论河海大学清凉山校区概念性规划

1、论河海大学清凉山校区概念性规划周思佳 徐 婷 邵素丽【摘要】 清凉山校区是河海大学历史传承最为久远的校区，既具有百年名校厚重历史的载体 功能，又需要面向学校未来发展。根据河海大 学的十二五规划，清凉山校区将承担本科生新 生教学、国际学术交流与合作、网络教育、行 业培训等功能，并建设部分学科的科学研究与 成果转化基地。同时，学校也将于 2015 年迎 来建校 100 周年，清凉山校区将作为百年校庆 的主要会场，以此为契机，必须尽快对清凉山 校区进行科学合理的校园规划，使该校区定位 清晰，特色鲜明，提升校园可持续发展能力。 本次规划梳理了清凉山校区存在的问题，并从 功能分区、空间结构、道路交通、绿

2、化景观对 校区进行了重新规划。【关键词】 大学校区规划；存在问题的研究基地和学校的党政管理中心， 将逐步发展成为该校的主校区； 常州校区作为一个完整 的办学单位， 以机械、 信息和管理学科为主 体， 立足苏南、 服务长三角。 清凉山校区作为 该校历史传承最为久远的校区， 既具有百年名 校厚重历史的载体功能， 又需要面向学校未来 发展。 全面提升校园品质， 必须尽快实现校区 功能转换和校区资源整合。 结合 2015 年建校100 周年的契机， 清凉山校区将作为百年校庆的主要会场， 必须尽快对清凉山校区进行科学 合理的校园规划， 使该校区定位清晰， 特色鲜 明， 提升校园可持续发展能力。现状清凉山

3、校区存在的问题2河海大学清凉山校区位于历史名城南京市鼓楼区的清凉山麓， 紧邻清凉山公园 、 石 头城遗址公园， 区域资源优势明显 。 周边高 校林立， 文化氛围浓厚， 地理环境优越 ； 学 校历史悠久， 涌现出众多著名人物 ， 专业学 科名列前茅， 人文底蕴厚重； 校园内芳草凄 凄， 绿树成荫， 自然环境优美。 2015 年， 河 海大学将迎来百年校庆， 清凉山校区作为该 校历史传承最为久远的校区， 既具有百年名 校厚重历史的载体功能， 又需要面向学校未 来发展。 为全面提升校园品质 ， 必须尽快实 现校区功能转换和校区资源整合 。 清凉山校 区目前存在着如下的几个问题。学校概况1河 海 大

4、学 是 一 所 拥 有 近 百 年 办 学 历 史 ，以水利为特色， 工科为主， 多学科协调发展 的 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学 ， 是 实 施 国 家 “211 工程” 重点建设的高校之一， 其前身可 追溯到创建于 1915 年的河海工程专门学校。 近年来， 以科技部批准成立水文水资源与水 利工程科学国家重点实验室， 国家发改委批 准成立水资源高效利用与工程安全国家工程 研究中心， 教育部先后批准正式成立研究生 院和建设 “优势学科创新平台” 为标志 ， 学 校的建设与发展跨上了一个新的台阶。河海大学校本部 （即清凉山校区） 位于南 京市鼓楼区， 并在常州市新北区、 南京市江

5、宁 区分别设有常州校区、 江宁校区， 总占地面积2.1 功能分区不明确校区目前可大致分为教学科研区 、 行政 办公区、 对外服务区、 学生生活区 、 体育运 动区等； 校区总体功能分区较为清晰 ， 但局 部有所穿插， 未来发展空间严重不足， 必须 结合发展定位进行整合， 预留空间以适应功 能转型的发展要求。2300 余亩。 学校在编制十二五规划时，确定学校的发展目标为在校本科生 2 万人， 研究生1.2 万人， 并对各校区进行了重新定位， 清凉 山校区将承担本科生新生教学、 国际学术交流 与合作、 网络教育、 行业培训等功能， 并建设 部分学科的科学研究与成果转化基地； 江宁校 区作为本科生及

6、研究生的教学基地、 特色学科2.2 建筑风格不统一， 建筑品质不高校区历经五十余年的建设 ， 不同建筑物江苏城市规划 JIANGSU URBAN PLANNING28 2013 年第 4 期 总第 221 期城市设计Urban Design都保留了当时鲜明的建筑风格； 建于五六十年代的建筑物， 如： 水利馆 、 工程馆 、 老图 书馆， 建筑造型庄严庄重， 风格严谨 ， 较注 重建筑的对称性， 多采用灰色与黄色色调为 主； 建于七八十年代的建筑物 ， 外立面多为 马赛克和水刷石， 建筑高度亦有所提升 ， 较 注重经济实用性； 而近期的建设项目多为高 层， 风格也日趋现代， 功能上更注重综合性。

