高校学生干部培养及学生组织建设刍议-

1、高校学生干部培养及学生组织建设刍议杨康(中国矿业大学理学院江苏徐州221116摘要:本文分析了目前高校基层学生组织建设及学生干部培养中所面临的一些问题,并分别从学生干部选拔和考核、学生组织活动参与、学生干部定位及培训等方面提出一些思考和建议。关键词:基层;学生干部;学生组织;建设中图分类号:G640文献标识码:A 文章编号:1000-9795(201105-0132-01收稿日期:作者简介:杨康(,男,陕西咸阳人,从事大学生思想政治教育和管理方向的研究。学生干部和学生组织作为高校思想政治教育工作的重要抓手,对于高等学校实现培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人和建设者的教育目标起着举足

2、轻重的作用。所以,发挥和调动广大学生干部的积极性和主动性,提高他们的综合素质,加强和改进基层学生组织建设是高校学生工作者必须面对的一项长期而又艰巨的任务。一、高校学生干部及学生组织中自身存在的主要问题(一选拔、考核制度不规范,缺乏工作主动性和创新性目前,学生干部队伍中的经常存在个别干部责任心不强,组织性和纪律性不足的现象,工作缺乏积极性和创新性。由于选拔制度不规范,在基层学生组织中经常出现低年级学生参与干部竞选激烈,高年级学人无人问津的局面,而且一些学生干部更换频繁,造成工作缺乏连贯性和一致性,这些问题归根结底出现在学生组织干部的选拔和考核制度的不规范上。(二工作目的不明确,开展活动缺乏吸引力

3、一些学生干部不了解普通学生的生活、学习需求,开展工作凭空、随意,组织开展的活动形式死板、缺乏吸引力,与广大青年的学习、生活脱节,造成普通学生参与活动的积极性不高,组织意识淡薄,甚至使个别学生出现“自己想干什么,就干什么,参加集体活动麻烦”,“做自己的事,灵活自由”等现象。(三学生组织数量众多,缺乏统一协调性,造成工作死角目前,高校内各校级、院系级学生组织数量众多,在丰富大学生校园文化生活,促进学生成长成才方面做出了巨大贡献,但也出现了组织结构松散,各自为政,缺乏交流和配合的局面,从而导致学生组织工作起来显得孤立无援,甚至开展的活动数量巨大,但是低水平、重复类居多,逐步降低了学生干部在广大大学生

4、心目中的向心力。(四学生干部培训不到位,降低了工作实效性当前学生人数众多,学生的思想观念、行为方式等均发生了深刻的变化。学生干部作为学校和广大同学的纽带,工作能力也面临新的挑战。学生干部只有提高自己才能更好的服务学生。因此对学生的干部的日常培训显得尤为重要,而目前对学生干部培训存在一些问题,如培训机会少、培训内容往往侧重政治理论,有时缺少与实际工作的结合、培训形式僵化以及学生干部对培训的认可度不够等问题。二、高校对学生干部培养及学生组织建设的对策针对以上学生干部及学生组织中出现的一些问题,我们需要高度重视,在日常工作中,逐步完善学生干部培养和组织建设制度,发挥基层学生干部的战斗堡垒作用,制定出

5、一套适合高校学生干部选拔、培养和激励的方案。(一完善并规范学生干部的选拔、考核制度,激发学生干部工作热情学生干部是高校学生组织工作的最终执行者,其工作能力的和责任心直接决定着学生组织工作的最终效果,所以如何选拔出优秀的学生担任学生的骨干成,激发其工作热情,对于发挥学生组织的战斗堡垒作用有着举足轻重的作用。1.制定并完善统一的学生干部的选拔录用体制,要求各学生组织强力执行(1引入学生干部的选举机制:提高干部选拔标准,采取公平、公开、公正的评分选拔机制,由普通学生代表和辅导员班主任对各参选学生各项指标进行打分,两方面综合确定干部任选。(2引入学生干部的试用机制:正式任用干部前,增加干部的试用期,强

6、化干部的责任心,试用期间对其加强考核和监督管理。切实落实试用期政策,对新上岗的学生干部签订试用期工作任务书,强化试用期监督。(3引入学生干部的淘汰机制:干部在职期间,加强干部的监督考核机制,对考核中不合格,未达标的干部采取随时淘汰机制,加强干部的危机感,促进学生干部的学习和进步,提高学生干部队伍的整体素质。2.加强学生干部任职后的培训和考核(1由指导老师牵头,举行各类学生干部教育活动,对正式录用的学生干部进行岗前培训,加强学生组织知识的教育,提高学生的素质和业务能力,对考核合格的学生颁发证书以资鼓励。(2强化奖励措施,学生干部的工作成绩与其组织发展,五四评优,综合素质测评挂钩,激发其工作热情。

7、全面制定并落实学生组织的选拔、录用、考核、培训和奖惩措施,将学生组织、学生支部的作用及建设意义进行全面的宣传,加强学生干部选拔标准的宣传、实施,使学生干部的组织意识、责任感和荣誉感深入广大学生的心中,从而激发学生干部的工作热情,提升工作效果。(二贴近学生的学习生活,丰富活动内容,提高学生参与学生活动的积极性1.以各种方式了解学生需求,提高活动针对性通过各类学生组织及学生干部,以多种方式做好广大学生青年的日常调研和信息反馈工作,如定期召开普通学生座谈会、讨论会等。及时掌握青年广大学生的学习、生活、工作等方面的实际需求。有针对性开展学生组织的日常工作,举行各种学生喜闻乐见的活动,迎合学生需求,避免

