说明文概括习题方法

1、说明文概括习题方法说明文阅读理解在中小学语文考试中占有一定比例，许多同学因为答习题不够标准，容易失分。今天钟教师将中小学说明文阅读理解中常考的习题型整理出来，希望同学们有所收获，在今后的答习题中，标准自己的答案，争获得高分。一、说明文分类：从说明对象和目的可分为：事物说明文和事理说明文；从说明语言可分为：平实性说明文和文艺性说明文。二、 阅读说明文要抓住那几个方面：说明对象及特点；说明顺序；说明方法；领会语言的准确性。三、说明文中一般涉及到的几种习题型及答习题方法。 内容概括A、概括文章的说明对象。解习题提示：看题目或首尾段。答习题方法：事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形

2、成一个短语：介绍了.（事物）的.（特征）B、给文章拟题目。答习题方法：题目一般为说明对象或说明内容。答习题要求：拟题目时，要体现简明、新颖、概括的原则。C、概括全文的说明内容。解习题提示：说明内容应是一句完整的话，往往在开头、结尾。答习题方法：一般情况下，说明内容=说明对象+特征例： 中国石拱桥介绍了石拱桥构造巩固、形式优美、历史悠久的特点。D、概括某一段的段意。解习题提示：找中心句或关键词。 说明方法A、举例子：以详细事物为例的方法。标志性词语：如、又如、比如、例如等。作用：详细形象地说明了的特点。例： 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的 “旅人桥”，大约建成于282 年，可能是有记载

3、的最早的石拱桥了。（详细形象地说明了我国石拱桥历史悠久的特点）B、分类别：即对说明事物分门别类的方法。标志性词：有几类、一种是另一种是作用：层次清晰地说明了.的.特点。例：按屏的建造材料及其装饰的华美程度，分为金屏、银屏、锦屏、花屏、木屏、竹屏等。（层次清晰地说明了屏品种繁多的特点。）C、列数字：运用数据说明事物的说明方法。标志：数词。作用：科学准确详细地说明了.的特征。例： 赵州桥非常宏伟，全长 50.82 米， 两端宽 9.6 米， 中部略窄，宽 9 米。 （科学准确地说明了赵州桥气势宏伟的特点。）D、打比方：用比喻来说明事物的方法。标志：像，仿佛。作用：生动形象地说明了的特征，增强了文章

4、的趣味性。（生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。）E、作比较：用另一个事物与说明事物相比。标志：和相比较作用：通过.和.的比较，突出了.的特点。例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的巩固。（ 通过两岸河堤和石拱桥的比较，突出了石拱桥构造巩固的特点。）F、下定义 G、作诠释 H、引资料四、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序考习题方式：本文或本段用到了什么说明顺序？答习题格式：本文使用了说明顺序对.（事物）加以说 明，使说明更有层次性，便于读者理解。五、说明文的语言。A、加点字词有何作用？解习题要求：要抓住说明文语言准确性这一答习题特点。答习题格式：

5、准确/生动地说明了的特点。B、能否替换成为另一个词语？并说明理由。解习题方法：不可以+原词的意思+所换词的意思+换了后意思有 何改变，不符合实际。例：我国石拱桥的设计施工有优良的传统，建成的桥，用料省，构造巧，强度高。把“优良”换成“优越”好不好？为什么？答： 不好， 因为 “优良” 常用于指品质、成绩、 作风等十分的好，“优越”则多用以形容管理办法、条件、环境等胜过一般，假如换成“优越的传统”则不符合实际。C、限制性词语能否删去？限制性词语包括：比较、几乎、相当（表程度）大约、可能、几乎（表估计）多、有余（表数量）解习题方法：不删+若删去，原来意思就变成了.意思 了，不符合实际，太绝对了，.（限制词）体现了语言的准确性、 科学性。例：