部编版三年级语文上册文章的结构(教师版)

1、饮湖上初晴后雨）仿（）暮（)）防（）幕（)物产（）（）风景（)()（）群（）队无（）无（）,改正在括号里。）（）（）（）（）（）（）个性化教学辅导教案学生姓名年 级三年级学 科语文上课时间教师姓名课 题文章的结构教学目标1、掌握课文字词和内容2、知道什么是中心句、总起句3、了解总分、总分总、分总等结构教学过程黔复习检直默写古诗两首。望天门山二、组词：逢（）滩（）插（锋（）难（）播（三、填空，补足词语：五（）十（） 瑰丽（）（） （）（） 朝天千（）百（）四、找出句子中的错别字，打上“X”1、爸爸经长座在纱发上看报纸。（2、我再西湖边照张相，留做记念。（3、只见卓子上放着两张采票存跟。（ 答案：

2、五光十色、瑰丽无比、物产丰富、风景优美、四脚朝天、千奇百怪、成群结队、无影无踪美丽的南沙群岛南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、课文是围绕（）中心句来写的。2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（ ）。答案：1、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。2 、海洋生物、矿产资源、海洋动力3 、尽，多原因分析【学科知识】小学三年级的语文教学，在抓好字、词、句的同时，应着力从两方面抓好段的训练 ：

3、一是理解自然 段内句子之间的联系，学会找中心句、总起句。二是要理解段与段之间的联系，知道文章的结构。【学生问题】1 .学习风格：口 场独立型口 场依存型口 沉思型 口冲动型2 .先行知识分析：1、积累了一定量的字词，有一定的理解能力。3 .未知知识分析：1、不懂什么是中心句2、没接触过总分、总分总、分总等结构精准突破学习目标：1、掌握第六单元字词和课文内容2、学会找中心句总分、总分总、分总结构目标分解：1、巩固课文内容、知道什么是中心句、总起句3、了解总分、总分总、分总等结构图教学过程:一、近义词富饶-丰饶 瑰丽-绚丽 丰富-丰硕庞大-巨大 茂密-茂盛 鲜嫩-新鲜欣赏-鉴赏 名贵-珍贵 闪耀-

4、闪烁璀璨-灿烂 应有尽有-一应俱全五洲四海-五湖四海绽开-绽放 诱人-迷人 乐意-愿意栖息-休息二、反义词可爱-可恶 茂密-稀疏庞大-微小 清澈-浑浊漫长-短暂热情-冷淡巨大-渺小 跃出-潜入 严严实实-松松散散光彩夺目-黯淡无光富饶-贫瘠三、课文内容一、古诗两首望天门山描绘的是 天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。“水光澈舞晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色 。“晴方好” “雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此

5、，“西子湖”就成了西湖的别称。二、富饶的西沙群岛这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的"千奇百怪“和海龟的”庞大、有趣。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。重点句子理解：1、因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有

6、浅，从海面看，色彩就不同了。这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。2、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调的是西沙群岛“物产丰富”的特点 ，使人回味，留下深刻的印象。三、美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河福上山的的感情重点句子理解：1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是长的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样

7、子写出来了，很生动形象。2、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏” “密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。3、早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。4、西北风呼呼地刮过树梢。用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。5、“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这里用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的美丽和物产丰富。四、香港，璀璨的明珠 依次向我们介绍了香

8、港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、迷人的夜 景。四、中心句、总起句中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。位置：可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。位置：总起句一般在自然段的开头。两者区别：两者的位置不同， 总起句在文章或段落的开头 ，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括 。五、文章结构一'、总分式总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段

9、要写的是什么，而后在这个意思的引 导下去读分述部分，能很容易地明白这一段要写的是什么意思。例：松鼠是一种美丽的小动物。很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一 对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得 格外漂亮。简评：这段话先总述松鼠是美丽的，讨人喜欢的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四个 方面把松鼠美丽、讨人喜欢的外形特点写出来了。课文富饶的西沙群岛第 6自然段就以总分的结构写了西沙群岛也是鸟的天下。、分总式分总式结构的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面具体地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共

10、同要说明的是一个什么意思，这样也有利于清楚明白地表达作者的意思。例：“啪”的一声发令枪响，全场为之震动。顿时，“加油”声此起彼伏。运动员像一群骏马， 昂首奔驰。果然不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流狭背。 剩下最后50米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的 王彬突然加速，跃居第五、第四、第三他的速度越来越快，和高明的距离也越来越小了。好！他 已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观 众呆了半天

11、才醒悟过来，顿时，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。嘿！好一场激烈的八百米比赛。简评：这段话先写了观众站角助威的热烈场面，然后写高明越跑越起劲，接着是王彬出人意料地 超水平发挥，在紧张、实力相当的情况下终于获胜。看来比赛真够激烈的。文章结尾点明了这一点。课文美丽的小兴安岭第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色，第六自然段做总结， 赞美小兴安岭一年四季景色美丽，就是分总式结构三、总分总式总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很容易地掌握本段的基本内容。分述

