老师幼儿园心得体会集合5篇_1

1、老师幼儿园心得体会集合5篇老师幼儿园心得体会 篇1 在军训的前一天我很紧急，由于我知道自己的自理力量很差，而且还比较懒，所以简单扯班级后腿。 军训，如期而至。从来没有叠过被的我，在大家已经排好队预备下楼的时候，却还在手忙脚乱地穿外衣。 军训是很苦的，军训就是要把我们训练得像军人一样：每天早上五点多就要起床，叠被、整理内务，然后下楼，接下来是一天的训练，直到晚上九点多才能返回宿舍。而那时我几乎都要瘫在床上了。 随着军训一每天地过去，我发觉我做事比以前快了很多，做事情也变得有条理了。 原来不知不觉中我也在长大！看到自己的进步，感到自己的成长，我变得欢乐了不少，而身体上的劳累也就显得微乎其微了。这真

2、是“累并欢乐着”！ 在军训期间我也想过要回家，一是由于军训的劳苦，一是由于自己想家。但是假如现在再来一次军训的话，我想我会更加刚毅，肯定会把想家的心情掌握在萌芽中。 在这里军训，可以熬炼身体、增加意志，可比在家看电视强多了！ 军训，也增加了我们适应生活的力量。一个遇到困难就退却躲避的人，算不得真正的育才人。育才园里的每一个人都拥有钢铁般的意志，都有一股不服输的韧劲，我不能做那个例外。做一个真正的育才人，这是我军训期间，更是我以后学习生活的一个目标。我会向着这个目标不断前进。 军训不仅给了我一次适应育才生活与熬炼身体的好机会，还让我熟悉了更多新伴侣。看着那些带病坚持训练的小伙伴，我的心里很不是味

3、道，一是为自己的不懂事，二是为他们所感动。 军训不仅可以为我们塑造强健的体魄，还可以铸就我们钢铁的意志。军训，如种子生长必不行少的阳完，像鸟儿飞行不行或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去！ 老师幼儿园心得体会 篇2 4月23日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位老师的公开课。老师们热忱、细致、耐烦的教学看法，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我许多的启迪。 下面是我的一些听课体会： 第一节活动是大班科学会跳舞的纸动物。 在活动中，老师很好地把一堂生动活泼、布满自主探究的科学活动呈现在了我们面前，活动一开头，老师便以神奇的口吻-关心小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理绽

4、开活动，接着以猜想验证得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让孩子们自由猜想-哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼。带着问题，幼儿自己动手做试验，充分给孩子供应自由探究的空间。同时，在活动中结合幼儿分组记录方式，在 合作重完成记录，学习自我推断力量，而记录表的设计既关注到了幼儿的 个体差异，又便于老师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的训练理念。最终，老师运用形象生动的语言和肢体表演说明了描图纸吸水性强，透气性弱的原理。 整个活动过程设计流畅，老师引导到位，孩子们在 玩中学，学中玩，把深奥的科学道理变得浅显易懂，幼儿轻松把握，效果很好。 其次节活动是小班奥尔夫音乐-小毛巾 老师

5、甜蜜的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的主动性。 另外，老师在详情方面把握得很好，用自己的心情，语言，表情肢体动作带动孩子，使孩子们完全融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的爱好和主动性。同时，老师还特殊注意幼儿倾听力量的培育，使他们在感受音乐，参加音乐的过程中查找体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很胜利的活动。在 激励我进行思索，假如能在活动中少一点老师的示范，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿训练理念？ 第三节活动是小班数学五只猴子 虽说数学是抽象的，幼儿难以把握，可是这一节活动孩

6、子们却始终爱好盎然主动地参加。我从以下几点来共享这节课的精彩之处：首先，整节活动把音乐和数学奇妙结合，孩子们爱好很高，在音乐环境中找到欢乐，目标顺当完成，是这次活动的 最大亮点。其次教具制作形象生动，有一种身临其境的感觉，迷人的香蕉，淘气的小猴，逼真的大树，深深地吸引了孩子们，很快投入到了活动中。 第四节活动是中班熟悉弹性 老师预备得很充分，尤其是一开头的弹簧娃娃很受小伴侣的喜爱，通过学本事，凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动学问点有点多，感知弹性，弹簧称的应用可以分两次活动进行，便于幼儿把握。 总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的关心。 老师幼儿园心得体会 篇3 工作了2

