陪孩子一起幼小连接读后感范文（精选3篇）_1

1、陪孩子一起幼小连接读后感范文（精选3篇）陪孩子一起幼小连接读后感1 陪孩子一起幼小连接这本书特别厚实，内容也设计许多方面。读过书之后，感觉许多状况有了参考，有了问题的解决方法。 每位家长都盼望自己的孩子能够上好一些的学校，享受好的训练资源，这样就难免要出现择校现象。但是择校并是否适合每个家庭，事实证明不择校孩子也会取得好成果，关键是看平常如何培育孩子的好习惯。书中就没有为自己的孩子择校，缘由很简洁，就是不想让孩子上学路上太辛苦。学校六年，假如择校导致学校离家太远的话，那孩子每天就要少睡至少一小时，而充分的睡眠对学校生们来说实在是太重要了。书中还举了一些择校不胜利的例子。看到这些，家长们不得不想

2、一想，择校是否真得是为了孩子好。 做好幼小连接，家长首先要做好预备，孩子最重要的入学预备是心理预备。近年来，常常看到听到幼儿园“零起点”教学，不准教这不准学那之类的言论，对此，我不敢苟同。假如孩子不熟悉一些常用汉字，假如能够自主看故事，一切都等到上学校再学，那数学方面，如何读题，如何读懂题。 最简洁的数数、算数也是应当教给孩子们的。陪孩子一起幼小连接这本书中，也提到“零起点”教学，并不等于“零起点”预备。不要机械地认为学校“零起点”教学就等于孩子可以“零起点”预备入学。为了让孩子更顺当地完成从幼儿园到学校的连接和过渡，家长要给孩子做些学习预备，适当储备一些学问。 比学问储备更重要的就是好习惯的

3、培育。讲到养成好习惯，从餐桌开头。餐桌不仅是孩子品尝美食的地方，同时也是孩子养成习惯、学习礼仪、培育自主力量的地方。好习惯包括许多方面，比如良好的作息习惯，保证充分睡眠；自己事情自己做的习惯，生活能够自理；学会管理时间，懂得遵守规章；培育孩子的专注力、独立思索力量这一切说起来轻松，做起来却困难重重。书中以亲身经受向我们讲解并描述了该如何培育孩子的好习惯，我觉得这一点特别重要。由于许多道理许多家长也明白，但是到了现实中却不知如何操作。书中的实例是对我们关心特别大。学校阶段，语文、数学、英语毕竟该如何学，先学什么后学什么，书中都给出了实实在在的指导。 一起陪孩子幼小连接最感动我的是这位这位父亲的专

4、心，可以说用完心思用完时间陪伴孩子一起成长。这是许多父亲母亲都应当学习的，究竟孩子的成长没有回头路。 陪孩子一起幼小连接读后感2 今日到新华书店查阅课题讨论资料，无意间发觉了一本和课题紧密相关的书籍陪孩子一起幼小连接。于是坐下来漫不经心的读起来，或许里面有自己需要的“黄金”，试试看。可是一睹这本书的芳容，我还是醉了。 陪孩子一起幼小连接是付小平老师著作，它展现了一位好爸爸专心陪孩子一起渡过幼小连接关键时期的心路历程。付小平老师通过自己的女儿伊伊的亲身经受，把训练学，心理学融入真实的案例之中，这是一本适合年轻父母和幼教工值得一读的好书。 全书共分六部分： 一、幼小连接，绕不过的一道坎。 二、充分

5、预备，才能有效连接。 三、养好习惯，才能顺当连接。 四、提升力量，才能自信连接。 五、塑造性格，才能快乐连接。 六、迈入学校，才能关键连接。 每一篇文章，有案例有方法，方法新奇，超乎想象。其中最吸引的要数别让孩子伤在分数上。 别让孩子伤在分数上案例是的女儿伊伊刚刚升入学校不到一个月，第一次数学考试考了刚及格。然后付老师对孩子的测试失利分析缘由，找到一是试卷中大部分错的题目是原来孩子把握好了的，由于没有经受过考试，缺乏答题技巧紧急造成的；二是查找到考试中暴露的问题，如：做题慢。经过一段时间的练习后，其次次考试取得了一个好成果。但随之间续而来的英语、语文小测验，在班上位居中等，付小平老师结合三次考

6、试成果分析，找到一个导致伊伊不够优秀的共性问题答题过程马虎，可以做对的题目都出错了，丢了不少分，然后又进行分类：一类马虎，提示避开出现类似错误；二是没有把握问题。通过讲解练习，最终伊伊拿回了100分的卷子。 付小平老师提出问题毕竟如何面对考试和分数？，同时给出我们各位家长的建议是：一、看法比结果重要（成果并不重要，但试卷反映出来的薄弱环节很重要）；二、进步比分数重要（纵向比较孩子成果，发觉错误和缘由，找到进步和改变）；三、成长比成果重要（欢乐成长和优异成果协同进展，相得益彰）。 付老师的确是一位好爸爸，面对孩子每次的考试能做好细致的分析并找到相对应的补救方法。对待孩子的分数现实生活中无非有三种

