云骨青年教师成长工作室学员专业发展2016学年第一学期

1、“云骨青年教师成长工作室”学员专业发展2016学年第一学期规划书姓 名吴玛红出生年月1987.10 最高学历 本科职 称小高主任学科数学任教年级六自我分析有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一个好伴侣。如此看来我是个多么幸运的人，在工作时，我遇见了一个好师傅朱铁琴老师。在朱老师的指导下，再加之自己的努力，多次参加省、市、县级比赛，并获奖。主要荣誉有：省运河赛课节综合二等，市完小教学比武一等，区优质课一等。作为一名青年教师，我虽已取得了一些成绩，但熟知自身的专业知识还不够硬朗，学习、研究方面还有待加强。为此，在今后坚持每天阅读一些教学类杂志、书籍，及时的

2、总结反思，并能成文进行发表、获奖，能独立地进行小课题的撰写、研究并立项。阅读教育专著小学数学教师小学教学（数学）执教研究课1节区级或街道公开课开展课题研究能独立地进行小课题的撰写撰写发表案例论文一篇辅导学生发表获奖辅导学生参加街道及以上的数学能力赛。开设专题讲座无参加专业培训参加工作室的各类培训活动“云骨青年教师成长工作室”学员专业发展2016学年第二学期规划书姓 名吴玛红出生年月1987.10 最高学历 本科职 称小高主任学科数学任教年级六自我分析有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一个好伴侣。如此看来我是个多么幸运的人，在工作时，我遇见了一个好师傅

3、朱铁琴老师。在朱老师的指导下，再加之自己的努力，多次参加省、市、县级比赛，并获奖。主要荣誉有：省运河赛课节综合二等，市完小教学比武一等，区优质课一等。作为一名青年教师，我虽已取得了一些成绩，但熟知自身的专业知识还不够硬朗，学习、研究方面还有待加强。为此，在今后坚持每天阅读一些教学类杂志、书籍，及时的总结反思，并能成文进行发表、获奖，能独立地进行小课题的撰写、研究并立项。阅读教育专著小学数学教师小学教学（数学）执教研究课1节区级或街道公开课开展课题研究能独立地进行小课题的撰写、研究，争取能立项。撰写发表案例论文一篇辅导学生发表获奖辅导学生参加街道及以上的数学能力赛。开设专题讲座无参加专业培训参加

4、工作室的各类培训活动前进、感动我们在路上 2016学年第一学期云骨数学青年教师成长工作室工作总结 柯岩街道阮社小学 吴玛红时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在师傅朱铁琴的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：一、进入工作室。成为本工作室的学员后，我认真分析自己的优势和所面临的问题，并根据工作室的要求制定了个人工作计划，明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长，我十分注重学习先进教育理念，不断

5、的充实自己，积极参加各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的研修。二、我的导师、师傅：朱铁琴老师。有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一个好伴侣。如此看来我是个多么幸运的人，在工作时，我遇见了一个好师傅朱铁琴老师。在工作室里从朱老师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。朱老师从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面她毫无保留地指导我们。三、“认识二分之一”。本学期工作室围绕“四年级单元作业管理”、低段“认识二分之

6、一”、高段“数与形”三大主题开展教研活动，坚持每周二下午进行数学教研活动。每位成员事先都进行了充分的准备，从课题选定到教案的一稿、二稿，从每一次听课、评课，大家都积极献计献策，充分发挥团队的智慧。因为在2011年我曾上过认识二分之一的一节市级录像课，为此毫不犹豫地选择了继续对这节课进行研究。在这学期的研究中，让我再次体会到了从学生起点出发是如此的重要：尤其是抽象的二分之一，更是要从体验、表达、感受、交流等一系列的活动中进行深入认识。在这里感谢导师朱老师的指导，以及其他成员的思维碰撞，让我对这节课有了更深的认识。四、四年级单元工作管理。在我的印象中单元讲解是如次的乏味，无趣。但通过朱老师与老师们

7、的整合，好一节精彩的试卷讲评课，真是收益匪浅。五、对自己的一点要求。在下学期，争取多看一些书籍，提升自身的专业修养；多做一些摘录，多积累案例，多写文章；多磨磨课，多上上课，在课堂中提升自己。同时期待工作室中有更多的精彩，引领我在数学领域上更上一层楼！前进、感动我们在路上 2016学年第二学期云骨数学青年教师成长工作室工作总结 柯岩街道阮社小学 吴玛红时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在导师、师傅朱铁琴的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的

8、快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：一、回归工作室。这是我产假后首次回归工作室。说实在的，刚生完孩子，离开学校近1年多，一下回到一线真不知道自己还能干些什么？所以特别感谢师傅，感谢同伴们，让我又找到了自己在教学中的价值。回归工作室后，我积极参加各类教研活动，珍惜每一次培训机会，自我实践了两次全街道的线上线下直播活动，两次公开课，撰写论文一篇。二、拓展性课程本学期工作室分低高段进行拓展性课程的研究。低段的数独让我们看到了学生在思维上的进步，而我参与了高段的“走进圆的世界”的拓展性课程的编写与授课。上了一堂“圆，一中同长”的圆拓展性课。本节课，围绕圆，一中同长，解决“怎样排队投篮更公平”“

9、车轮为什么是圆”的问题，其中“车轮为什么是圆的”是本节课的亮点。首先让学生说，学生根据生活经验，都觉得圆更容易滚动，但数学课不能仅凭生活经验，更多的是其中的数学思考。为此，提问：这里又蕴藏着什么数学知识？激发学生思考，然后在学生不知道往哪方面思考时，安排动手实践活动。通过滚：感受不同形状的轮胎滚动的不同，并发现：正三角形的轮胎最不容易滚，随着边数的增加，越来越容易滚，并结合极限思考：让学生想象，当边数越来越多，越来越多，轮胎就越来越容易滚，当是圆的时候最容易滚。紧接着，再追问：为什么？并让学生通过测量与计算，发现正三角形的最短边与最长边的长度差越大，随着边数越来越多，这个差越来越小，也就是越接近，当是圆时，都相等，差为0，最容易滚。从而自然想到圆，一中同长这个特点。本节课从比较、测量、滚、画、计算、极限思考对学生的思维进行了拓展，学生乐学，效果较好！