烈军属的权利；第三，保护华侨、归侨和侨眷的正当权益7. 监督权利包括公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利；对其违法 失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利要履行的基本义务有：维护国家统一和各民族团结2. 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3. 维护祖国的安全、荣誉和利益 ；4. 完成教学计划内的学习作业任务，遵守作息时间，按时上下课；遵守各级各类法律法规和学校的各管理规章制度5保卫祖国、依法服兵役

5、和参加民兵组织二培养法律意识 _当然,就清楚这些还是不够的我们还要具备一定的的法律意识懂的去正确行使权利，自觉履行该承担义务.首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。 使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位， 无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的

6、观念。公民要正确对待权利义务关系，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器， 捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会， 对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念我们在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益最后，应培养大学生在法律面前八人平等的观念。不分性别、民族、种族、职业等一律 平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，要彻底培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学

7、生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要 件三培养法律思维方式所谓法律思维方式，是指按照法律的规定，原理和精神，思考,分析,解决法律问题，它的特征 包括：讲法律，讲证据，讲程序，讲法理虽然我们日常生活中还很少遇到重大法律问题 但是， 法律思维方式的养成能帮助我们更成熟地驾驭法律意识体系，对我们的世界观，人生观的形成也有很大帮助，让我们有正确的是非辨别观 ，判断该做与不该做，维护法律权威，树立法律 信仰，自觉履行法律义务它的培养途径包括：学习法律知识，掌握法律方法，参与 法律实践四提高个人道德素质修养培养良

8、好的心理素质现实生活中往往还出现这样一种情况，明知故犯，明知却不遵守长期以来接受的法律教育 ，起码会让我们懂得一些基本的法律知识，该享有什么权利，该履行什么义务思想是行动的先导，我们要有足够高的修养素质，提醒着自己自觉去履行去遵守 这要靠个人的道德修养去 维护心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，如逃课作弊，本来就是很不应该的事情，但身边的同学如果都这么做的话 你要是没有足够的修养，抵制不了影响，就会不知不觉 中夜被带动五多参与 与法律有关的活动通过参与各种与法律有关的活动，在实践中运用法律知识和方法思考、分

9、析、解决法律问题把权利与义务投射到现实生活 1.组织学生开展“模拟权利与义务系列”活动。学生通过 自己模拟形形色色的角色，能更加深刻地把如何做深刻脑海，加到自觉渲染效果，从而自觉在现实生活中践行组织一些相关的知识智力竞赛 学生通过这一活动，能主动去学习合 同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为另外，对于现今社会上的一些著名案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“正确行使权利，自觉履行义务”的意识2. 对于这门课的学习心得，以及意见与建议思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今， 课结束了，但

10、留给自己的思考。思修课是不可缺少的入。它与我们的学习、生活联系是 十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的 脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每 遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，此时，我们不是只只孤身一人在生活 的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯， 带着我和我的同学们一起向前去。思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。 作为一个当代大

11、学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心 协调，关注自己全方位的发展。听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。学习完此课程，首先我懂 得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于 自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是 自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯

12、，做人有困 惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自 己拍板，不怕失败，不言放弃。老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍 然觉得幸福，因为那是我真正想做的事， 即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。我觉得很放心。老师的每一节课，都在敲打着我们，让 我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。光阴易虚度，岁月难回头。有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。成功时，不要醉倒，失败时，不要 灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直

13、前，持之以恒，用信 心去克服一切困难。 想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标， 人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。 对弱者，光关心不够，要帮助; 对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来， 光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。另一

14、方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融 为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在 日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩 固和提高。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我 们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识， 更重要的是做人的准则， 智慧的花 朵在思修课中悄然绽放。这将使我们终身受益。老师把课堂还给我们学生，让课堂充满 生命活力；把创造力还给学生，让我