中考科学总复习第3讲种群、生物群落、生态系统和生物圈浙教版

1、第3讲 种群、生物群落、生态系统和生物圈聚焦考点,分类生物与环境）11识别常见的生物种群和*ft生物群落（包括植被）【考点梳理】1 种群 概念：种群是指生活在 _一定区域内的_同种生物个体的总和。（2）种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，如种群有种群密度_、年龄结构 、_性别比例 、 出生率_和 死亡率 等。2群落一所有生物的总（1）群落是指生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的 和。（2）群落内的同种生物个体之间存在有种内互助 和 种内竞争 关系；不同种生物之间存在着共生、竞争、捕食、寄生 等关系。3植被在群落中起主导作用的是 植物其他生物都直接或间接地依赖于它。生活在

2、一定自 然区域内所有植物的总和称为一植物群落_。覆盖在地球表面的植物群落称为_植被 _。【活学活用】1. 下列各项属于种群的是 （C ）A. 个池塘中所有的鱼B. 条小河里所有的生物C. 一块稻田里全部的水稻D片山林里所有的植物2. 江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物构成（C ）A .种群B.生态系统C.群落D .植被3. 下列有关群落的说法正确的是（B）A. 生物群落中的各种生物之间没有什么关系B. 生物群落是由不同种群组成的C. 生物群落中植物有分层现象，动物没有分层现象D生物群落中所有生物都属同一物种4. (2013 杭州

3、)杭州长桥溪水生态修复公园是一个生态湿地公园，它收集流域内的污 水，利用自然廊道输送至下游的水质调节池。之后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水处理系统”进一步净化处理。2009年公园建成后，经长桥溪流入西湖的水质得到了明显改善，从原来的劣 V类水跃升为川类水。该公园被联合国人居署评为2012年度“全球百佳范例奖”。请回答下列问题：(1) 公园内水质调节池中的水生植物、动物和微生物共同组成了生物群落_ ,其中_水生植物_可以大量吸收池水中的 N P等元素，从而使水质得到初步净化。(2) 亭子下面的地埋式“迷你污水处理系统”具有较好的保温作用，能提供一个适宜的温度环境，促进污水中的微生物通过一呼吸

4、(分解L作用将池水中的有机物分解。(3) 污水流经该生态修复公园后得到了有效的净化，但公园湿地生态系统的结构和功能并没有被破坏。这一事实说明 该生态系统具有一定的自动调节能力_。矽血險,说明生物对环境的适应性)【考点梳理】1. 环境对生物的影响环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生 物因素。(1) 非生物因素主要有 阳光、温度_、_水_等。(2) 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物_。2. 生物对环境的适应(1) 适应：现在生存的每一种生物， 都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。(2) 适应实例保护色:某些动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩

5、相似的体色。警戒色：某些具有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩和斑纹，具有警示作用。拟态 ：某些生物的外表形态、色泽或斑纹，与其他生物或非生物非常相似的状态。【活学活用】5. 以下哪种情形是生物改变环境的实例(D )A. 睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔B. 仙人掌的叶变成了刺，茎肥厚多汁C野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼D刺槐的光合作用使大气的氧含量提高6. 鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是(B )A. 光B .温度C. 水D .空气7. 某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇)，如图所示。他们对

6、潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索， 记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是(B )地点潮虫数量/只水泥路下0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A高温干燥B 阴暗潮湿C空气污浊 D .阳光充足&下列现象能说明生物影响环境的是(C )A. 仙人掌的叶变成刺B. 望梅止渴C千里之堤溃于蚁穴D. 沙漠植物具有发达的根系9. 下列现象中，属于生物对环境适应的是(C )A. 大树底下好乘凉B. 地衣加速了岩石的风化C沙漠中仙人掌的叶退化成刺D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松【考点梳理】概述生态系统的组成部生态系统1一个生物群落和它所生活的环境中的非

7、生物因素一起，组成了一个2.生态系统的结构(1) _非生物的物质和能量:太阳能、热能、空气、水、土壤等。(2) _生产者:利用无机物合成有机物的绿色植物。(3) _消费者:直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。(4) _分解者:营腐生生活的细菌和真菌等。(5) 各种生物通过捕食关系形成的联系，叫食物链。很多食物链相互交错形成的复杂 关系叫食物网 。3. 生态系统的功能(1) 能量流动：流经生态系统的总能量是 _生产者所固定的全部太阳能 _。能量流动的特 点是_单向的 且是逐级_递减 的。(2) 物质循环：物质是指 _组成生物体的一些基本化学元素 _,其不同于能量特点的是 反复出现和循

