课堂效益月听课感想心得.doc

1、课堂效益月听课感想心得第一篇：课堂效益月听课感想心得作者:陆晓丹 今天是湖小教育集团第十届课堂教学效益月开幕的日子,也就意味着维持一个月的没有硝烟的课堂效益战役已经打响。今天虽然天气有些阴冷，但丝毫不减我们投身其中的热情，有幸聆听了两节非常精彩的低年级阅读教学课。一节是集团吴静老师执教的蜗牛的奖杯，吴老师准确把握了低年级教材的目的要求，教学环节设计精妙，衔接自然，教学语言纯熟精炼，如此深沉的课堂教学功底，令我这名教学小卒深深折服。听过吴老师两节课了，觉得吴老师的教学特别注重对学生语言表达和课外知识的积累，教学生字形式多样，整节课堂都紧紧抓住学生的注意力，学生在课堂上也畅所欲言，思维活泼，感慨于

2、吴老师所带班级孩子的语言组织才能，二年级的孩子已经能表达较为丰富的语言，课外知识也非常广泛，相信这与吴老师平时的教学习惯和要求是分不开的。另一节是局小许嫣娜老师的荷叶圆圆，整节课给我的感觉是柔美舒畅，清新自然。老师的语言温顺娴熟，处处透露着老师的课堂技巧和灵敏的应变才能。老师用丰富的朗读形式，各种教学手段，使学生逐渐走进章，理解章，并且可以进一步变为自己的语言。两位老师不仅上课精彩，最重要的是不仅把知识教给学生，还在无形中了学生阅读的方法，甚至是做人的道理，比方吴老师说“想着意思读，会更有味”“加上动作读可以使词语更生动”许老师的“通过同桌互相读，并且作出表达，不管是鼓励还是肯定，都能增进同学

3、间的感情”第二篇：课堂效益月听课感想心得课堂效益月听课感想心得 作者:陆晓丹 今天是湖小教育集团第十届课堂教学效益月开幕的日子,也就意味着维持一个月的没有硝烟的课堂效益战役已经打响。今天虽然天气有些阴冷，但丝毫不减我们投身其中的热情，有幸聆听了两节非常精彩的低年级阅读教学课。一节是集团吴静老师执教的蜗牛的奖杯，吴老师准确把握了低年级教材的目的要求，教学环节设计精妙，衔接自然，教学语言纯熟精炼，如此深沉的课堂教学功底，令我这名教学小卒深深折服。听过吴老师两节课了，觉得吴老师的教学特别注重对学生语言表达和课外知识的积累，教学生字形式多样，整节课堂都紧紧抓住学生的注意力，学生在课堂上也畅所欲言，思维

4、活泼，感慨于吴老师所带班级孩子的语言组织才能，二年级的孩子已经能表达较为丰富的语言，课外知识也非常广泛，相信这与吴老师平时的教学习惯和要求是分不开的。另一节是局小许嫣娜老师的荷叶圆圆，整节课给我的感觉是柔美舒畅，清新自然。老师的语言温顺娴熟，处处透露着老师的课堂技巧和灵敏的应变才能。老师用丰富的朗读形式，各种教学手段，使学生逐渐走进章，理解章，并且可以进一步变为自己的语言。两位老师不仅上课精彩，最重要的是不仅把知识教给学生，还在无形中了学生阅读的方法，甚至是做人的道理，比方吴老师说“想着意思读，会更有味”“加上动作读可以使词语更生动”许老师的“通过同桌互相读，并且作出表达，不管是鼓励还是肯定，

5、都能增进同学间的感情”第三篇：几点关于课堂听课的感想几点关于听课的感想宜兴市阳羡高级中学童英玲21420【摘要】：p 】： ：随着新课程探究的进一步深化，不少一线的优秀老师在教学中不断产生革新的火花，为生物教学的进步提供鲜活的内容，为进一步探究铺平道路。无论是怎样的一节课，都会有他的闪光点，老师之间的互相学习互相听课，更的把新的教学思想和新的教学技术分享和传承。【关键词】：p 】： ：老师听课选择学习新课程的根本理念是倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生学生主动参与探究活动过程，主要是表达学生的主动性，同时在课堂中不可以无视老师的引导才能，它直接影响着课堂的质量。如何把这两个主

