2022美术老师年终考核工作总结报告范文

1、2022美术老师年终考核工作总结报告范文 2022美术老师年终考核工作总结1 作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生经受我，自然而然就经受了我的教学，并能主动的参与，美术教师工作总结。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,进而热爱自己的家乡热爱自己的生活

2、,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下: (一) 激发学生学习美术的兴趣 心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西常常会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提升学生的参与能力进而发挥他们的主动参与意识提升课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔

3、,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现，工作总结美术教师工作总结。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。 (二)、培养学生创作思维能力 教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以

4、通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创作意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，进而培养学生的创作思维能力。 (三)、 提升教师的自身素质 教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创作出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。 在着两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在之后的

5、学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，而且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提升学生绘画的质量。 2022美术老师年终考核工作总结2 一学期匆匆而过，这学期我们美术学科的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创作自由表达、自由探索、自由创造的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创造美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创作和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、探索

6、新型的教学模式，提升教学质量 学期初，我们围绕课堂教学展开讨论，力求发现以学生为主体的教学方法，在课堂教学中体现美术教学的独特性。我们认为成功的美术课，它的内涵是丰富的，且是多元的。一堂美术课除了审美教育外，还应糅合多种教育因素，让美术课的“质”有进一步的提升，其中课型与教法的设计起了决定性的作用。 新课改提的新观念是“我们学什么?”开拓了教育教学的内容，晋升了广度和深度：学，既要学技能学技巧又要学理论学审美。它要求多种能力的培养，要求在课堂知识点中体现与之相适应的知识结构，如美术绘画知识，电脑知识，其他文化学科知识等。 “以学生为主体”的美术课堂教学，是学生在教学过程中应处于主体位置。我们知

7、道，在“教”的过程中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体;在“学”的过程中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。因此，“以学生为主体”的教学，应是全体学生参与学习活动，可采用“分组讨论”、“尝试探讨”、“合作创造”等方法，教师的“教”是起导向和组织作用的，提升学生的“学”的求知欲，激发出学生的好奇心，进而挖掘出学生主动积极的自我个性潜能，成为作用于客体的“参与者”和“发现者”。 二、理论学习、集体备课、协同攻关 除了教研组的理论学习之外，大家还利用电脑查阅进行网络学习，从学习中提升了自身的理论修养。 本学期我们不断加强集体备课活动，20_.10.12日的区级六门技能学科调研前，李娜老师的奇特的

8、树邢长迎老师的我喜欢的小动物夏老师的画画画我的名字三节课分别进行了试教研讨，磨课中也互相学到了很多，两节书法公开课，几位美术老师也积极参与了磨课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合。通过集体备课、听课和评课，及时发现教学中存在的不足，取长补短，进而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师水平。 三、开展兴趣小组，积极参加各项竞赛活动 教研组的老师们根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提升学生的绘画能力、创造能力、欣赏能力，激起学生欣赏美、热爱美、创作美的学习兴趣。 在本学期中，我们美术组老师积极参加并辅导学生参加各种美术竞赛，取得了不少成绩。 四、主要成果： 1、李娜、邢长迎老师组织

9、学生参加区20_.9第十六届区中小学生作品展作品有九人次分获一、二、三等奖。 2、20_.9在“爱心牵手，共享世博”与百名希望工程和完美马来西亚小使者活动中，与来校师生探讨了剪纸教学，其辅导的学生参与了剪纸交流。 3、20_.9李娜老师荣获20_学年度朱家角镇“优秀教师”称号。 4、朱洪老师和顾兴强老师上的两节书法公开课得到专家的一致好评，在美术组全体教师积极参与申请书法实验学校的相关准备工作，于20_.11月顺利通过了审核，荣获“上海市书法教育实验学校”的称号。 5.20_.10.12区教育局、进修学院相关领导来我校进行六门技能学科综合调研工作，美术老师李娜、夏伟亚、邢长迎精心准备了三节公开

10、课，得到领导专家的好评。 6.本学期有朱洪、李娜、邢长迎三位老师参加了区组织的书法教育教学能力培训，收获很大。 7.邢长迎、李娜老师组织学生参加全国第十届“星星河”比赛，9人次获一二三等奖。 8.我校与其他四校一起荣获“_年度优秀联片教研组”。 9.李娜和邢长迎老师的论文发表于_学年度区美术论文经验选。 10.李娜老师剪纸论文获区课例论文评比一等奖。 11.李娜、朱洪、邢长迎老师的论文在第三届艺术教育论文评选中分获二、三等奖。 12.李娜老师组织学生参加“手拉手”儿童画比赛，四人次获奖。 13.李娜和邢长迎老师参加了上海市世博会志愿者工作，李娜老师获“志愿者之星”和“少数民族志愿者先进个人”称

11、号。 14.李娜老师的“我与世博”征文获区二等奖。 15.顾兴强老师、朱洪老师的书法作品参加第二届“封浜杯”教师书画比赛分获二、三等奖。 今后，我们将会更加努力的工作，为美术教育、教学作出更大的奉献! 2022美术老师年终考核工作总结3 作为一名幼儿美术教师。你是否会为卜课调动不了幼儿的积极性：为幼儿作品没有童趁创意不足，而烦偏?我们是否要反省，我们教学是不是己有了一个周定的模式，我们在教学中徽悄是否依旧，我们有多久没有亨受课堂的乐趣呢一?要想让找们的课堂妙趣横生徽情飞扬、重新焕发光彩，找认为有几点值得大家探讨： 一、教师的素质是决定教学的成致 记得一位资深的幼教专家说过：“课程改革重要的核心