8、出现因闭门造车开展工作而造成活动内容空洞、形式死板的被动局面,提高学生参与热情。2.开展主题教育活动,提升学生凝聚力基层学生组织,尤其团组织,可抓住“五四”运动、“一二九”运动等重大活动纪念日及日常学生理论学习等契机,开展形式多样、内容丰富的主题团日教育活动。加强学生的集体观念教育,树立广大学生的主人翁意识,提高学生的组织意识和大局意识,增强广大青年学生对学生组织的认同感和凝聚力。(三明确学生干部定位,保证学生组织工作队伍纯洁性1.严把入口关,真正将动机端正、学习优秀和工作能力强的学(下转第134页2011-08-221982-首先必须解放思想,对传统的教学管理理念、教学管理模式、教学管理手段

9、和方法进行客观分析。其次,应认识到加强教学管理信息化建设是一项全局性的系统工程,从广大教师到学生,都必须理解教学管理信息化的意义所在,进一步转变教育思想和观念,以全新的管理思想和管理理念投身到教学管理信息化建设中去。营造一个大家都会用、乐于用现代信息技术进行教学、管理和学习的大环境。2.实现教学管理信息化,必须加强教学管理队伍建设良好的硬件环境还需要好的软环境的支持,即高素质的教学管理队伍。高校教学管理的信息化要求高校教学管理人员必须具有较强的信息意识,熟练掌握基于网络技术的教学管理信息系统,成为创新型的高素质教学管理人员。要提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力,要坚持引进与培养相结合,重

10、在培养的原则。一方面,要引进具有较高信息教育与信息能力的人才,充实教学管理队伍;另一方面,要着重培养提高现有教学管理人员的信息能力,通过培训提高他们的现代信息素养,提高他们应用和开发信息技术的能力。同时,对教学管理人员应该进行定期考核制度,以利于在信息时代能够及时掌握各种技能,才能构建一支结构合理、素质较高的,具有创新思维和实践能力的信息化教学管理队伍。3.建立功能完善的综合教学管理信息系统适应教学管理信息化需求,教学管理要从封闭的校内管理向着开放式的网络化管理转变,由手工的定性单项管理向着网络化的定量综合科学管理转变。这就需要有强大的网络平台做为基础。一个功能完善的综合教学管理信息系统应该包

11、括:学校的基本教学资源管理,包括教师资源、教室资源、图书资源管理等;学生的学习信息管理,包括学生成绩登录与处理、学分积点、学生学历与学位授予管理等;教务信息管理,包括教学计划、学生选课情况、课程考核、教学实践等各教学环节的管理。参考文献:1赵付明.高校教学管理信息化建设初探J.山西农业大学学报,2005.2刘开南.浅谈教务管理信息化建设J .中国高教研究,2005(02:84-85.3陈宪明.现代信息技术对高校教学管理模式变革的思考J.教育信息化,2003(05:10-11.4薄红英.教育信息化与高等教育改革J.河南商业高等专科学校学报,2005(02:87-88.Analysis of un

12、iversity t eaching managem ent inform ationYu Qing-xia(C hinese Academ y,Co llege of Hu awen,Huaqiao University,Xiamen Fujian,361021,ChinaAbstract:One of the most prominent features of know ledge economy era is the extensive application o f information technology.Educational info rmation has an impo

13、 rtant sig nificance on the development of higher educatio n.T eaching informatio n manag ement to adapt to the needs of higher education,must adopt new ideas,deepen reform,accelerate the pace of teaching management information technology,and promote sustained and rapid development of higher educati

14、on.Keywo rds:univ ersity;info rmatio n;teaching management责任编辑:刘丽杰生选拔进学生干部队伍可建立学生干部录用民主评议制度。由班委牵头,对欲录用的学生干部进行班级民主评议,了解学生意见反馈,对学生的日常表现、学习情况及工作能力进行调查摸底,并参考班主任、辅导的推荐意见,形成任命学生干部由老师和班级同学共同说了算的工作方法。真正将群众基础好、工作踏实认真、想要为学生服务的同学选拔进入学生干部队伍。2.规范日常考察制度,及时更新学生干部队伍建立学生干部任命谈话制度和日常工作考核制度。由班主任辅导老师定期对其谈话,了解思想动态,明确工作要求

15、,端正工作态度,树立正确的工作理念,日常工作中,由学生组织对其进行动态考核,严把出口关,引入淘汰制,将学习成绩下降,工作效果不佳的学生干部及时淘汰,净化学生干部队伍。(四重视学生干部培训,提高学生干部战斗力学生干部培训可采取灵活多样的方法,通过集中授课与基层组织分散自学相结合。使整个教育培训工作有条不紊,正常有序,做到培训、学习两不误。培训方法上坚持双向启发式教学,增加实地观摩、案例分析、专题讲座、社会调研等新方法;教学手段上采用多媒体网络、远程教育等现代手段,增强生动性和趣味性。积极探索新形势下高校学生组织建设的方法和工作思路,加强学生干部队伍建设,是我国社会主义事业全面发展的必然要求,是引

16、领广大青年思想潮流、促进青年成长成才,培养广大青年大学生成为“四有”新人的重要保证。我们要进一步总结经验,采取措施,查漏补缺,建立健全学生建工作体系,为培养社会主义事业的合格接班人和建设者保驾护航。参考文献:1马升红.试论高校学生干部的培养J.2005(08.2余代洪.高校班级学生干部培养浅谈J.2006(11.3薛保红.对学分制条件下学生干部素质培养的思考J.2005(04.4兰树林.重视高校学生干部的作用、选拔与培养J.2001(04.Discussion on the const ruction of student s union and tr aining of st udents leadersYang Kang(CUM T Co lleg e of Science,Xuzhou Jiangsu,221116,China Abstract:T he article analyzes pro blems that exist in the co nstructio n of students unio n in basic lev el and training of students leaders.Fr