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文档简介

1、桥江镇中心小学集体备课教案课题：2、瀑布第（2）课时总第（ 5 ）课时主备教师：舒亚星 参与教师：三年级全体语文教师备课时间：教学目标1、 学习课文，能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的景象。2、 朗读课文，体会比喻的贴切。教学重点让学生感受景色之美，学习优美的语言。教学难点体会比喻的贴切。教具学具教法和学法指导自主探究、合作交流教学过程设计教师活动学生活动（看、听、想、说、做、动、静结合）过程评价1、 激情导入 古今中外有多少人赞美瀑布，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是传世佳句之一。今天让我们走进文章，去领略另一位作者笔下的瀑布。 二、导学过程1、自读课文（1）边读边思考：课文是

2、从哪几个方面描写瀑布的？（2）学生思考后汇报。（3）作者写听，突出了什么？是怎样写出来的？（4）用上拟声词，说说“叠叠的浪”“阵阵的风”是什么声音。2、小组讨论（1）提问：山路“忽然”一转和“望见了瀑布的全身”有什么关系？“这般景象没法比喻”是指什一、自学预习成果展示 1、正确朗读课文，做到读准字音，不添字、不漏字。2、说说这篇文章的主要内容。2、 合作学习1、 讨论：课文是从哪几个方面描写瀑布的？2、 讨论：山路“忽然”一转和“望见了瀑布的全身”有什么关系？“这般景象没法比喻”是指什么景象？3、 讨论：仰望时，瀑布怎么又像“珍珠的屏”？作者情不自禁地赞叹“好伟大呀”，“伟大”在哪里？“如烟，如雾，如尘”的景象又是怎么产生的？第一组第二组第三组第四组教学过程设计教师活动学生活动过程评价么景象？（2）提问：仰望时，瀑布怎么又像“珍珠的屏”？作者情不自禁地赞叹“好伟大呀”，“伟大”在哪里？“如烟，如雾，如尘”的景象又是怎么产生的？3、 总结（内容、学情）这节课我们学习了2瀑布，领略了叶圣陶笔下雄伟壮丽的瀑布，也明白了观察的位置不同，所观察到的景物也会不一样。4、 预习指导：（内容、方法）预习3古诗两首，学习生字，翻译诗句。3、 巩固实践 作者把瀑布比作了“一道白银”，怎么又说这般景象没法比喻？4、 探究运用 写一个关于瀑布的比喻句。第五组第六组第七组第八组板书设计2、 瀑布如烟

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