12、间月，取决于教师的素质。那么我们美术教师就要认真学习领会纲要的有关精神，加强对课程改革内化，提升自身文化的素质，提升专业水平和艺术修养，掌握扎实的荃本功和美育美学的常识，将课改精神和园本美术教学进行有机结合，形成自己的园本特色，使我们的教学更有利于幼儿的发展，为幼儿提供广阔的天空。 在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开因有的思维模式，解放幼儿的头脑，让他们去想：解放幼儿的眼睛，让他们去观察：解放幼儿的双手，让他们去创造;解放幼儿的嘴，让他们去说：解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创作，使他们感受艺术的美，获得美的知识。 一)理解幼儿作品的特点 由于幼

13、儿的认知、怡感、视觉、动作技能等与成人不同，幼儿的作品表现也与成人有着质的区别：如幼儿画的衣服是没有领口，画的桌子常是四条腿向四方擞开的，画的物体之间大小比例失调，经常采用一种拍青自己_望的想法，把彼此无关的东西统统画在一起等，这些都是幼儿稚抽的表现，都带有许多主观、不合理的想法，但幼儿画的侮根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感。句幅画都充满了稚趣，充满了幼儿的想象和创作。 二)称重保障幼儿的作品 记得在一次意愿画的活动中，有一位幼儿把画得好好的画而卜加润了黑线条，一看乱七八抽，真想很很地评评他不爱惰自己的劳动成果，当我走近他身边，他却兴奋地告诉我：“老师，这是我画的是灯猫蓝兔七侠传他们

14、止在比武，这是灯猫他们在搏斗，这足。尸。听了他的讲解找完全沉浸在他的津津乐道之中，这就是幼儿有声的思维，其中充浦了想象和丰亩的情感。试想如果找不听他解释而是直接去批评他指贵他的画脏乱，不就扼杀孩子的想象力，打击了孩子的积极性，同时找们也要对该幼儿画的搏斗的场景与画而美观提出技巧卜的建议，这样既称重他的劳动成果又保障了他的创造性，使他在原有的基翩卜有所进步。 三)评价幼儿的作品 教学活动结束不戍以作品的结束而结束，评价作品也是一个很重要的环节，幼儿的作品是一个提升幼儿的审美能力，集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极发表看法。娜次活动结束，将幼儿全部的作品作为展览，让孩子们互相审视、交流，教师在

15、欣赏甸一辐作品时不要给作品打分、不给作品下结论，更不能简单地以·像，与。不像”或以成人的评价标准去衡盆幼儿的作昌。这样画好、画坏，幼儿没有心理负担，创造欲会更强，孩子们经过审视，相互交流，相互观摩学习，他们心里明白谁颜色配的好灌的构思有主次滩画的新衅有趁，自己有叮些不足，通过大家评价，孩子们的自信心会逐步提高，他们的创造性会更强，但教师戍记下侮个幼儿的不足，更要反省教学活动的过程，曹于发现不同个性的幼儿不同特点，如哪些孩子心灵手巧细致，老师可以让他在线条画卜获得成功：让想象力丰富的幼儿在课堂中提供展示作品的机会，使他们的奇思妙想得到同伴的认可：让色彩敏感的幼儿在涂色和色彩拼配七作为幼

16、儿的表率等，总之教师要创设条件让娜个幼儿在原由的基础卜获得成功，使全班幼儿都欢绘画。 二、提升幼儿绘画的兴趣， 幼儿的绘画兴趣不是与身俱来的，而是依靠教师长年只月的堵养，在绘画教学中，我们不能对幼儿进行单一的技能训练，而是通过一系列的方法、手段来增强幼儿对绘画的兴理。在教怎样提升幼儿的绘画兴趣呢! 一)娇养幼儿绘画的兴趣 对刚入园幼儿来讲，涂涂抹抹是每个幼儿都喜欢和经历过的事，他们往往是不由自主地寻找一切可以涂画的T其和材料，在瑞卜、地卜、纸卜进行涂鸦。由于幼儿肌肉发育不全，握笔比较田难、两出来的物体形态达不到他预想的效果，因此有些幼儿就会对绘画产生了胆怯、自卑的心理，教师要针对幼儿不同特点给

17、子表扬与鼓励来滋励幼儿。例如，有些幼儿动作非常慢，在绘画中为自己画不快而急得直哭，教师就要给子摺助。又如，有些幼儿在给画中不肯动笔找们则要鼓励他们拿起笔来或手把手地教他们画，经过多次的重复练习与表扬，使幼儿逐步对绘画就会产生喜爱和兴理。 二)保持幼儿对绘画兴趣的持久性 在美术活动中，要想保持幼儿对绘画兴趣持久性，教师就要创设注显易恤的提问、设问使幼儿思考，打开他们的思维，提升绘画的技能技巧，摺助幼儿获得成功。 夏天，找在巡视指导时，发现有个幼儿画了一个绿色太阳旋问：“你为什么画一个绿色的太阳呢里”当幼儿说出：“因为夏天太热，画个绿色的太阳不就很凉快了吗，·这时，教师要兽于抓住课堂的契

18、机，按时表扬该幼儿独特的想象力，通过表扬与鼓励既肯定该幼儿的创意又打开其他幼儿固有的思维校式，然后继续提问：“比比看，谁能画出与他不一样的太阳?。大家可想而知，当展示作品时，侮个孩子将呈现给你的会是怎样五彩斑润的作品呢!托尔斯奏也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。 2022美术老师年终考核工作总结4 美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创作美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，

19、就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。 在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创作、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画小鸟的家的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办?”“怎么为小鸟建一个家?”“小鸟回到家后会干什么?”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，进而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学习创作的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创作的欲望

20、。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息?”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的?”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”进而提升幼儿装饰、涂色的技能。 这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创作想象有机结合，充分给幼儿一个创作的空间，这是特别符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。 2022美术老师年终考核工作总结5 绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创作能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。 本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本