7、 由于建设年代不同， 且当时缺乏统一的建设 规划， 导致建筑主要风格与色调不统一 ， 建 筑缺乏共同的语言和对话。校园内建筑质量也表现出参差不齐的状 况 ， 近 20 年兴建的建筑 质 量良好 ， 上 世 纪分山体景观未能合理利用， 缺少能反映学校特色的标志性景观。（图 3）规划目的及原则33.1 规划目的（1） 整合校区资源 ， 逐步建成本科新生 的传统文化教育基地。（2） 完善国际学术交流 、 行业培训与网 络教育等办学功能， 建设科学研究与成果转 化基地。（3） 弘扬学校传统 ， 将清凉山校区建设 成为一个厚重历史和现代文明互补 ， 自然科 学 与人文精神 相融的绿色校园 、 景 观 校

8、 园 ， 迎接 2015 年百年校庆。70-80 年代兴建的建筑优劣并存，而上世纪50 年代兴建的建筑具有良好的建筑外表和建筑质量 。 校园 内 出现 了 部 分 衰退的倾向 ， 主 要 集中 在 校 区的北部 、 东 北 部 、 西 北 部 等地。 （图 1）2.3 道路规划不畅通校区 目 前 主 入 口 分 别 位 于东侧西 康 路 （ 一 号 门 ） 及 西侧虎踞路 （二号门）， 另沿 西康路北侧设 置 侧入 口 （ 三图 1清凉山校区现有建筑建设年代及价值分析图号 门 ） ，校 区 内 自 然 形 成 X型主路 ， 构成 了 校内 的 主 要交通流线 ， 其 余 道 路 围绕 各 建筑

9、组团呈环形或枝状设置。但主路宽幅仅为 9 米 ，道 路狭窄 ， 且校区 内 车 辆 停放 混乱 ， 机动车主要 沿 校 内 主 路 停放 ， 占用 了 行驶 车 道 ， 存 在安全隐 患 ； 此 外 ， 二 级以 下道路难以在校区 内 形 成 大 环路 ， 影响了校区 交 通 系 统 的秩序及通行效率。 （图 2）图 2 清凉山校区现有交通道路分析图2.4 绿 化 景 观 不 佳 ， 缺乏公共空间校区 内 现 有 自 然 生 态 景 观 条 件 较 好 ， 包 括 友 谊 山 、 气象山以及清凉 山 支 脉 ， 校 园内植物长势 良好 ， 茂 密 旺 盛， 现 X 型主路有郁闭度较 高的林荫道

10、； 但 校 园 的 生 态 景观系统层次 尚不 明 确 ， 部图 3 清凉山校区现有生态景观分析图JIANGSU URBAN PLANNING 江苏城市规划2013 年第 4 期 总第 221 期 29城市设计Urban Design图 5 清凉山校区功能分区规划图图 4 清凉山校区现状品质分析图3.2 规划原则本次规划立足于降低校区核心区域的建 筑密度、 提高校区周边区域的建筑密度及体 量， 以提高尤其提高土地利用率 、 发挥区域功能， 整个校区分为综合教学区、 教学实验区、 行政办公区、 对外交流区、 生活配套区、体育活动区、 青年教师公寓区及水利科技园区（一期、 二期） 等多个功能区块。

11、 （图 5）4.1.1 综合教学区： 保留现有水利馆、 工 程馆的建筑形态及功能； 改造芝纶馆 ， 进行 功能调整； 新建教学楼一栋 。 此区域所有用 房均为在校生教学用房。4.1.2 教学实验区： 保留并改造现有图书 馆， 进行功能调整； 改造现有水电学院楼， 进 行功能置换； 在现有档案馆地块新建校史馆。 同时对该区域景观重新梳理， 拆除周边零碎杂 乱用房。 该区域主要实现在校学生基础教学实 验、 图书借阅、 自习等功能。 综合教学区与教 学实验区位于清凉山校区的地理中心， 既突出 大学校园学术为重的理念， 又可借助物理上的 距离保持大学校园学术氛围的静谧。4.1.3 行政办公区： 结合校

