一年级下册数学期中考知识点整理

1、一年级下册数学期中考试内容为课本第 1、2、3、4、5单元（课本P1-55, 黄冈小状元P1-38重点复习做错的题目），复习时可分为三部分进行：第一部分数与代数部分一、复习内容：第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识）二、数的概念（100以内数的认识）1、数位：一个数从 右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。2、认识计数单位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”，百位的计数单位是“百”，它们之间的关系是：10个一是十，10个十是一百。 3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。（如:68 ,个位上的数是8

2、,表示8个一；十位上的数是6,表示6个十）例：5个十和8个一是（58 ）5 个一和4个十是（45 ）76里面有（7 ）个十和（6 ）个一89里面有（9）个一和（8 ）个十一个两位数，十位上的数是 4,个位上的数是5,这个数是（45）一个两位数，个位上的数是 4,十位上的数是7,这个数是（74 ）一个两位数，十位上是4,个位数比十位数多5,这个数是（49 ）4、100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（读数用语文字书写，如34,读作：三十四）5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个

3、数也没有就用 0来占位。（写数用数字书写，如二十七， 写作：27）6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数， 正着数，倒着数，先找出规律再填数。如：78、76 、74、72、_70_、_68_（方法：先看两个相邻的数字，确定规律为 2个2个倒着数，再填数）7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大 1的数。（如：60前面一个数是59,后面一个数是61.）8、37和42之间的数有（4 ）个。（不包括37和42）从37到42有（6 ）个数。（包括37和42）9、47 往后数 5 个数：48、49、50、51、52从47开始往后数5个数：47、48、49、

4、50、5147 后面第5个数：52从47开始往后数第5个数：型8、比较100以内数的大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位 数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两 位数就大。9、用估测法比较100以内数的大小：根据情境信息中的数据，用“多一些” “少 一些” “多得多”和“少得多”这样的语言描述两个数之间的关系。三、数的计算方法1、十几减几的计算方法（20以内退位减法）：十几减几的计算可以用“想加算 减法”计算；也可以用“破十法”计算，把被减数分成10和个位上的数，计 算时，先算10减几，再用得数加个位上的数，就是差；还可以用“ 连续减” 的方法，就是把

5、减数分成和被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，用被减数减去这两个数，就可求出差。（熟记课本P23退位减法表，易错题:14-5=9 15-4=11个位不够减时才要退位）2、整十数加一位数及相应的减法：如 60+7=67 7+60=67 67-7=60（易错题：7+60=67有的学生会算成76）四、解决问题（方法：先找题目中的已知条件和问题，看问题求的是什么数，再列式，写单位。） 1、求总数，用加法。2、求部分数，用减法。3、求够不够的问题，先列式求总数，再比较大小，最后写答。（如课本P43第6题：40+3=43 （个）43 <45 答：够。）4、求一个数比另一个数多（或少）几的方法：用

6、较大的数减较小的数。5、提出数学问题：（如课本 P22第7题）可以提出如下几个问题：一共有几只鸭子9+4=13 （只）黄色鸭子有几只13-4=9 （只）灰色鸭子有几只13-9=4 （只）第二部分空间与图形一、复习内容：第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）二、位置1、认识上、下。（ 1） 确定上、下的标准：上是指位置在高处，跟下相对；下是指位置在低处， 跟上相对。（ 2） 判断上下位置关系的方法：以参照物为目标，来确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。2、认识前、后。（ 1） 确定前、后的标准：一般是面对 的方向是前，背对 的方向是后。（ 2） 判断前、 后位置关系的方法：以

7、参照物为目标，在参照物面对的方向是前，在参照物背对的方向是后。（ 3） 比赛的前后：离终点越近的为前面，离终点越远的为后面。3、认识左、右。（ 1） 确定左、右的标准：与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。（ 2） 判断左、右位置关系的方法：判断左右要注意以谁为标准。以谁为标准，一般要根据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象按属性进行分类。（ 1）观察的对象是无生命的物体（如下图），一般确定左右的标准是观察者 。圆的左边有（3）个三角形，右边有（4）个三角形。（ 2）观察的对象是人或动物，有两种情况。当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时（如下图），一般以人或动物为标准。他（右）

