清华大学出版社小学信息技术教案三年级下

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学计划(三年级)课题第1课初识Word教学目标掌握在磁盘上创建文件夹的操作， 学会将自己建立的文件保存 了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。教学重点、难点在指止的位置创建文件夹、创建 Word文档。教具电脑教 学 过 程(1)在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台 计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放 在今的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或 小组合作学习的方式找到解决问题的方法。解决的方法是在计算机的指定

2、位置创建一个文件夹，今后创建 的文件都统一存放到这个义件夹中。教材中指定存放学生文件夹的 位置是D盘，我校也存入 D盘。(2)本课的主要任务是完成妈妈的目光这首诗歌的输入。 组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题：启动Word软件。安装汉字输入法。输入诗歌。将文档保存到指定的文件夹中 。教学计划(三年级)课题2、字斟句酌教学1、学会在 Word中打开文档。目标2、学会在 Word中文本的编排。教学重点、难点学会在Word中文本的编排教具多媒体电脑教 学 过 程1、打开文档(1)启动Word软件，执行“文件“ 一甘开”命令，弹出“打 开”对话框。(2)在“查找范围”列表中找到文件夹

3、“聪聪”,选择文档“妈 妈的目光.doc”。2、断开语句(1)定位光标。(2)按Enter键，插入点后面的语句将移到下一行。(3)重复执行前两步，直到将所有的语句断开。3、插入空格键(1)将光标定位在第2行末尾。按空格键，插入若干空字符， 使光标向后移动，位置比最长的语句远一些。(2)继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符。4、移动义本教学计划(三年级)课题第3课妙笔生花1、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏教学对文本格式进行设置。目标2、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。教学设置字体的格式、设置段落的格式。1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文

4、档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.重点、难点< 具电脑教学过程一、教学过程可以分为三步进行：(1)引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的 差异，谈谈自己浏览这样两种 Word文档的感受，体会Word处理文 字的强大功能。也可以不用这种对比创设情境的方式，自行设计出更加贴近学 生兴趣和生活的其他问题情境，如引入我国古代一些书法名家的作 品，与在Word中创作的书法作品对比，让学生体会到 Word一身兼 众家之长的本领，从而激发学生的学习兴趣。(2)组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式将自 己保存的Word文档进行编辑修饰。鼓励学生大胆创新，用与众

5、不 同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。(3)展评学生作品。组织学生在独立完成任务的基础上进行 交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握 本课的知识点，使本课的教学达到预期目标 二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)为了方便对文本的操作， Word为我们提供了快速选取文 本的方法，可以快速选取一行、一段、连续多行或整篇文档。(2)利用“格式”菜单中的“字体”命令设置文本的格式， 也可以利用“格式”工具栏对文本格式进行设置。(3)利用“格式”菜单中的“段落”命令可以设置文本的行 间距、段间距等。教学计划(三年级)课题第4课妙用标点教学目标1 .了解中英文标点符号的

6、差异，输入一些常用的中文标点符号。2 .会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确内容。3 .会设置首字下沉，增加文章的观赏性教学重点、难点中文标点符号的输入、“查找/替换”操作。具电脑教学过程一、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)由于中英文标点符号差异较大，为了符合我们中国人的阅读 习惯，在 Word中输入中文时要注意使用中文标点符号。因此在安 装汉字输入法的同时也要切换成中文标点符号输入状态。(2)对于篇幅较长的文档来说，当文档中出现多处相同的错误时， 利用“查找/替换”功能可以快速找到错误并替换成正确的内容，大大简化操作节约时间。(3)设置首字下沉，是我们在一些报刊、杂志中

7、经常看到的一种 排版方式，可以增加文章的观赏性。二、教学过程可分为两步进行：(1)将风筝的来历这篇文档的电子稿通过多媒体教学网演示 给学生看，让学生在阅读过程中找出错误。三年级的学生对一些常 用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点 不符合中国人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材 了解中英文标点符号的差异。按住主键盘区左侧的 Shift不松手，再用右手的小拇指按一下 Shift ,然后释放Shift ,这是配合指法的操作方法。(2) “查找/替换”操作。利用“查找/替换”功能修改标点符号时， 教师要提醒学生“查找内容”栏中输入英文标点符号， “替换为” 栏中输入中

8、文标点符号，要注意中英文标点符号的切换。(3)设置首字下沉。“首字下沉”是我们在一些报刊、杂志中经常 看到的一种排版方式，教材中详细讲解了这种排版方式，操作比较 简便。教学计划(三年级)课题第5课锦上添花教学1.能根据文本的内容插入适当的剪贴画。日2.能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。曰怀3.能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色教学插入剪贴回、设置剪贴回的格式、修饰剪贴回。教学 过程具|多媒体电脑一、教学过程分为两步进行：(1)组织学生讨论美化文档的方法，根据学生目前的认知水平， 学生除了会说出设置文字的字体、字号、字的颜色、对齐方式、段 落格式等，还会说出插入图片，这正是本课要学