7、0年，在常年与儿童的相处中，感受到淘气儿童们的盼望和苦恼。他们渴望得到人们的爱，不盼望经常受到父母或老师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有很多的家长或老师，对于淘气儿童的训练方式许多是采纳责骂，凭借自己的“威武”管理孩子。其实，淘气的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪慧、精力充足、语言表达力量较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对淘气儿童的教育，的确要讲究训练艺术。 1、旁敲侧击 常听老师们埋怨：“我们班那个淘气鬼，每天都挨批判，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“经常批判”而没有效果，或许她们每天都是用同样的“台词

8、”在批判孩子，没有效果也就天经地义了。从心理学的角度来分析，始终持续一种相同的刺激在心理上很简单产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。淘气儿童本身就常常受到老师的批判，假如老师每次批判的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；老师批判的话换成另一种说法，或许能给他们一点新奇的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侣喜爱抢同伴的玩具，老师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的'玩具”来批判他，还不如说：“威威真不错，从不抢小伴侣的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我信任泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到老师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。 2、柔中

9、施教 跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）习老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温顺的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。 老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后渐渐地牵起小孩子的手温顺地说话。这时，小孩子对老师的这种姿态，会觉得不行思议而新颖，对于老师说的内容自然会听得很清晰。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了老师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和老师贴得更近了。尤其对于淘气儿童，他们更盼望自己能得到老师的亲近，当老师蹲下来和他的视线沟通处在同一高度时，他们觉得老师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很简单听

10、进去了。 3、出乎预期 淘气儿童的逆反心理特殊强，当他做错事时，假如老师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。原来孩子要是做错了事，便知道会被老师责骂，这个时候，假如和他的“预期”结果相反，如老师并没有责骂他，甚至只是保持缄默，忽视他，孩子的心理反而会紧急起来，自己会把犯错的地方重新再思索一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，由于孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的看法。 4、委以“重任” 对一些淘气的儿童，可以委以“重任”，用嬉戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜爱处处乱跑，处处捣蛋

11、，一刻也难宁静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他仔细负责，坚持究竟，小伴侣对他的表现赐予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的开心。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不处处乱跑，处处捣蛋了。可见，适时地给淘气的孩子委以“重任”，很简单取得事半功倍的效果。 当然，训练好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！ 老师幼儿园心得体会 篇4 xx今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得： 一、先倾听再出办法 孩子会经受许多“危险时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且关心她消化理解可怕

12、、生气、绝望、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。 二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。 我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。 三、善用表扬和鼓舞 由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要特别久的时间，以至于吃顿饭

13、要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长肯定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事（像自己整理玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。 好好的胆子不够大，许多时候许多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依靠我们给她做，这样什么事都希望我们怎么行呢？我跟我老公就在许多时候试着鼓舞她，她平常在家也喜爱画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓舞她说“你肯定会画得比妈妈好”

14、就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。 四、避开批判和指责 过多的批判和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出批判的时候，再在旁边横加指责，我认为是特别错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、耐烦地训练她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能熟悉到自己的错误，以后

15、肯定会改正的。 五、让孩子帮忙做事 平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后整理餐具等力所力量的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微乎其微的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。 以上只是我个人一点初浅的育儿心得，信任各位家长伴侣肯定有比我更好的育儿方法。当然，训练孩子更需要整个家庭齐心合力，全都训练，同时还要协作幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的进展。 老师幼儿园心得体会 篇5 有位训练家说过：“人类有两种语言，一种是听觉语言，一种是视觉语言。”依据训练家们长期的科学早教证明，儿童期不仅是人学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的黄金期。假如儿童在学习发音说话的同时，早期学习识字、朗诵、阅读，使视听语言能够与之并驾齐驱，那么幼儿的智力进展水平就会突飞猛进的提高。本学期的中班阅读以朗朗阅读幼儿听读嬉戏识字配套教材为主教学，“大范例”、“大字卡”的用法，把“玩”与“学”科学的联系结合起来，化“机械记忆”为“感官记忆”，适应了儿童的生理特点，让孩子在嬉戏中学习语言和识字。 为避开幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样，也为了让幼儿在升入大班后