6、体很的安排，一直在不断探究中。随着新课程探究的进一步深化，不少一线的优秀老师在教学中不断产生革新的火花，为生物教学的进步提供鲜活的内容，为进一步探究铺平道路。无论是怎样的一节课，都会有他的闪光点，老师之间的互相学习互相听课，更的把新的教学思想和新的教学技术分享和传承。关于老师教学程度的进步，教学方法的改良可以通过这些途径：第一主要是通过老师自身在每一节课的教学理论中不断分析p 、反思和总结；第二老师通过阅读教育教学书籍和资料，吸收各类教学理念和教学探究、教学方法；第三听取其他同科或异科老师的课，从听课中以及听课之后的老师之间的交流汲取教学经历和教学方法；第三是主动邀请同事来听课，听取对方对自己

7、在上课中的缺乏之处的意见和建议。本就听课对生物课堂的教学影响略加讨论。对于听课课程科目的选择，一般来说我们听课比拟多的是本学科生物的，但是假如可以有时机听取其他学科的课程也是受益匪浅。各科的教学有他各自的特点，但是教学又有一样之处，在教学重要表达学生的主动性和联络生活中的内容，进步科学素养。例如：数学的课程中的椭圆的知识讲解，老师采取了从生活中的哈密瓜、橄榄球给予学生直观的映像，引导学生对椭圆的特点思索，一个枯燥的而又抽象的图形通过动画的绘制引导得出椭圆的几个概念。又如，在一节政治课堂关于科学开展观的分析p ，老师首先是给学生放映了20电影中的局部情节，相信在课堂中的每一个学生包括听课的老师都

8、会被吸引，很快的进入到地球需要保护环境的情景，这时老师很的利用这一点展开讨论如何保护，学生的气氛很的调动，课程顺利的进展下去。与这两科的课程相比，实际上生物课程与生活更为贴近，几乎是所有的知识都可以和学生身边的任何信息联络起来，从对其他各科的听课中不难知道，与学生已有的程度贴近，与他关心的信息相关的内容用来导课可以很快的激发学生的兴趣，进步学生的兴奋度，从而使课堂变得高效。平时可以听课时机较多的就是同年级和同科目的老师，一般我们多把它称之为 1推门听课。还有就是学校安排的公开课，有组内的也有组外的。另外是有时机可以出校门到其他学校聆听优秀老师的展示课。通过这些课，我们可以收获很多。推门听课的时

9、机是容易获得的，但是比拟难的是可以坚持。通常我们很难从一节课听出一位优秀老师的风格以及对教材的处理的独到之处，这样实际上收获并不是很多。学校会倡导年轻老师先备课(来说明 ww.hwr.)然后再听老老师的课，之后再次备课然后再上课。这样的话可以弥补很多缺乏。乍一听似乎这是一个繁琐而又不可能做到的，但是假如完成一个学期的推门听课，不仅可以加深自己在教材上研究的程度，对课程内容的在课堂上合理呈现，对于习题的讲解，试卷的讲评以及对学生的辅导都有很大的改良。例如；在试卷的讲评上，同科组的老师就会采取这样的处理，先有学生分组，对已经修改后的试卷错题自我分析p ，并寻找错误的原因，引导学生对与其相关的知识进

10、展复习。之后由小组代表发言，讲解，假设有缺乏之处老师在从旁协助。当然这样的方法会比拟费时间，但却是学生很欢送的一种分析p 试卷的方式，在互相合作过程中不仅稳固知识，同时也培养团队合作性以及增进学生的互相关系。从其他学校老师身上可以不断补充新颖的理念和教学方法。20年在武进高级中学听取一节生物实验课，关于细胞中元素和化合物教材中的安排是通过介绍外界环境和生物体内的元素入手，然后进展细胞化合物的描绘，最后安排实验检测生物组织中的化合物。一般而言，我的教学是遵循教材内容呈现按部就班的设计教学过程，但是武进中学的这一位老师首先安排学生预习，然后通过分组实验，探究细胞中的化合物，这样的话节省了时间，同学

