网络时代大学生思想政治教育面临的机遇和挑战

1、浅谈网络时代大学生思想政治教育平遥县裴毅网络时代大学生思想政治教育既面临大好机遇挑战相伴，高校应针对网络时代大学生思想政治教育存在的问题，造就网络时代思想政治教育工作者，提高网络时代思想教育对象个人素质，营造网络时代思想政治教育良好氛围。一、网络时代大学生思想政治教育的机遇1、教育内容丰富多样、新颖独特网络时代的思想政治教育由于新媒体的介入，使教育信息传播快，知识涵盖宽泛、多角度分析观点层出不穷，新颖独特，让教育工作方便高效。2、教育过程中实现双主体教学模式网络时代为大学生思想政治教育创造了一个平台，大学生作与网络接触最频繁，在第一时间得到最全面有效教学信息，获得自主发言权，发表自己对学术的独

2、特见解在网络时代，摒弃了传统的教育者为主体，受教育者为客体的思想，而是在教学资源上双方信息共享，在思想教育过程中教育者和受教育者处于平等地位。同时网络时代也创造了一种虚拟的教学环境，教育者将自己的身份隐蔽在网络中，利用各种交流平台开展公平、科学、客观的思想教育，受教育者与教育者在自由，公正的环境中相互交流，并尽情表露自己的观点，为其提供了一个很好的教学环境，让受教育者敢想、敢说。3、教育成果潜移默化、深入人心互联网时代，大学生有高度自主性，对各种教学信息进行筛选，形成独特学习模式和观点，使思想政治教育潜移默化影响大学生，互联网时代打破了传统教学时间观念，受教育者可以随时在网络上接收到对自己有用

3、信息，并可以反复调取学习信息并多次利用，这样教学方式更加突出了学生的主体性，是学生在接受知识时更加具有选择性，其教育成果也更加显著。二、网络时代大学生思想政治教育面临的挑战1、信息鱼龙混杂，误导大学生产生错误认知网络时代信息的丰富性和共享性使得大学生能够有更多机会接触到网络时代中，互联网的便捷性和时效性为不良信息的产生和传播提供了有利条件。大学生通常以感性认知对所见所闻进行判断，容易混淆真实和虚假的信息，导致大学生不断接受错误信息的误导，扭曲了对世界的认知，而“认知是其他行为和情感的基础，错误的理解对大学生的思想政治教育将造成了很大的阻碍。”32、主体性意识过度膨胀，个人主义泛滥“主体性是指人

4、自主、主动、能动、自由、有目的活动的地位和特性。”大学生深受主张追求个人价值与幸福的实现，网络时代作为一个大学生发声平台，使大学生追求个人价值得到了更大化发挥。网络时代的自由化，很容易造成大学生在生活中自由懒散的态度和学习上对校规校纪的漠视。主体性意识的过度膨胀并不能对大学生形成一种正确的价值观引导。3、非理智的网络舆论，滋养了大学生的非理性思维网络时代民众具有相对自主的发言权，导致相对自由发展呈现出一种非理性趋势，现实生活中，大学生作为网络舆论主要参与者，而网络中非理智与理智信息并存，大学生很难斟酌其利弊，因而大幅度增加了大学生负能量染指系数。在网络中，各种不良信息对大学生思想进行潜移默化影

5、响，在处理现实生活中的问题时，用非理性思维方式取代理性的思考，将现实生活虚拟化，出现言语过激、不计后果，缺乏理性、逃避责任等行为。三、网络时代大学生思想政治教育存在问题的应对措施在网络时代，思想政治教育工作应该从教育者、受教育者和网络环境三个方面全面着手，从而使思想政治教育能从网络时代获取最大化利益。具体措施如下：1、造就网络时代思想政治教育工作者在互联网时代，要开展思想政治教育工作，就必须要建立一个思想、作风、纪律强有力师资队伍。教育者应该正确对待互联网时代大学生思想政治教育面临新挑战，并抓住机遇，采用新途径、新方法，较好完成大学生思想政治教育工作。首先，教育者要有全新的观念，在网络思想政治

6、教育过程中，他们与受教育者地位是平等的，都是教学过程中主体。同时教师作为大学生思想政治教育主要工作者，要具有专业教师素质和网络技能，要想让受教育者合理利用网络信息，发扬社会主义正能量，思想政治教育工作者必须从自身做起，提高 自身整体素质，还要善于利用多种社交软件，与受教育者进行交 互式的讨论，并帮助他们解决疑难问题。其次，在开展网络思想政治教育工作时，教育内容是关键。思想政治教育工作者要将优秀的网络文化同传统的 主流文化相结合，对大学生进行思想政治教育。内容要丰富而全 面，具有更高选择性和客观性，具备极高科技含量和文化水平，从而吸引大学生的学习兴趣，使其积极主动的接受思想政治教 育。最后，思想

7、政治教育工作者要在教学方法上有所创新。网络思想政治教育要做到不使用传统强制性灌输的方 法，结合现代科学技术向学生提供信息并引导学生正确选择。在 网络时代，思想政治教育工作要体现集体主义、爱国主义、社会主义，弘扬主旋律，并通过多种手段，如声音、图片、影像相结 合方式来演绎抽象、枯燥的题材，将思想政治教育变得生动活泼。2、提高网络时代思想教育对象个人素质大学生在受益于网络的同时应该加强其自律能力，提高个人素质，营造良好的网络氛围。作为一个自主性较高群体，应提高其自觉性，正确处理网络与自身的关系，学会利用网络来促进学习，学会充分利用网络资源培养自身健全人格和高尚情操。首先，要加强对思想政治教育对象的

8、素质教育，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，同时加强品德教育，重视政治理论学习。其次，要提高网络使用技能，进行网络技能培训。最后，树立正确网络防范意识，一方面加强自律能力，另一方面，加强法律教育，共同维护良好网络环境。3、营造网络时代思想政治教育良好氛围营造网络时代思想政治教育良好氛围，需要学校和社会共同努力，需要法律和法规共同约束。首先应加强对校园网络信息管理，同时校方要加强对网络环境监管，营造一个健康良好校园网络环境。其次，良好网络环境不仅需要学校积极引导，还需要法律法规强制性保障。因此要加强法律法规对网络监管力度，健全网络方面法律法规。健全网络方面的法律法规，进一步加快网络立法进度，强化对网络的规范和监管，加强对网络信息内容的审核和监控。在网络时代，大学生思想政治教育工作需要以高校育人实际情况和网络环境的发展现状为基础，结合互联网优势，促进思想政治教学的优势得到全面发挥。高校思想政治工作者要结合网络时代的实际情况进行有