9、习的知识点，教师 在此基础上提出问题：在风筝的来历这篇文档中插入什么样的图片比较合适？如何找到这样的图片？在讨论这两个问题时，学生可能会说出多种获取图片资料的途径， 这为下一单元的学习奠定了基础，要引导学生回到课堂上，针对目 前的条件在自己的计算机上找到合适的图片，由此引出剪贴画。(2)组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个技术问题：怎样插入需要的剪贴画？怎样设置剪贴画的格式(大小、版式)？怎样修饰剪贴画？在学生自学的过程中，让学生及时反馈学习成果，学生遇到的共 性问题，可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程(提 倡)，也可以是教师演示操作

10、过程。二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1) Word软件自带了一个丰富的图片库，里面有很多类型剪贴画， 可根据需要插入到 Word文档中。(2)通过“设置图片格式”对话框，可以调整文本对图片的环绕 方式，使插入的剪贴画与文本能够和谐的融为一体。(3)选取剪贴画后，剪贴画的四周会出现 8个控制柄，当鼠标指 向这些控制柄时，鼠标指针会变成双向箭头，此时拖动鼠标，可以 调整剪贴画的大小。(4)为了使插入的剪贴画更符合我们的要求，可以对剪贴画进行 简单的修饰。如改变图形的颜色、位置等。教学计划(三年级)课题第6课相映生辉教学目标1 .能根据实际需要设置页面的尺寸。2 .会为文档添加艺术边框和

11、水平分隔线。3 .能把现有的 Word文档转换为网贝。教学贝闻设置、为贝闻添加艺术边框和水平线，是修饰贝闻的一种重点、难点常用的手段教 具多媒体电脑教学过程一、教学过程分为两步进行：(1)引导学生仔细观察教材中图5.1和图6.1。让学生比较两者之 间的差异，哪个版面更美观，谈谈自己的看法。并在此基础上提出 问题：如何设置页面大小？如何为页面添加水平线和艺术边框？(2)组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式解决问题， 并让学生及时反馈学习成果，学生遇到的共性问题，可以让已经解 决问题的学生通过多媒体演示操作过程。使学生全面掌握本课的知 识点，达到本课教学的预期目标。二、本课涉及到的知识可以

12、归纳为以下几点：(1) Word为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要 选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的 规格也有所区别。在默认情况下，Word文档的页面规格是21X29.7 厘米的A4纸型。如果使用了不同大小的纸张，必须通过“页面设 置”来改变纸张大小，还可以调整页边距以适应内容。(2)为了使页面看起来更加美观，可以为文档添加艺术边框和水 平分隔线，要注意水平分隔线、页面边框、文档内容颜色的搭配。(3)单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 ，进入“打 印预览”页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。(4)利用Word软件还可以制作网页，或把现有的 Wo

13、rd文档转换 为网页，这样就可以把我们的作品发布到网上，让更多的人来欣赏。教学计划(三年级)课题第7课群鸭戏水教学目标1 .掌握Word中插入自己收集的图片的方法，会设置图片版式。2 .认识“绘图”工具栏，能利用“绘图”工具栏中的自选图 形绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。3 .能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.制等操作。教学重点、难点插入来自文件的图片、利用“绘图”工具栏绘制图形。教具多媒体电脑教 学 过 程一、教学过程分为三步进行：(1)创设情境。为激发学生的学习

14、兴趣，制作一段再现“群鸭戏 水场景”的动画，然后将动画或影片定格在某一个回向，并过渡到 本课要完成的作品(作品是出现在 Word窗口中的)，在此基础上组 织学生讨论问题：群鸭戏水这幅作品利用什么软件制作的？完成群鸭戏水这幅作品需要哪些技术手段？(2)教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本 课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的 关键：在Word中插入来自文件的图片。打开“绘图”工具栏。利用“自选图形”绘制图形，并会组合拼图。(3)展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)在Word中除了插入剪贴画外，还

15、能插入自己收集的图片，插 入的图片默认的版式为“嵌入型”,要改变图片的版式与设置剪贴 回版式的操作方法相同。(2)利用“绘图”工具栏中的自选图形可以绘制出各种形状的几 何图形，还可以填充颜色。将多个自选图形拼在经过组合可 以整体进行移动、缩放等操作。(3)利用“复制”和“粘贴”命令可以快速复制出相同的内容，大大简化重复性工作。教学计划(三年级)课题第8课古诗欣赏教学目标1 .能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框， 并在 文本框中插入文字和图片。2.能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。教重点、难学 点利用“绘图”工具栏修饰文本框、将文本框填充的颜色设