12、区现有的水文 水资源中心、 网络管理中心及计算机中心的用 房情况， 适当进行改造或新建建筑物， 实现清 凉山校区配套的行政管理及校区服务功能。4.1.4 对外交流区： 新建国际学术交流中 心及留学生楼， 保留变电所， 拆除其余用房。 该 区 域 主 要 实 现 校 区 对 外 交 流 、 国 家 招 生 、 行业培训接待等功能。4.1.5 生活配套区： 保留现有两栋宿舍及 食堂， 拆除三栋宿舍及蓄水池， 根据该地块 形状， 合理安排新建宿舍楼三栋 ， 满足在校 学生的基本生活条件。优势为核心指导思想， 坚持周期更替 、更新、 要素并重的原则。 （图 4） 周期更替原则有机遵循建筑全生命周期的规

13、律 ，对校园建筑及要素进行功能和价值评价， 剔除衰退和价值低下的建筑， 赋予其新的功能 ， 满足学 校发展需求， 最大限度地降低能量消耗 、 降低不可再生资源的消耗、校园可持续发展。 有机更新原则降低碳排量，实现以现状调查与评估为基础 ，保持校园的核心价值， 对校园中具有标志性意义的建筑予以保留， 以 “局部地段相对统一 、 整体环 境有机拼贴” 更新， 确保校园环境包容不同年代、 不同风格的建筑群，学的发展历程。 要素并重原则真实记录河海大校园环境涉及多重要素 ，包括人工要素和自然要素， 本轮规划对现状校园进行空间与结构的重塑， 对各要素给予正确的 、 同等 的评判， 保留优良要素、 改造一

14、般要素 、 更 新衰退要素， 在校园功能满足河海大学发展 需求的同时， 使校园品质得到整体提升。规划成果44.1.6 体育活动区： 拆除管理馆、外国语学院楼、 商学楼及泥沙实验室等， 新建运动场、 篮球场及网球场等。4.1 功能分区规划根据近期规划与远期规划内容， 结合校区江苏城市规划 JIANGSU URBAN PLANNING30 2013 年第 4 期 总第 221 期城市设计Urban Design图 6 清凉山校区空间结构规划图 青年教师公 寓 区 ： 保 留 科 学 会 堂 ， 拆除就业指导中心、 电力馆 、 印刷厂 、 科学 馆、 海洋馆、 水资源馆 ， 按照本地块可建设 的最大

15、面积规划建设青年教师公寓 ， 以改善 青年教师住房问题， 同时为水利科技园区提 供生活配套。图 7 清凉山校区道路交通规划图合理布局机动车停车场库。 结合校园内的绿 地景观系统， 组织完整的步行通道系统 ， 并形成多个步行节点。（图 7）4.4 绿化景观规划形成 “ 一心 、 两轴 、 四脉 、 多 点 ” 的 绿 化景观系统。一心： 在两条主要道路的交叉口处的标 识性公共空间形成一个主要景观核心；两轴： 沿两条主要道路形成两条主要的 绿化景观主轴线；四脉： 校园内四个自然山体形成四条山 体景观绿脉轴线；多点 ： 结合校园内的自然山体景观 、 入 口景观、 开敞空间等形成多个次要景观点。 水利

16、科技园 区 ：保留 现 有 闻 天 馆 ，进行功能置换； 拆除校区外围的建筑及友谊山上质量低下的建筑。 在该区块建设水利科 技 园 区 ， 一方面利用 校区外围的区 域 优势 ， 更好的开发和利用校区优势资源 ， 进一步提 高学校服务地方经济的能力， 另一方面借助 建筑的形态形成 “中间高 、 核心低 ” 的校园 建筑肌理。4.2 空间结构规划形成 “ 一核 、 一环 、 两轴 、 多片 区 ” 的 规划结构。 （图 6）一核： 在校内两条主要道路的交叉口形成一个标识性公共空间核心；一环： 串联校园内的三个山体形成一个 环状绿廊；两 轴 ： 沿 两 条 主 要 道 路 形 成 两 个 校 园 主轴 ；多片区： 通过自然山体和主要道路将校 区分割为多个功能片区。结语5河海大学清凉山校区具有近百年的历史，面对未来新的发展， 该校区必须改变现有风貌 以迎接新的发展与挑战。 此次规划理顺了校区 的功能分区、 空间结构、 道路交通、 绿化景观， 为校区今后的规划建设提供了指