物理教案-内能的利用和环境保护.doc

1、物理教案-内他的利用和环境保护教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保

2、护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材.，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下 实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查

3、报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；

4、分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提

5、出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础

6、较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下 实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利

7、用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题 探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的

8、关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一

9、些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并

10、得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交

11、流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用

12、和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下 实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写

13、出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题 探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关

14、的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生

15、根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、

16、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内

17、能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守

18、恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提

19、出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下 实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，

20、分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题 探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其

21、他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内

22、能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察

23、，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集

24、相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，

25、学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法

26、2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六

27、节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题 探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保 护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高 环境保护的意识情感目标联系能量转

28、化和守恒的关系，感受可持续 发展的基本思想，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要 注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实 践.在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根 据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护 的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收 集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课 题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染 的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利 用和环境保护方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能 利用及环保有关的材料，

29、教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以 有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气 污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能 的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班 级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调 查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害 有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写 出调查报告，分析的结论等.实验探究（另一例）：调查社区中是如 何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况， 咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组， 实地考

30、察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内 能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得 出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的 思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用 2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课 题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得 出一些结论；评估；交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热 岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。【备 注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员交流, 发现共性和差异。3、发现新问题。教学目标知识目标了解