16、置为 透明效果。教具多媒体电脑教 学 过 程一、教学过程分为三步进行：(1)教师通过多媒体直接出示望庐山瀑布这幅作品，组织学 生讨论这幅作品的创作手法与以往看到的作品有何相同与/、同，由 此引出本课的教学目标。学生根据认知水平会得出一些结论：作品中的背景图片加了彩色的边框。作品中的文字呈现竖排的排版方式文字部分的底纹颜色呈透明状态，可以隐约看到背景图片。(2)组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。在 创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 插入横排文本框和竖排文本框。在文本框中插入图片和输入文字。利用“绘图”工具栏修饰文本框，改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色

17、和填充颜色。(3)展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品， 二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)在Word中可以根据需要插入横排文本框和竖排文本框。在文本框中还可以插入文字和图片。在横排文本框中输入的文字是从左 到右、从上到下的横排排版方式，在竖排文本框中输入的文字是从 右到左、从上到下的竖排排版方式。(2)文本框的很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也 可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。(3)指向文本框的边框线右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“设 置文本框格式”命令可以打开“设置文本框格式”对话框，通过“设 置文本框格式”对话植可以将文本框的填充颜色设置为透明

18、效果教学计划(三年级)课题第9课惊弓之鸟教学1.能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术目标字的版式、形状，使艺术字更加美观。2.能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效 果的颜色。精确设置图片的尺寸、制作艺术字、在自选图形中添加文字教 具多媒体电脑教学过程一、教学过程分为三步进行：(1)创设情境。为激发学生的学习兴趣，给出作品中的四幅图， 让学生根据画面讲故事，为了增加趣味性，组织学生讨论“怎样才 能使画面更充分表达出故事情节”，由此引出本课的教学目标。学生根据认知水平会说出“利用文本框为画面添加文字说明” 让学生自己尝试或参考教材通过实践总结出解决问题的方法。(2)

19、组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。在 创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：如何使插入的图片尺寸一致？如何在自选图形中添加文字？如何在文档中插入艺术字以增加作品的可观赏性？(3)展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)通过“设置图片格式”对话框精确设置图片的尺寸，如果插 入的多张图片原始尺寸不同，要使它们在 Word中的大小相同，就 要去掉“锁定纵横比”复选框的，指定高度和宽度，这样有 可能会使图片发生变形。(2)在Word中插入艺术字，利用 艺术字”工具栏设置艺术字的版 式、形状，使艺术字更加美观，起到

20、令人赏心悦目的效果。(3)右击插入文档中的自选图形，在弹出的快捷菜单中单击添加文字”命令，自选图形就转化成为文本框，利用这种方法可以产生 各种形状的文本框，还可以为自选图形填充具有透明效果的颜色。教学计划(三年级)课题第10课运动简报教学1.能在文档中米用分栏排版效果。2 .会为页面添加具有水印效果的背景图片。3 .会自选图形中填充图片，达到将图片剪切成各种形状效果 为页面设置分栏效果、为页面添加具有水印效果的背景图片、重点、难点为自选图形填充图片教 具多媒体电脑教学过程一、教学过程分为三步进行：(1)创设情境。展示教材中的图2.1,请学生回忆完成这样排版方 式的操作过程。冉演示将妈妈的目光这

21、篇文档进行分栏排版的 操作，组织学生讨论两种方法的差异，由此引出本课的教学目标一一分栏排版。(2)组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键:设置页面格式为A4纸型，横向。设置分栏效果。为页面设置具有水印效果的背景图片。为自选图形填充图片。(3)展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品 二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)在文档中采用分栏排版效果可以使版面更美观，便于读者阅 读。(2)为了使页面更加美观，可以为页面添加背景图片，由于背景 图片的颜色会使页面上的文字看不清楚，可以把背景图片设置成水 印效果。(3)在

22、自选图形中填充图片，可以达到将图片剪切成各种形状的 效果，如将图片剪切成圆形、星形等。教学计划(三年级)课题第11课横竖天地教学目标1 .掌握插入表格的两种方法。2 .根据需要创建规则的和不规则的表格。3 .会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。教学重点、难点插入表格、拆分或合并单元格、在单元格中输入文字。教具多媒体电脑教 学 过 程一、教学过程分为两步进行：(1)创设情境。教师可以用学生最熟悉的课程表为例，组织学生 讨论以卜两个问题：将课程表的内容用语言怎样描述？为什么用表格来描述课程安排而不用语言来描述？通过以上两个问题让学生知道创建表格的意义，既能将问题以清 晰、严谨且直观的形式

