精选中班春季教学工作计划

1、中班春季教学工作计划（精选3篇）新的学期新的开始，幼儿们乂步入了学习的殿堂，我们高高兴兴地迎来了我 们的小朋友，为了更好的完成班级工作，特制定本学期的教学计划。一、指导思想：新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成 部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名 幼儿园的青年教师，我将以幼儿园工作规程为指导，认真学习幼儿园教育 指导纲要，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素质及师德 修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。二、幼儿各大领域发展目标：德育:1、喜欢集体生活，心情愉快。2、能用动作、表情

2、及语言适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。4、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。语言：1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听故事，看图书。5、能听懂并会说普通话。健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。社会：1、能努力参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，互相学习，合作与分享，有同情心。3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的

3、事，不怕困难，有初步的责任感。科学：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环 保意识。数学：1、巩固理解7以内数的实际含义，能不受物体大小与排列方式的影响，正 确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。3、能够主动观察周围事物的形状和 数量，学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。4、理解序数1到10所表示 的含义，会用第凡来表示。5、掌握1到10数字的书写方法，学习正确书写

4、方式。艺术：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验，3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。三、措施:1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不 同要求。3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。四、主要工作安排：1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理，形成良好常规。4、做好家长的工作，取得家长的信任。5、培养幼儿的兴趣爱好及发展。五、本学期月重要工作安排：二月份：1、接待幼

5、儿入园，稳定幼儿情绪。2、固定家长情绪，与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好保健卫生工作。评比活动：谁的情绪最稳定三月份：节日活动：1.庆祝“三八”妇女节（让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节（让幼儿了解植树节的意思，保护环境）评比活动：体育龟兔赛跑四月份：1 .开展幼儿春游活动。2 .预防班级卫生保健工作。3 .感受春季的变化，爱护花草树木。评比活动：美术爱心献给谁（关注身边的人和物，体验相互之间的爱）五月份：节日活动：1 .庆祝“父亲节”（感受父亲节的快乐，要爱护父母亲）2 .庆祝“五一”劳动节（知道五一节的由来，是人民劳动的日子，在家多帮 帮父母做事）评比活

6、动：音乐：小青蛙（感受歌曲活泼，欢快的特点，学习用噪音和 动作来表现这种特点）六月份：节日活动：1 .庆祝“六一”儿童节（感受节日带来的快乐）2 .总结本学期的一切工作（保教育教学）3.准备后绪工作，复习各大领域的科目。评比活动：蒙氏诗歌大朗诵新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就 读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、 自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些 深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的 做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的

7、实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。一、班级情况分析:本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情况的来看：在学习习惯方 面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于 幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加 强。4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点 的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。 将学前的

8、准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学 打好基础。二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的 兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学 前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习 和探究性学习2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入 手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的.互相学习与反思，我们将使这两 门学科在原有基础上获得发展。3、在活动区组织设置中积极向其他学前班区学习，做到符合学前班幼儿的 年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材

9、料，做到与主题相结合。4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学 期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动; 组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆 “六。一”演出工作。三、卫生保健工作：1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的 照顾。四、本期教育教学目标与要求。语言：1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己 说话的内容。2、能认真、有礼貌地倾听别人说

10、话，掌握并理解其说话的内容。3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主 要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗 歌，复述故事。5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积 极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。常识：1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保 持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能 力。2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜 欢吃粗粮。能积

11、极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的 情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与 爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和 发现的乐趣，形成较强的求知。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活 带来的便利，萌发热爱科学的情感。5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展 对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主 动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。体育：安全

12、：在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所 一定要有序。洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动 时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，一定要注意幼儿上下床安全，注意幼儿口 鼻不要被被子捂住。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、 爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心

13、别人。三、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施：1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能 力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对 幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基 本图形，并会尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知 识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。（二）加强生活指导，培养幼儿良好的生活卫生习惯。1、培养幼儿良好的进餐习惯，确保幼儿轻松进餐。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。3、教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水等环节， 教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物，做到椅子轻拿轻放不乱推桌子，图书看 后放回原处，不乱仍纸屑，保持环境卫生。4、指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好 家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公