爱国与敬业优秀演讲稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑爱国与敬业优秀演讲稿 要爱国，首先要敬业。这正是师德的基础和前提。第一我为大家整理了关于爱国与敬业优秀演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 爱国与敬业优秀演讲稿篇1 爱因斯坦曾经说过：我认为，对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。一个人不论从事什么行业，首先必需喜爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而喜爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。 陶行知先生曾对老师职业特征做过这样的分析：训练者应当知道训练是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的老师为适应当前社会的快速变化，面临很多挑战，如学问结构的更

2、新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事为应付这些变化，老师必需付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正由于如此，老师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是老师与其他很多职业不同的地方，老师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应当在工作中查找欢乐。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。 老师只有在爱岗敬业，把学校训练工作的进展、国家训练事业的兴盛和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从

3、师为荣，以师为骄傲。在爱岗敬业这种精神支配下，老师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待训练，教学的过程的每一个环节，于微小处显精神，于小事上下工夫，在简洁却又宏大的训练工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是由于他既是师德的核心和基础，又是促进老师不善进取的动力源泉。 其次、爱岗敬业是保持老师队伍稳定的基矗 古人云：国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。当今世界，一个国家或民族的训练事业的进展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴盛发达、并立于不败之地。假如说进展训练事业关乎国家、民族命运，那么能否保证老

4、师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德训练，促使老师着力修养爱岗敬业精神，培育广阔的老师职业责任感，义务感，骄傲感，荣誉感，只有当全部老师都培育或进展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，老师队伍才能稳定进展。 再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。 老师能否作到爱岗敬业，是打算他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的老师才能在工作岗位上有所作为。这是由于，爱岗敬业的不懈追求能够为老师正确处理和解决训练过程中的诸多冲突打下一个良好的基础或供应必要的前提。只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：国家和人民把儿童托付给了老师们，要他们来训

5、练这些按年龄上最轻易受影响的人，托付老师来培育，训练和造就这一代青年人，也就是说，把自己的盼望和将来都嘱托给了他们。国家和人民的这种托付不是无条件的，在将儿童交给老师同时，规定了老师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟识训练进展规律的基础上提出的。即我们应当明确一点：爱岗敬业是老师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是老师有所作为的基本保障。 任何人都能成为一名老师，但并非任何人都能成为一名合格的老师。 老师应有丰富的学识、合理的学问结构和力量结构、高尚的道德情操，良好的心理修养，这些要求主要是依靠老师的自我训练、自我修养、自我完善达到

6、的。那么这些做法的动力来自何方?来自老师对训练活动的的客观要求和自身素养水平之间的冲突的深刻熟识，来自解决这一冲突的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，老师就能够对自身素养水平有一个理性熟识，并使之与训练事业训练工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和进展，为更好的完成训练任务供应保证。假如说不断完善自我是老师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基矗爱岗敬业能够关心老师正确处理各种社会关系，化解各种冲突，提高工作效率。老师要想取得工作成就，必需有社会的理解，同事的支持，家长的协作、同学的自觉努力，而爱岗敬业精神在这些方面有很大的助益，有助于老师提高工作效率，巩固

7、并不断进展训练事业。 总之，老师只有爱岗敬业，才能在训练活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的老师，既依靠阅历教书育人，又会着力总结训练规律，并根据训练规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的训练行为置于科学熟识的观看之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。明显，老师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探究科学、追求最优训练效果的主体性要求，有效训练方法。换句话说，老师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期召唤训练的飞速进展，召唤德才兼备的高素养的新型老师。为适应社会进

8、展的这种需要，培育出一代新人，就必需做到。 爱国与敬业优秀演讲稿篇2 爱国、敬业、诚信、友善是从公民层面规定的社会主义核心价值观的重要内容，在构建社会主义核心价值体系中居于基础地位、起着支撑作用。怎样让爱国、敬业、诚信、友善的价值标准成为公民的行为习惯，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在，值得我们思索和探究。 一、正视当前社会价值观的成就和缺失，坚决践行爱国、敬业、诚信、友善价值标准的信念和决心 国无德不兴，人无德不立。一个国家的强盛，离不开精神的支撑;一个民族的进步，有赖于文明的成长;一个好风尚的形成，必需有正确价值观的引领。长期以来，在党中央的领导下，公民道德建设不断推动，中华传

9、统美德不断弘扬，中华大地涌现出一大批道德模范、最美人物。他们爱国敬业、忠于职守、诚恳守信、坚守正道、虔诚勤勉，孝老爱亲、睦邻友善、守望相助，为全社会树立了榜样。但在一些领域、一些社会成员中存在着道德滑坡问题，诸如官员贪赃枉法、老人碰瓷、坑蒙拐骗、见利忘义、食品掺毒等等，可谓是举不胜举，花样叠出，这些现象的存在，严峻影响了社会风气，对社会正确价值观的构建筑成严峻冲击。 社会丑恶现象背后的实质是信仰的缺失，精神支柱的塌陷。任其进展扩散，必定毒化社会风气,危害人民群众，成为与社会主义精神文明建设格格不入的社会毒瘤。社会需要共识引领，进展需要价值导航，要遏制这些现象,必先从价值信仰入手进行整治。党的立足公民个人层面,对社会主义核心价值观提出要求,在公民层面提倡爱国、敬业、诚信、友善这一价值准则，该准则涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面,为整合多样化社会思潮供应了引领，为塑造良好社会风尚供应主心骨，为实