《做卓越的教师》读后感

1、做卓越的教师读后感做卓越的教师读后感“有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴 甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即 使冰冻的感情也会消融。”“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教 育。”“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育 策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。”“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个 教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止 境；反思也是一个过程，永无终点。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”“孩子的心，都像上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮 的铁棒，费再多的力气也撬不开，只有和风细雨般的方式如 一把细腻的钥匙，才能走进

2、孩子的心灵深处。”“尊重、信任和理解是每一个孩子精神生命所必需的 阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”读完整本书，我被书中一句句令人深思、催人奋进的警言、醒语所感染。我不禁想起了前不久听的全国优秀班主任黄静华老师的师德报告用心去爱每一个孩子，报告中的教育理念与这本书中的不谋而合，经过这两次学习，我总 结出了自己的感受：1 、只要我们用自己的“心”认真、执着、民主地去 爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要用真情创设 积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们充满自 信地一步一步走向成功。2、把每一个学生都作为有个性、有人格、有希望的 人予以关心，把他们的兴趣爱好认真对待。3

3、 、努力睁开自己的第三只眼睛。（即看到家长没有发现的优点。）4 、肯定的反馈能在心灵上最大限度地释放一个人的 成长潜能，而否定的反馈可能在精神上毁了一个人。5、当你走入失败者人群的时候，你会发现，他们之 所以失败，就是因为他们从来不曾走进足以兴奋、鼓励人前 进的坏境。6 、爱学生所爱，想学生所想，忧学生所忧。用我们 的爱心去创设宽松和谐的氛围，理解他们的“荒唐”，宽容 他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一 种含有母爱又高于母爱，含有友情又超于友情的师生情。爱的教育艺术可以用四句话来概括:“少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重；少了一

4、分失落，多了一分希望。”看了做卓越的教师这本书，我对教学目的和态度 也发生了变化。如何想学生所想，成为我今后一个要完善的 教学目标。我会用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学 的教学方法充实课堂，尤其要敢于运用新课改的先进观念， 创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起 到指导作用。积极参加教育教学改革，搞好优生优培，差生 转化。同时，在转变教育观念上要有明确的认识，为了学生 的一切，为了一切的学生，以学生为主体，尊重学生的个性， 尊重学生的人格的自主发展。教育是一种实践活动，作为一 个教育工作者，我既想做好一个班主任，又想当好一个学科 老师。陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱 迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我 将满腔的爱尽情赋予了我的学生，把热情撒在了三尺讲台 上。今后，我将一如既往地向那些有着丰富教学经验的老 师学习，学习他们专注的工作态度，学习他们那种“春蚕到