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文档简介

1、习作：我做了一项小实验自主学习任务单学习目标：1. 借助图表记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚。2. 结合实验过程，并能细致生动地记录自己的观察过程，同时写出自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。3. 根据习作评价要求，尝试用修改符号，修改自己的习作。学习过程：1. 做一做今天的习作课和平时不一样，我们从实验开始。同学们自己先准备一些物品：一把塑料直尺、 一些碎小的纸屑、一块干的布。老师让你们准备这些实验材料，看来已经猜到是怎么做这个实验了，按照课件上出示的实验步骤，自己动手来做做这项小实验吧！要求： 想一想尺子为何能把纸屑洗起来，记在本子上，可以和身边的家人交流一下，你的猜想

2、是否是有科学依据的！2. 理一理学生自由读一读书上的内容，弄清本次习作的主题和要求。说一说自己弄清了哪些要求。第1部分告诉我们写什么内容；第2部分让我们用图表整理记录小实验的主要信息；第3部分告诉我们怎样写，主要写哪些方面的内容，最后告诉我们怎样评价和修改习作。要求：自己梳理习作要求，明确本次习作可以利用图表整理记录小实验。3. 填一填你想和同学们分享什么小实验？可以参考课文纸中的实验要求，想想自己要写的内容，可以从实验名称、实验准备、实验过程、实验结果将你的小实验写得生动、具体！可以多 多征求身边人的意见哦！要求：选择一种小实验，从以下几个思考，填写在下面的实验表格中，注意可以使用表示顺序的

3、词语将实验过程有层次地呈现出来哟！再读一读习作要求，对照图表的信息理一理思路，那么你的感受与认识、疑问与想法等该怎样加入到习作之中呢？将自己实验过程中当时的心情和感受，顺序词语合理地记录在实验图表中。要求：在实验前、实验中、实验后，都有不一样的心情感受和想法，将实验过程中发生的变化要写得很细致。5 .评一评要求：看了微课中老师对本次习作要求，实验过程要有条理，步骤清晰，感受要有变化，按照这些要求进行修改，修改时可与家人讨论讨论，让自己的实验严谨有条理、 细致有感情!实验过程有层次星级：实验前后有感受星级：要求：可以自己给自己评价，也可以让家人帮你评一评哦！看你能得几颗星！6 .写一写借助图表中

4、的主要信息，回忆实验经过，详细地写出过程和感受。能按照实验顺序写， 把字写工整，争取美观就更好啦！要求：结合自己的小实验，可以先写写实验名称，再写出实验过程，能按照实验的 顺序加上自己实验时的心情，生动地描写一下就更好了。再写写实验结果，实验结果如 果有科学价值就更棒啦，别把实验前后的心情变化写漏了哦！写字的时候要注意坐姿， 认真书写哦！（可用自己的本子，也可以用后面附的格子。）7 .改一改我们已经迫不及待地想知道你笔下的小实验啦！ 快读一读，看看是否将实验过程按照 顺序详细写出来了，能不能再加入你实验时的心情、实验中有趣的发现、实验的秘密缘由， 让你的小实验更加有趣呢。要求：读给家人听，再修改修

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