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1、浅谈幼儿教育小学化倾向问题及对策以下是为大家整理的浅谈幼儿教育小学化倾向问题及对策的相关范文，本文关键词为浅谈,幼儿教育,小学,倾向,问题,对策,龙源期刊,http,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。龙源期刊网浅谈幼儿教育小学化倾向问题及对策作者：左光平学校教育研究20XX年第22期一、幼儿教育小学化的现状及形成的原因（一）幼儿教育小学化的现状在我国幼儿教育虽然蓬勃发展，但在应试教育的影响下，我国的幼儿教育出现了很多问题，特别是以 “小学化 ”的模式代替正规的幼儿教育。 目前许多幼儿园采取小学化的教育方式，把
2、幼儿当做小学生来要求， 幼儿阶段开始给孩子留大量作业，开设各种特长班、兴趣班等，严重违背了幼儿的身心发展规律。（二）幼儿教育小学化形成的原因1 .激烈的市场经济压力的转移随着我国经济迅速发展，社会的竞争压力也日趋增强，家长们把激烈的社会竞争强压给孩子，不仅希望孩子们在幼儿园能够学习文化知识，还让孩子们参加乐器班、舞蹈班、外语班等各种辅导班。在市场经济条件下，有了家长的这种需求就会有供给，就会有人、组织或者单位提供各种设施来满足家长压力的转移。需求是最关键的原因。2 .家长问题现在很多家长衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认识了多少字、会背多少诗、会做多少算式题等，家长的这种“望子成龙，望女
3、成凤”“ 不让孩子输在起跑线上”的急功近利思想，让很多幼儿园难以坚持基本的办园理念。3.园长问题一些园长素质不高，办园理念不端正。他们不是把培养幼儿全面发展、促进幼儿健康成长作为办园宗旨，而是受一些利益的驱动，一味 “向钱看 ”；一些园长为了迎合家长的“口味 ”开设了一些不该开设的课程，以求幼儿拿出成绩来满足家长的虚荣；一些园长为投好家长，以读写算作为主要教学内容。这种超负荷超年龄的学习内容不利于孩子的心理健康，更会让孩子厌倦学习。4.教师的问题教师业务素质偏低也是导致幼儿教育小学化的主要因素。有些幼儿园聘用的教师是小学退下来的老教师，这些教师，缺乏专业的幼儿 教育知识和先进的教育理念，倾向于管理、教学小最后，小编希望文章
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