12、部分是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的基础上，对本段意思进行总结、 深化、完善或补充。可以帮助读者对本段叙述的事物本质得到更深刻、更全面的了解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在当空，和风送 暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。到处都有春天， 春满人间。简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去寻找。然后分别从枝头、空中、 水里、田间四方面展开了大自然的春色，最后强调：“到处都有春天，春满人间。”既是对分述的总 结，又对总述句的设问作

13、了完善的回答。课文富饶的西沙群岛全文就采用“总一分一总“的结构方式，第一段（1）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（总起） 第二段（2 6）:西沙群岛海水美、海产丰、海鸟多。（分述） 第三段（7）:西沙群岛的将来会更加美丽、富饶。（总结）一、判断下列段式分别属于总分的哪种类型A “总-分”式 B 、“分-总”式。 C、 “总-分-总”式1、祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水” “目”。（）2、屋子的内部没有什么布置，但是墙

14、壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上 讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。（）二、写出近义词富饶（）茂密（）名贵（）栖息（）璀璨（）三、写出反义词茂密-稀疏清澈（）漫长（）热情（）富饶（）巨大（）四、阅读理解东山湖东山湖是一个美丽的公园。当春风吹绿大地的时候，东山湖真是风景如画。远处，群山一片苍翠，黄绿相间的玻璃塔高高耸 立，在阳光下显得更加光彩夺目。湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。 五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳鸣叫，燕子在树林间飞来飞去，湖中碧

15、 波粼粼倒映着山峦、宝塔，人摇着双浆，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从船上转来。春天的东山湖多美啊！1、东山湖是一篇写（）的文章。写的是东山湖（）时候的美丽景色。作者的观察顺序是从（）到（）2、用“/”给第二自然段分两层。3、文章的结构是（）。第一句是 （）句，最后一句是（）4、第二自然段是围绕哪句话写的？用线画出来。答案：一、AB二、丰饶茂盛珍贵休息灿烂三、浑浊短暂冷淡贫瘠渺小四、1.景，远到近3总分总，总起，总结。总结优化、中心句、总起句 中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。位置：可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的

16、主旨。 位置：总起句一般在自然段的开头。二、1、总分式总分式结构的段， 是先总述，后全述。2、分总式分总式结构的段， 是先分述后总结。3、总分总式总分总式结构是先总述后分述再总结的段式 。效果险证一、根据句子的意思写出成语。1、应该有的都有了，一切齐备。（）2、物品质量好且便宜。（）3、全世界都知道。（）4、吃到很多好东西。（）5、全世界各地。（）6、晚上。（）7、比喻各种美好的东西很多。（）二、选词填空晴请清青情蜻天（）了，（）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 （）蜓正在商量着保护草坪的事（）。它们写了一个公约：（）大家不要在（）的草坪走来走去。三、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上

17、序号。深：与“浅”相反 久，时间长 程度高 颜色重1、海水有深有浅。（）2、这本书的内容太深了。（）3、夜深了，老师还在工作。 （）好：完，完成 友爱，和睦 容易1、请你闪开点，好让我过去。（）2、我和小明是好朋友。（）3、我们的学习计划已经订好了。（）>四、根据句子的意思，选择正确的词填空有趣 乐趣1、在动物园里，我看到了许多（）的动物。2、我们在生活中体验到无限的（）。简单 简陋1、解放前，我家的房子十分（）。2、他的文章虽然内容（），但感人至深。五、我积累了好多写景的古诗名句。1、 两岸青山相对出，。2、山重水复疑无路，。3、 ,山后山前处处梅。4、水光微和晴方好， 。六、阅读回答

18、问题。这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙， 前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。1.这段话是（）结构2、文中用了（）修辞手法，用横线划出。3、第一句是（）句，第二句是（）句。答案：一、应有尽有物美价廉举世闻名大饱口福五洲四海夜幕降临琳琅满目 二、晴清蜻情请青三、四、有趣乐趣简陋简单五、两岸青山相对出，孤帆一片日边来山重水复疑无路，柳暗花明又一村水南水北重重柳，山后山前处处梅水光澈舞晴方好，山色空蒙雨亦奇六、1 .总分总2 .排比3 .总起句，总结句。福化

19、提升阅读下面短文，回答问题。可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国领土的面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南方的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝，茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福，我们为可爱的祖国而自豪。1 .“地大物博”的“博”在这个词中，应解释为（）A.多、广 B. 知道得多C.用自己的行动获得2 .作者是从 、 几个 方面写可爱的祖国的。3 .用横线画出概括全文的句子。4 .这篇文章的结构应该是（）A.总一分 B、 分一总 C 、总一