8、环_。【活学活用】10. “螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是A. 螳螂蝉黄雀B. 树螳螂蝉黄雀C. 蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀11. 下列属于生产者与消费者关系的是 (B )A. 小猫吃鱼B.长颈鹿吃树叶C松鼠吃蘑菇 D.黄鼠狼吃鸡12. (2013 温州)下图是某生态系统中的食物网示意图，其中表示生产者的是(A )C< 證9A. 甲B.乙C丙D 丁13. (2014 宁波)2014年5月20 日,我国的“月宫一号”试验获得成功。“月宫一号”是由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统，试验人员收获种植的粮食、蔬菜和水果，供自己食用，同时利用植物残枝落叶喂养的黄粉

9、虫为人提供部分动物蛋白，生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生。(1) “月宫一号”中阳光、 空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的非生物成分 。(2) “月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有氧气、有机物等(合理均可)_。14. (2013 义乌)在生态系统中，能量的流动是单向的、 逐级减少的。某简单生态系统 中，甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链，下图表示它们体内各自所含能量的 多少。II W .甲乙丙(1) 请写出这三种生物构成的食物链：。_乙宀甲丙_(2) 从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物物质与能量和分解者。葺应用生态系统的概念解释一些简

10、单问题)【考点梳理】人们研究生态系统能量流动的目的：一是使能量多级利用， 提高生态系统中能量的利用效率；二是调整能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分。【活学活用】15. （2013 衢州）据衢州晚报报道，我市常山县引进并试种了名为“竹稻”的粮食 新品种。竹稻是青皮竹与水稻杂交所得，它们的生殖细胞能进行染色体配对，形成受精卵, 从而发育成竹稻种子。请回答：有性_（填“有性”或“无性”）（1）青皮竹与水稻杂交得到竹稻，这种生殖方式属于 生殖。 若某竹稻田中部分生物的食物关系如图所示。从生态系统的成分来看，竹稻属于竹稻鼠鹰生产者_。写出其中最短的食物链:生态农16. 发展生态农业是建设社会主义新

11、农村的需要，是农业可持续发展的新模式。业的特点是实现农业生态系统的物质循环和能量的多级利用。下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是 （C）A投入沼气池用于发酵B. 用作食用菌的培 养基C就地焚烧D用于生产可被微生物降解的塑料>.bJ,分类三 生物圈）< , 知道生物圈是地球上最大的生态系统）【考点梳理】1 地球上最大的生态系统是 _生物圈_o2.生物圈包括地球上的 _全部生物以及它们所生活的环境中的 非生物因素_。它的 范围包括：大气圈的下层、水、岩石圈的上层。【活学活用】17. 下列关于生物圈的说法正确的是 （B ）A生物圈是指生物活动所能达到的范围B. 生物圈是

12、指地球上生物及其生存空间的总称C. 生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D生物圈包括全部地球生态系统的构成具有层次性 ）【考点梳理】生态系统的层次性：生物个体种群群落生态系统。【活学活用】18. 小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（B ）A.床柜上 B .阳台上C. 冰箱里 D .衣柜里W,J ,专项一种群、群落和生态系统的关系）【重点提示】这三个关于群体的概念易混淆。种群强调的是同种生物个体的总和；群落强调的是全部生物的总和；生态系统则是生物和无机环境的统称。也就是说，生态系统由生物群落和它所生活的无机环境组成，群落由很多种群组成， 种群由一定区域

13、内所有同种个体组成。【例1】下列各项中属于生物群落的是（）A. 中山公园里全部的植物B. 大雁山中全部的蛇及其生存的环境C. 一个山林里所有的动物、植物和微生物D个山林里的全部金丝雀【点拨】此题考查的是概念性问题。 群落是所有生物的总和， 而A和D只是生物中的一 部分；D只是同一种生物，应该为种群；B只是部分生物和无机环境，既不能算群落也不能算是生态系统。【答案】C TBr 9 7 T BT 9 9 "HB ! T tl> FTFBlJ . r ll邓1. 下列各项中，构成生态系统的是（D）A. 森林里所有的动物和植物B. 校园里的各种花卉C麦田里所有的生物D池塘及池塘里所有的

