献给老师的花束

1、 7 7 献给老师的花束献给老师的花束.自由读文，注意读准字音，读通课文。无怨 蒲公英 涨水呢喃 勿忘我 凋谢绿荫 一簇簇 痴情nnnpynyn 荫凉 荫庇1、读完课文后，现在还留在你的脑海的是文中的哪幅情景？2、想一想：全文洋溢着什么情感？ 自由朗读第一节，看看你从哪些词语、哪些句子中能读出教师对工作的爱。多少欢聚，多少欢聚，又多少离别，又多少离别，汇集在你生命的长河汇集在你生命的长河多少忧愁，多少忧愁，又多少喜悦，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月交织在你无怨的岁月日日夜夜，日日夜夜，你总做着希望的梦；你总做着希望的梦；风里雨里，风里雨里，你总唱着痴情的歌。你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成

2、了白发，直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵直到每一片心田都开出花朵 多少多少欢聚欢聚，又多少又多少离别离别，汇集在你生命的长河汇集在你生命的长河多少忧愁，多少忧愁，又多少喜悦，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月交织在你无怨的岁月“欢聚”说明师生在一起很融洽，很快乐；“离别”说明师生分开心情很惆怅，很不舍。这两个词都表达了师生情谊深厚。欢聚欢聚离别离别忧愁忧愁喜悦喜悦“忧愁”说明老师生时刻为学生的生活和学习牵挂、担忧；“喜悦”说明老师时刻关注着学生的成长，为学生的点滴进步感到高兴。这两个词说明教书育人的生活有喜有忧。对偶的修辞手法赞美老师无私奉献的精神和无怨无悔的高尚品质。日日夜夜，

3、日日夜夜，你总做着希望的梦；你总做着希望的梦；风里雨里，风里雨里，你总唱着痴情的歌。你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵直到每一片心田都开出花朵日日夜夜日日夜夜说明老师每时每刻都在辛勤地工作。风里雨里风里雨里说明老师无论在什么情况下都兢兢业业地工作。 痴情痴情体现老师对教育事业的忠诚。直到直到直到直到对比的手法赞美老师为教育事业呕心沥血，奉献毕生的精神。多少欢聚，多少欢聚，又多少离别，又多少离别，汇集在你生命的长河汇集在你生命的长河多少忧愁，多少忧愁，又多少喜悦，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月交织在你无怨的岁月日日夜夜，日日夜夜，你总做

4、着希望的梦；你总做着希望的梦；风里雨里，风里雨里，你总唱着痴情的歌。你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵直到每一片心田都开出花朵 概括地赞颂老师献身教育事业而无怨无悔的崇高品质。请同学们自由读第二节，想一想作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？ 记得蒲公英和七里香记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .记得母校那一片美丽的绿阴

5、，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。A、 老师背“我们”河； B、 入队时，老师投给“我”无声的目光； C、 老师表白自己的心声。 记得蒲公英和七里香记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .记得母校那一片美丽的绿阴，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春

6、天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。 记得蒲公英和七里香记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。我仿佛看到（我仿佛看到（ ）我仿佛听见（我仿佛听见（ ）我仿佛感受到（我仿佛感受到（ ） 记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .联想：无声的目光还传递着什么？祝贺、肯定、期盼 记得母校那一片美丽的绿阴，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶

7、。更爱这每一片绿叶。春天春天绿叶绿叶“春天”指教育事业“绿叶”指学生 记得蒲公英和七里香记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .记得母校那一片美丽的绿阴，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。 记得蒲公英和七里香记得蒲公英和七里香开满

8、夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .记得母校那一片美丽的绿阴，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。记得记得记得 同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。 记得那是一个秋风骤起的日子，我冻得发抖得身

9、子上，突然有了暖意。原来，带着老师体温得衣服，悄悄地披在我的肩上。 1、“勿忘我”又是一种怎样的花呢？ 生存不择地点，不讲环境2、那么多美丽的鲜花，作者为什么单单选择这朴素无华的小花送给老师呢？A、与老师的形象相似；B、“我”不会忘记师恩。 有一种开在山野上的小花，有一种开在山野上的小花，她的名字叫她的名字叫“勿忘我勿忘我”。风雨里盛开，风雨里盛开，风雨里凋谢。风雨里凋谢。一簇簇美丽而朴素的生命，一簇簇美丽而朴素的生命，装点着被人们遗忘的角落装点着被人们遗忘的角落亲爱的老师，亲爱的老师，当又一个金色的秋天来临的时候，当又一个金色的秋天来临的时候，我愿采一束蓝色的小花，我愿采一束蓝色的小花，轻轻

10、地放在你的窗边，轻轻地放在你的窗边，默默地放在你的课桌默默地放在你的课桌勿忘我勿忘我轻轻地轻轻地默默地默默地饱含着学生对老师的一种敬重；表达对老师的感谢、爱戴是每个学生共同的心愿。 想起你那身已经褪色的蓝色衣装，想起你那身已经褪色的蓝色衣装，想起你为我们修改过的想起你为我们修改过的 一册一册人生的作业，一册一册人生的作业，想起你的白发，想起你的白发，想起你的教鞭，想起你的教鞭，还有你那已经苍老的身影，还有你那已经苍老的身影，仿佛仍然站在我们的背后，仿佛仍然站在我们的背后，注视着我们，注视着我们，鼓励着我们鼓励着我们生命的历程，生命的历程，该怎样书写该怎样书写（ ）我们）我们想起想起想起想起想起

11、想起想起想起理解：在人生的道路上，要默默无闻，不求索取，理解：在人生的道路上，要默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会，献给人民！把自己的毕生献给社会，献给人民！7 7 献给老师的花束献给老师的花束多少欢聚，多少欢聚，又多少离别，又多少离别，汇集在你生命的长河汇集在你生命的长河多少忧愁，多少忧愁，又多少喜悦，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月交织在你无怨的岁月日日夜夜，日日夜夜，你总做着希望的梦；你总做着希望的梦；风里雨里，风里雨里，你总唱着痴情的歌。你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵直到每一片心田都开出花朵记得蒲公英和七里香记得蒲公英

12、和七里香开满夏日山谷的时节，开满夏日山谷的时节，你背着我们你背着我们 一一涉过涨水的小河。一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光你无声的目光传递给我多少温热传递给我多少温热. .记得母校那一片美丽的绿阴，记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，您喃喃地说在绿阴下，您喃喃地说我爱这春天，我爱这春天，更爱这每一片绿叶。更爱这每一片绿叶。有一种开在山野上的小花，有一种开在山野上的小花，她的名字叫她的名字叫“勿忘我勿忘我”。风雨里盛开，风雨里盛开，风雨里凋谢。风雨里凋谢。一簇簇美丽而朴素的生命，一簇簇美丽而朴素的生命，装点着被人们遗忘的角落装点着被人们遗忘的角落亲爱的老师，亲爱的老师，当又一个金色的秋天来临的时候，当又一个金色的秋天来临的时候，我愿采一束蓝色的小花，我愿采一束蓝色的小花，轻轻地放在你的窗边，轻轻地放在你的窗边，默默地放在你的课桌默默地放在你