冀教版数学三年级上册《对称》教学教案

1、.冀教版数学三年级上册?对称?教学教案教学目的：知识目的使学生通过观察，操作，初步认识到对称现象，能找出对称图形的对称轴。才能目的通过学生活动开展学生的空间观念，培养学生观察才能和动手操作才能，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。情感目的结合教学内容对学生进展思想教育和审美教育。通过学生的亲身体验，培养学生欣赏数学的美，激发学生爱数学的情感。教学重点：认识对称图形和理解对称轴的含义。教学难点：正确画出对称图形的对称轴。教学准备：课件、各种对称图形、彩纸、剪刀、尺子、图形屋等。教学过程：一故事引入你们喜欢过生日吗？今天也有一个人过生日，一起来听故事吧！嗨！大家好，今天是数学爷爷的

2、生日，他想邀请图形王国中，最美丽的家族成员来参加，要我负责召集，我找到了这么多成员，但到底哪些是一家呢？小朋友，你们能帮帮我吗？二新授1提醒概念。1、分类：你能帮小蝴蝶把是一家的分一类，不是一家的分一类吗？请小组长拿出这几个图片，小组内的同学商量一下该怎样分？师巡视，并适当指导谁来说说你们是怎样分的？生讲你为什么把这2个分一类呢？生1讲，再生2讲，你上来分给大家看看。师：你为什么把这3个分一类呢？它们两边是一样的。2、验证：你怎么知道它们两边是一样的呢？看出来的那除了观察，拿蝴蝶图片你还有别的方法来检验这个图形的两边一样吗？生：对折，板书请每个同学从桌子上选一个图片对折一下。-对折以后你发现了

3、什么？谁来说你的发现？指名讲：两边是一样的还有吗？指着展示台上的5个图刚刚同学们通过对折发现这3个图两边是一样，这两个就不是，那他这样分可以吗？可以师：像这样拿蝴蝶演示：一开一合对折后两边完全一样的，我们就说它是完全重合板书。3、提醒课题：那这种对折后两边完全重合的图形，就是对称图形。今天我们就来认识对称。板书课题：对称好请看大屏幕：如今你知道边点对折动画边问蝴蝶、蜻蜓、树叶为什么是一家吗？因为它们都是-对称图形。原来数学爷爷要请对称图形来参加生日宴会。2教学例2。1、猜对称图。蝴蝶和蜻蜓知道是一家人可开心了。他们决定每人剪一个对称图形，送给数学爷爷，便来到了创作屋。出示：你能剪一个对称图形吗

4、？于是它们每人剪了一个，师出示：飞机对折后的图片看这是蝴蝶剪的，后面还藏着一半呢，猜猜是什么？飞机它是对称的吗？为什么？两边一样哪两边？贴一只米老鼠看蜻蜓剪的这只米老鼠是对称的吗？不是为什么呀？师再演示两次贴耳朵的过程。老师也剪了一件衣服送给米老鼠，你们看漂亮吗？生讲那它是对称的吗？不是我们再来对折看看师演示对折，它不是对称家族的成员贴黑板的下面。2、学生剪。交流剪对称图形的方法：那怎样才能剪出一个对称图形呢？老师还不会，你会吗？把你的方法告诉你的同桌。谁来教教老师该怎样剪？生：先对折。师剪：我要剪这件衣服，先对折，再挨着折痕这边画出衣服的一半再剪。师演示剪小衣服的过程，再贴衣服在米老鼠上这是

5、对称图形吗？谢谢你教会了老师剪对称图形！学生剪一个自己喜欢的对称图形。你们想剪吗？想下面就请同学们拿出学具袋里的剪刀和这张大长方形纸，剪一个自已喜欢的对称图形。待会儿看哪个同学剪的又快又好，我要把它贴在创作屋里展示出来。放音乐：学生活动，老师巡视指导，可提示剪的方法。剪好以后，把剪的图形展示出来。3、理解对称轴的含义。瞧这么多漂亮的对称图形，虽然图案不一样，但他们的中间都有什么？线你们剪的有吗？这是你们对折的折痕。我们把对称图形的这条折痕叫做对称轴板书：对称轴。为了看的更清楚我们把它画出来，边画边讲：用尺子沿着折痕画一条虚线，两边画出头。那谁来指出飞机、衣服的对称轴？生上台指那飞机的对称轴怎么

6、画？师指着衣服1问：这个不是对称图形，它有对称轴吗？没有。三练习1、找一找、画一画。课件出示老爷爷家图好请看：蝴蝶和蜻蜓准备好了礼物，终于来到了数学爷爷家门口，瞧：这几个图形都说自己是对称的，到底哪些是呢？你能找出来吗？课件出示做一做图。指名一生判断，并讲出不是的理由。讲完一个后问：还有呢？那这3个对称图形，你会画它的对称轴吗？好请拿出抽屉里的作业纸和学具袋里的尺子，用铅笔画出它的对称轴。师巡视，收一张展示，同意吗？其实五角星的对称轴还不止一条呢，一起来看课件演示。2、游戏：下面我们来玩一个找朋友的游戏。老师这有半张图，想找到它的朋友另一半，它在哪里呢？请小组长拿出抽屉里的半张图举起来，看看谁

7、是我的朋友？-是你吗，是你吗？那-我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里。拼到一起，这是什么？喜羊羊喜羊羊也来跟我们一起学习了，它是对称图形吗？我们来对折看看演示：两边完全重合。让学生互动起来找到爱心和笑脸的另一半。同学们也笑一笑。思想教育：好，就让我们带着笑容，用爱心去关心身边的每个人，天天喜洋洋，好吗？3、折一折P70练习十五第2题：认识了新朋友，看几个老朋友也来了，谁呀？长方形、正方形、圆。师：它们是对称图形吗？你能找到它的对称轴吗？请同学们拿出学具袋里的这3个图形动手折一折，看看它们各有几条对称轴？音乐找到的可以小组内的同学说一说。汇报：指名展示折的过程，师：那长方形这样斜的折行吗？师演示

8、斜折：不能完全重合，所以长方形就有-伸出手来一起数。出示课件验证前两个。师：那圆形有多少条对称轴呢？生自由答复：有两条、四条等。师：你找到了几条？展示学生的圆形，师可以帮助多折几下，边折边讲：其实呀圆形不管怎样对折，两边都能完全重合，看又找到一条了再折，这样折的下去折的完吗？那圆到底有多少条对称轴？一起来看大屏幕课件演示，师：画的完吗？数的清吗？数不清我们说它有多少条？无数条小结看来有些对称图形的对称轴还不止一条呢。4、学生举例生活中的对称现象：课件出示各种对称图形图片瞧，这么多对称图形快乐的聚到了一起。其实还有很多没来呢！你能说说我们身边还有哪些东西是对称的？生讲，如有讲到人是对称的，可让学

9、生做对称的动作生活中的对称还有很多，老师这里也搜集了一些。四欣赏生活中的对称图形与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。下面我们就一起去欣赏美丽的对称世界吧！课件演示大家在欣赏时，请仔细观察每幅图的对称轴在哪儿？五小结

10、与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。好欣赏完了，你觉得对称图形美吗？美贴一个对称的美在飞机上，对称不仅给我们的生活带来了美和乐趣，更带来了帮助。生活中正是因为有对称和不对称，才构成了我们这个美丽和谐的世界。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，