7、家长： 一、无关紧要，马马虎虎。 这些家长认为一班级课程那么简洁，考的好不好都代表不了什么。我只要努力赚钱，给孩子最好的物质保障就欧克了。这样的孩子不能被引起重视，孩子丢失自我存在感，长期的恶性循坏使得成果始终不好，等到高班级开头重视，已经晚了。 二、只注意分数，不看过程的家长。 有些家长不坚守过程，只要一看到试卷上的分数，就火冒三丈。从来不关怀孩子努力的过程，不分析失败缘由，只拿分数和其他的孩子进行比较，埋怨孩子指责孩子。所以惹得自己“一身骚”，孩子挨批受打，最终两败俱伤。长此以往家长常常“火山喷发”，孩子短暂性“压力山大”。若干天后全部的工作一切回来原位。 三、和谐家长，就是换位思索的家长

8、。 他们伴随孩子一起接受失败，一起陪孩子查找缘由，在考试后机灵应对，为有更大进步的家长，就像付老师一样。 我看到这篇文章感受极深，由于我就是上面例举的其次种家长，面对成果“暴跳如雷”事后“安稳无忧”的家长。孩子的成果失败，导致没有自信念，作为妈妈我有不行推卸的责任，每次考试都是看分数，总是以没有时间关心孩子分析为理由，一次一次放纵了孩子的学习，才导致孩子成果的失败。我好恨我自己，就是补习班能换回来“家长的陪伴”，能弥补孩子心中的“失落”吗？如此孩子还是很听话，在我的指令下“成方成圆”，我没有顾忌孩子的感受，导致孩子自卑、压抑。通过这本书的阅读，我今后肯定转变自己的育儿方法，多陪孩子，多关注孩子

9、，多鼓舞孩子。 分数和考试是每个求学路上的人都逃脱不了的法咒，“分分，同学的命根”同样“分分，老师的法宝”。不管我们的子女今后在择校还是工作，无疑选择的筹码就是成果。作为妈妈，我好可怜那些低分数的孩子，他们也努力，他们也付出，他们由于分数低不敢和同伴玩耍，他们由于分数低失去了老师的宠爱，他们由于分数低而不敢和无理的家长讨价还价，我想象着“假如有一种只求知，而不测试”的训练之路那该多好。 最终，我想用付小平老师的一段话来结束，“从模糊到清楚，从懵懂到明白一小段关键的人生路，心灵陪伴，让孩子走得更稳更远”，以此来表达我对这本书的阅历，感恩生命中遇到了付老师，给我照亮了前进的训练之路。 陪孩子一起幼

10、小连接读后感3 随着.压力的不断增大，孩子们从诞生开头就进入了这种高压状态。 这些年衍生的新奇词汇和训练机构越来越多，亲子园，幼小连接，托管班，辅导班层出不穷。 个人内心是排斥这些的，想给孩子一个欢乐无忧的童年，可是一想到成年后是否会有更顺遂如意的人生，孩子会不会埋怨我小时候没有让他学会的更多，心里便忐忑焦灼担心。 读了这本书，卸掉了心中的大石。 这里所说的幼小连接，不是去上几个月的学前过度课程，也不是强制灌输孩子太多的学校课本学问，而是从心灵上与孩子沟通，让孩子意识到自己的成长，区分幼儿园和学校的不同，这是一小段关键的人生路，有了家长们心灵上的陪伴，孩子会走的更稳更好。 幼儿园和学校是两个完

11、全不同的训练阶段，幼儿园注意的是教与养的齐头并进，学校则是教占主导。在幼儿园中，活动多以嬉戏为主，学校大多是课堂式教学。 在这里重点强调了一个“零起点”教学。“零起点”不是机械的认为学校“零起点”训练就是让孩子可以“零预备”入学。家长需要适当的给孩子做些学习预备，建立学习的爱好。比如用嬉戏和互动的方式，让孩子轻松把握一些简洁的字和数数。假如孩子不喜爱，就不要强制完成。任何违反孩子身心进展规律的行为，都会产生负面影响，且很难消退。 孩子上学后时间会被大量的作业所占据，因此，好的学习方法至关重要。教给孩子如何管理时间，比不停地督促孩子被动的完成作业要高超的多。 协作这一点，还需让孩子有充分的睡眠时间，以饱满的精神状态迎接每一天的学习和生活。试想一下，假如孩子每天由于磨蹭，作业做到很晚，那么其次天都会缺觉，上课无法集中精神，总是打瞌睡。回过头来，不知道讲的新内容是什么，做作业又非常的吃力，最终又会到很晚。这样下去，就会形成恶性循环。最终作业拖拉不说，成果也提高不了。 最终再谈一点深有体会的。如何辅导孩子做作业。现在几乎全部的家庭都会在孩子放学后辅导孩子功课，不论是默写也好