北师大版三年级下学期语文古诗阅读周末专项练习

1、北师大版三年级下学期语文古诗阅读周末专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗歌，回答问题。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）给生字注音。            屏烛晓偷（2）根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？2. 古诗阅读。春兴杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（注释）春兴：因

2、春天的景物触发的感情。阴阴：形容杨柳翠绿茂盛。1从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是_。2这首诗的前两句描写了 、 、 、   等景物。3对这首诗的理解不正确的一项是(   )。A. 这首诗写出了作者浓浓的思乡之情。B. 这首诗只是通过写作者看到的景物来表达作者的思乡之情。C. 这首诗集春景、相思、归梦于一身，整首诗内容协调，构思巧妙。3. 课内精彩阅读。山行唐_远上寒山石径斜，_。停车坐爱枫林晚，_。1补全古诗和作者。2写出下列词语在诗句中的意思。石径：_   爱：_3这首

3、诗描写的是_时节的景色，从第_、_句诗可以看出来。4诗人笔下的山林景色图，主要写了_、_、_、_、_、_六种景物，给人以清新明快的感觉。5诗人停下车来的原因是什么？_6下列对这首诗的理解，错误的一项是（  ）A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前

4、，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。4. 阅读理解。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中， 。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.本诗的体裁是什么？2.请补充诗句。3.结合诗句解释下列词语：毕竟：    别样红：    4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？5. 课外阅读。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.

5、蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬3诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。泉水（_） 柳枝（_） 树荫（_）  荷叶（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。_5这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？_6. 课内阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明雨干时，草满花堤水满溪。柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。1给加点的字标注正确的

6、读音。雨干时（_）眠正着（_）2把诗句补充完整。3给加点的字选择正确的解释。(1)眠正着。()A.睡觉B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象(2)草满花堤水满溪。()A.堤岸B.提防4诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是_。5下列对诗的理解正确的是()A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。7. 阅读诗歌，回答问题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ）A.碧玉：碧绿色的玉B.妆

7、成：装饰，打扮C.绦：用丝编成的绳带D.裁：栽种（2）用“   ”画出描写柳枝的诗句。这句话采用   的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作   ，突出它的轻柔美。（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。（5）赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。8. 把古诗补充完整并回答问题。元日_，春风送暖入屠苏。_，_。1把古诗补充完整。2古诗第一句写出了_的节日氛围。3“新桃”在诗中指_，“旧符”

8、指_。4第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。A.光明美好  B.灰暗迷茫5第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。A.喜新厌旧  B.除旧布新9. 课外阅读。江上渔人江上来往人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（1）从这首诗中，你体会到了什么？（2）解释下列横线上的字词江上来往人，但爱鲈鱼美。来往：    但：    美：   君看一叶舟 ， 出没风波里舟：    出没：

9、0;  10. 古诗阅读。所见，。，。1默写古诗。2这首诗的作者是_代诗人_ 。3有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。（ ）欢快的歌声响遍了整个森林。（ ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。（ ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。（ ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。11. 阅读，回答问题。梅 花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。1结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。 _2结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。 _12. 课内小阅读。春日朱熹1无边光景一时新2万紫千红总是春3胜日寻芳泗水滨4等闲识得东风面1请把打乱了顺序的诗句重新排列_。2词语解释：胜日： 光景： 等闲：13. 美文选读。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1清明这首诗描写的是_节，主要习俗是_。2九月九日忆山东兄弟这首诗描写的是   节，