给予树第一课时教案教学设计

1、给予树第一课时教案教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于给予树第一课时教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的1、 能正确朗读课文。2、 感情朗读含义深化的句子。3、 理解金吉娅沉默不语的原因，体会她对家人的爱。教学重点、难点理解金吉娅沉默不语的原因，体会她对家人的爱。教学准备 给予树第一课时教案教学设计多媒体课件一、欣赏图片、提醒课题师：小朋友们，你们知道西方国家最重要的节日是什么节吗？生：圣诞节师：西方的圣诞节相当于中国的春节，你们知道圣诞节是几月几号吗？生：12月25号师：你们理解圣诞节吗？谁来说一说？学生说一说1、出示图片欣赏，理解圣诞节。圣诞节到了，人们在圣诞树上挂满了什

2、么小礼物，多漂亮啊！这是圣诞节大餐，有什么火鸡、烤鹅，多丰富啊！在这团聚的节日里，大家互相赠送什么礼物，希望能送出自己最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容，多温馨啊！还有慈祥的圣诞老人，赶着驯鹿给孩子们分发什么礼物，多幸福啊！师：圣诞节真是个美妙的节日啊！今天，/就让我们来学习这个发生在美丽的圣诞夜的故事吧！2、出示给予树：师：谁来读读课题？指名读，齐读师：真不简单，不仅读准了多音字给，也读准了生字予。3、出示给予注音：师：多音字给的另一个读音是什么？生：gi师：咱们仔细地来看看，写予要注意什么？生：与矛的区别，不要多一撇师：请小朋友拿出手，跟老师一起课题写到黑板上4、板书课题，学生书空。师：请小朋

3、友们翻开书123页，在课题下面写写予，注意写字的姿势要正确。书写予。二、走近文本，初知大意师：?给予树?这篇课文讲了一件什么事呢？请小朋友们认真地读读课文。出示：读准字音，不会读的字请教同桌或借助拼音帮助；读通句子，难读的句子多读几次。1、自读课文，个别指导。师：请小朋友看看大屏幕，课文中这几个比较长的句子你们能读通顺了吗？出示：孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担忧的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们仁慈、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生

4、女孩如愿以偿的笑脸。2、自读，指名读正音，读好生字齐读师：课文讲了一件什么事？你可以借助老师给你的这几个词语简单地和你的同桌说一说。3、出示：20美元 50美分 棒棒糖 洋娃娃同桌说一说，指名说。圣诞节快到了，妈妈给了每个孩子20美元买礼物。金吉娅买了一些50美分一大把的棒棒糖送给哥哥姐姐，却给陌生的小女孩买了洋娃娃。三、走进文本，解疑悟情一感悟哥哥姐姐的兴高采烈师：金吉娅给哥哥姐姐买了棒棒糖，给小女孩买了洋娃娃。那哥哥姐姐们都买了什么？学生说一说师：他们买了这么多这么好的礼物，心情怎么样？生：快乐、开心、兴奋、/article/兴高采烈师：你能从课文中找到他们买了礼物后兴高采烈的句子吗？赶快找一找。1、读课文，找句子。指名读句子2、出示：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。师：谁想读读这一句？指名读。师：从这句话中你体会到了什么？学生说说体会。师：请你 地读一读。2名师：从你