11、们都又可以看到现象，之后展开讨论，汇报实验结果。学生不仅可以在实验的结果中掌握化合物的种类，同时也在小组实验中培养生物的科学实验的素养以及团队合作精神。这种理念不仅可以应用在实验课程中，同样可以运用在其他类型的课程中。生物课程是一个需要以实验为根底的课程，假如只是光靠老师以及教科书的内容展示，学生只会形成死板的语词记忆，很容易遗忘，但是通过实验亲自体验，形成动作记忆在今后可以快速的提取。这是我从教的第一次外出听课，除了新颖感之外，我最大的收获就是在此后的教学中我的教学中就有了不断挑战新的教学方式，教学设计的勇气，无论是否成功我在教学探究路上也踏出了一步。此外，学校在每年都会安排学校公开课，欢送

12、各科老师前去听课，从中我们又可以学到每一位老师精心准备的一节优质课，因为这样一节课通常是要通过教研组内的集体指导和分析p ，通过几次试上，不断改良的。可以充分反映出课程的优点和老师的最正确状态。来听你的课。可以被其他老师听课，本身就是一种享受，可以引起老师高度兴奋，同时各位听课的老师在课后的交流中，把自己关于课堂的对自己的所感所想一一呈述，从而给予开课的老师又一次学习与反思得时机。第四篇：高效课堂听课心得高效课堂听课心得将来社会需要会生存，会学习，会创造的人，将来的人才要有很强的自主学习和自我开展的才能。“自主学习”是指学生在明确学习任务的根底上，自觉自主地进展学习，并努力是自己完成学习任务的

13、一种学习方式。11月3日我们来到荥阳市六小进展了参观学习，通过参观听课觉得他们有很多东西都非常值得学习借鉴。首先说一下他们的班级建立，硬件设施很，每个班级都有班班通，讲课前每个教研组的老师提早一起备课，编写导学案，并对不恰当的地方进展二次修改，这样因为集体的力量也可以使导学案更加的完善，更能把握教材，使学生能进一步的深化理解。其次班级的化建立也很有特点，图书角，评比栏，还有教室的整体设计，都使人感到很温馨，在这样的环境下也有利于学生的心情，进而打造高效课堂。在他们的课堂上学生非常积极，课堂气氛非常活泼，学习气氛很浓，其中有一点我觉得非常，他们的分组也是根据学生的程度上下来分的，每一组都有abc

14、 三类学生，这样学习比拟差的学生在遇到不懂的问题时程度点的学生也可以及时对他们进展讲解，这样也锻炼了学生的语言表达才能和思维逻辑才能。再说下他们对待学生的课外阅读这方面，我觉得他们的做法很，可以让家长配合老师催促学生读书，并根据程度进度月月进展进步。但我觉得这个要根据本学校的实际特点，比方我们可以让学生对优秀章进展段落摘抄，也可以进展背诵，这样学生的脑子里东西多了，写起作来也可以游刃有余了，还可以进步自身的修养。这就是在参观学习后我的一个感受，在今后的工作当中会根据环境来弥补补充一下自身原有的缺乏！第五篇：名师课堂听课心得听名师课堂心得体会5月23日上午,我有幸聆听学习了林宏校长、孟主任、秦主任三位名师的精彩课堂及讲座，学到了不少东西，也身感自己的教学存在的缺乏之处，深感不虚此行。现将听课心得体会，汇报如下：回忆名师们的优秀课堂，我们可以感受到名师的根本功扎实，让人眼前一亮，课堂语言幽默丰富，惹人感，课堂紧凑主题突出，让听课的老师们连声赞叹。给我印象最深的是林校长的课，植树问题是一个较为复杂的问题解决，这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。林校长本节课的教学目的是关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，让学生先通过画线段图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，再用发现的规律解决实际问题。林校长上课的思路非常明晰,紧接着设计