8、手拿着计算器。小猫抬的是（左）爪。当问及的问题不涉及到人或动物身体的左右时，即人或动物站成一排时（如 下图），此时有两种情况：女孩的左边是谁小狗的右边是谁这时 以观察者为标准来判断，女孩的左边是奶奶，小狗的右边是小象。当图片里出现对话框或图中人说的话时，这时应 以图中人或动物的角度为标准来判断，第一幅图“我的左边是爷爷”，第二幅图“我的右边是小猪”。4、位置。（ 1） 认识行列：横为行，竖为列，前后物体在同列，左右物体在同行。（ 2） 按行、列确定位置的方法：按行列确定位置时，先看横行是第几行，再看竖行是第几列，行与列的交界处就是所确定的物体位置。三、图形的拼组1、长方形和正方形都有4 条边。

9、长方形对边相等；正方形4 条边都相等。2、长方体和正方体都有6 个面。长方体上下两个面相等，左右两个面相等，前后两个面相等；正方体6 个面都相等，都是正方形。3、图形的拼组：2 个同样的正方体可以拼成1个长方体。4 个同样的正方体可以拼成1个长方体。8 个 同样的正方体可以拼成1个大正方体。9 个同样的长方体可能拼成1个正方体。10 个同样的长方体也可能拼成1 个长方体。2 个同样的正方形可以拼成一个长方形。4 个同样的长方形可以拼成一个大正方形。拼两个同样大小的正方形至少需要7 根小棒。拼两个同样大小的三角形至少需要5 根小棒。4、数平面图形或立体图形的个数（如：课本P29 第 3 题）5、

10、课本P29 第 4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。第 5 题： 能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。（补砖块的题目要注意第1、 3、 5 行一样，第2、 4、 6 行一样）第 7 题：能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。（面对面的两个数字中间隔着一个数字）第三部分人民币的认识一、 复习内容 ：第五单元（认识人民币）二、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分。2、人民币单位间的关系：1 元 =10角， 1 角 =10分，1 元 =100分3、人民币单位间的换算方法：几元就是几十角，几角就是几十分；反过来，几十分就是几角，几十角就是几元。4、换钱问题：（大面值换小面值：课本P4

11、8-49）换一种钱：1 元能换（10 ）张 1 角；能换（5 ）张 2 角；能换（2 ）张5 角。10元能换（10 ）张 1 元；能换（5 ）张 2元；能换（2 ）张 5元。100 元能换（10）张10 元；能换（5 ）张 20 元；能换（2 ）张 50 元。换两种钱：10元能换（1 ）张2元和（3 ）张1 元。10元能换（2）张2元和（1 ）张1 元。1 张 50 元， 2 张 20 元， 1 张 10元合起来是（100 ）元。5、人民币加减法计算：角和角相加、减，元和元相加、减。（同样单位相加，不同单位合并）单位不同时，也可统一单位后再计算。如：加法：7元 +8 元 =15元5 角 +4

12、角 =9角 （同样单位相加）6角+8角 =14角 =1 元4角（超过10角转换为几元几角）3角 +5 元 =5元 3角 （不同单位合并）2元3角 +8元 =10元3角（2 元和8 元相加，3角再合并进去）2元3角+8角=2元 11 角 =3元 1 角（3角和 8角相加， 超过 10 角再转换。）2元5角+3元8角 =5元 13角 =6元3角减法：20 元 -5 元 =15 元8元7角-4 角=8元 3角（ 7 角和4角相减）15元 6角 -2 元 =13元 6角 （ 15元和 2 元相减）8 元6 角-5 元4 角 =3 元2 角 （角和角相减，元和元相减）3元 -6 角 =30角 -6 角 =24角 =2元 4角（ 3 元 -6 角 =2元 10角 -6 角 =2元 4角）6元 5角 -2 元 9角 =65角 -29 角 =36角 =3元 6角（ 6元 5角 -2 元 9 角 =5元 15角 -2 元 9 角 =3元 6角）6、关于人民币的解决问题（课本 P5s黄冈P34第3题、黄冈P36第6题）价格用小数标的要先转化成几元几角再计算（如：矿泉水元