14、生物2. （2013 温州）凤鲚俗称“子鲚”，是温州的特产之一。每年三月，生活在浅海的凤鲚洄游到瓯江产卵。生活在瓯江里的所有凤鲚，可以构成一个一种群_。3以下各项中属于生物群落的是 （D）A. 兰溪中洲公园中所有的植物B. 浦江仙华山上所有的鸟类C金华大佛寺周围所有的银杏树D武义寿仙谷中所有的生物*、二1,专项二食物链和食物网）【重点提示】食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。首先要正确的写出食物链：第一个环节应是生产者，不能是非生物的物质和能量，也不能是 消费者；前后环节生物之间要有食物关系。由于能量是逐级递减的，食物链越长，最后环节的生物能量最少（不是个体而是整个

15、营养级）。【例2】某同学根据下图书写了四条食物链。其中正确的是（）A.鹰蛇鼠草B.草鼠蛇鹰C. 草蛇鼠鹰 D .土壤草鼠鹰【点拨】如图表示某生态系统食物网简图，反映的是生产者和消费者的关系，由多条食物链组成。食物链的第一个环节应为生产者即绿色植物，所以A、D错误。各生物之间要有捕食关系，C中蛇和草之间无捕食关系，鼠也不以蛇为食，所以C错误。【答案】B对 A fi ""v''jpc'J4. 下图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关 系。其中丙最可能代表（B ）A.5.草B.鹰下图表示某生态系统食物网，甲乙内丁生物名称C.

16、蛇D.鼠下列叙述不正确的是（D ）A.B.C.D.6.该食物网中共有 3条食物链 最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇 该生态系统的生产者是水稻若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响（2014 杭州）下列选项最符合下图图意的是（D ）A.B.C.D.生物群落食物网生态系统的碳循环 生态系统的组成成分,专项三生物与环境的关系）【重点提示】生态系统中生物与环境之间相互作用，生物与生物之间也相互联系。环境中存在的阳光、温度、水等因素能影响生物；生物的各项活动 也能影响或改变环境。生物与生物之间存在着捕食、竞争、寄生和共生关系。【例3】毒箭蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶的翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌， 这

17、说明（）A. 生物对环境的适应B. 生物会对环境产生不利影响C生物不能适应环境D生物对环境的影响是有利的【点拨】本题考查生物对环境的适应。上述每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 形态结构和生活方式，如保护色、拟态等。生物的适应性是普遍存在的。【答案】AH . ft ft Mr* Ig i*t .!7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（C ）A. 荒漠中生物种类稀少B. 水质污染造成赤潮C蚯蚓能疏松土壤D鼠妇生活在阴暗的环境中&芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明（C ）A.生物适应环境 B .生物影响环境C. 环境影响生

18、物 D .环境适应生物9.“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（B ）A.合作B .竞争C共生D .捕食探究环境对生物的影响）SE焦热点探究提升【例1】小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见 鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案： 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。（3）实验步骤： 准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土 （潮湿程度相当）。 设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置。10次。 在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是

19、为了 。 观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计(4) 实验结果： 。 实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。【点拨】对照实验是探究性实验非常重要的手段之一，在对照实验中要特别强调单一变量原则和等量原则，本实验中自变量为土壤的潮湿程度，所以一侧为干土，另一侧应为湿土，这样形成对照实验， 其他条件应相同且适宜。 有些实验是通过得到的结果分析相应结论，本题是通过结论反推结果。【答案】(3)湿土对照实验数量 形成对照 (4)湿土一侧的鼠妇较多 B ZIIBl bF 作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和_分解者_。 图一的食物网由 4

20、条食物链组成。 若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量, 则丙对应的生物是_草_。 图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 猫头鹰或乙_。(5) 若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会_大量减少，从而影响生态平衡。【常见误区】1 种群、群落、生态系统的辨别。2. 生态系统的结构和功能在生产实践中的应用。【例2】把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡， 而另一种却仍然生长正常， 这种现象属于()A.合作B.捕食C竞争D寄生【错解】此题易错选 B或DO【点拨】此题考查生态系统中生