23、表达出来。(2)组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。在 创建表格过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：在Word中插入规则的表格。利用拆分或合并单元格命令制作不规则的表格。在单元格中输入相应的内容。二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)插入表格的方法后两种：一是执行“表格” 一 “插入” 一 “表 格”命令，在弹出的“插入表格”对话框中只要输入行数和列数， 就可以自动生成一个规则的表格；二是通过“常用”工具栏中的“插 入表格”工具也可以生成规则的表格。(2)根据实际需要，可以将几个连续的单元格合并成一个单元格， 也可以将一个单元格拆分成几个单元格，生成不规则的表

24、格。(3)将光标定位在单元格中，就可以在单元格中输入文字。(4)为了使表格内容整齐一些，可以设置单元格的对齐方式。教学计划(三年级)课题第12课图文并茂教学目标1 .会利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这 些信息保存到指定的文件夹中。2 .能将图片插入到表格中，为了使图片的尺寸匕表格相适应， 会利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的大小，也可以 调整表格的行高、列宽以适应内容。教学重点、难点在表格中插入图片、调整表格的行图和列宽。教具多媒体电脑教 学 过 程一、教学过程可分为两步进行：(1)获取父通标志图片。教材中介绍J从网上获取图片的方法， 在课前准备好图片资料，直接提供给学生

25、使用。(2)组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。 在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：如何在单元格中插入图片。如何调整单元格中图片的大小。如何调整表格的行高和列宽。二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这 些信息保存到指定的文件夹中。(2)将自己搜集到的图片插入到表格中，为了使图片的尺寸 匕表格相适应，可以利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的 大小，也可以调整表格的行高、列宽以适应内容。教学计划(三年级)课题第13课色彩斑斓1.认识“表格和边框”工具栏，会利用“表格和边框”工具教学栏可给单元格填充颜色，设

26、置表格边框线的线型、粗细和颜色。目标2 .能根据需要增加或删除行、歹上3 .能快速选取行或列。教学重点、难点认识”表格和边框”工具栏、快速选取行或列。11文档收集于互联网，如有不妥请联系删除教学 过程文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 具|多媒体电脑一一、教学过程分为三步进行：(1)出示两个表格，一个是没经过美化的表格，一个是经过 美化的表格，让学生仔细观察表格的哪些部分产生了变化，让学生 说说看到两个表格的感受，体会表格经过修饰的效果。(2)组织学生参考教材以小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：如何打开“表格和边框

27、”工具栏？如何改变表格边框线的颜色和线型？如何快速选取一行或一列表格？如何设置单元格的底纹颜色？(3)展评学生作品。参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。尤其是在色彩上比较，看谁运用的色彩 和谐、漂亮。二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色，还可以增加或删除行、歹上(2)将鼠标指向表格一行的左侧，当鼠标指针变成“状时，单击可以选取一个单元格，双击可以快速选取一行；将鼠标指向表格一列的上端，当鼠标指针变成“”形状时，单击可以快速选取一列。教学计划(三年级)课题第14课校刊设计教学目标1 .

28、 了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前 期准备工作。2 .能利用自选图形和文本框对页面进行设计。教学重点、难点了解电子校刊的制作流程用文本框和自选图形进行版面规划。13文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.具|多媒体电脑教学过程一、教学过程分为三步进行。(1)创设情境。出示一个范例，组织学生分析制作这样一个 电子校刊的过程，由此总结出电子校刊的制作流程。(2)由于制作电子校刊是个比较复杂的任务，组织学生以小 组分工合作的方式完成本节课的任务。(3)以组为单位展评学生作品。展评学生的版面设计，并说 说电子校刊的栏目设置，使

29、学生相互取长补短设计出更合理的版 面。二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)电子校刊由报头、标题、文字、插图等部分组成。期刊号、 日期、作者姓名等也是不可少的。如果在报刊中引用了他人的文章 或作品，一定要注明文章的出处和作者的姓名。(2)制作校刊的流程是：确定主题一收集资料一设置栏目一版 面设计。在进行版面设计时，要先设置好页面尺寸，然后利用自选 图形和文本框对页面进行分割，根据内容调整自选图形和文本框所 占的空间。完成了这些准备工作后，就可以开始制作电子报刊了。教学计划(三年级)课题第15课校刊制作教学1 .能使自选图形产生发形效果。2 .能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。目标3 .能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形 填充两种颜色的渐交效果。4 .能在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。教学重点、难点利用艺术字和自选图形制作报头、两个 Word文档间的复制和 粘贴。教具多媒体电脑教 学 过一、教学过程分为两步进行。(1)创设情境。出十个范例，组织学生分析制作这八个报头， 需要用到哪些技术手段？自选图形的形变为自选图形填充渐变色设置艺术字的三维效果(2)教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本 节