六下小古文阅读题

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流六下小古文阅读题.精品文档.小学文言文阅读练习题杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。一、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（ ）， “诣”的意思是( )；为( )设果，是( )为( )设果；儿应（ ）声答曰（ ）。二、联系上下文，解释括号前面字的意思1、杨氏之 ( )子 2、甚 ( )聪惠3乃 ( )呼儿出 4为设 ( )果5此 ( )是君家果 6孔指以示 ( )儿曰 7未 ( )闻孔雀是夫子家禽三、给划线的字选择恰当

2、的解释。1惠：受到的好处。智慧。敬辞。 甚聪惠 ( ) 2其：其中。他，代词。那，那个。 孔君平诣其父 ( ) 3为：帮助。给，替。因为。 为设果 ( ) 四、判断下面的说法，对的打“”，错的打“×”。“君”与“夫子”都是对人的尊称。 ( ) 句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 ( ) 本文选自南朝刘义庆的世说新语。 ( ) 五、 “惠”通假字是（ ）， “甚聪惠”是说杨氏子( )从文中( )这一句话可以看出。六、杨氏子的回答非常巧妙，妙在 ( 伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”

3、伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ）多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）二、句子停顿不恰当的一句是：（）伯牙善鼓琴，钟子期善听。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。三、按课文内容填空并回答问题。1、伯牙鼓琴，志在高山，钟

4、子期曰： “_”句子含义： _ _ 从这个句子我体会到_ _ 2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃_句子含义： _ _从这个句子我体会到_3、成语( )出自这个故事。这个故事中( )是( )的知音，从( )这两句可以看出。 4、人们常用 “俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹( )5、高山流水比喻( )，人们把了解自己的人比作( )。6、你是怎样理解伯牙绝弦的： 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。一、写出下列字词在文中的意思。弈：（ ） 通国：（ ） 惟：( ) 善：（

5、） 诲：( ) 援：( ) 俱：( ) 弗若：（ ） 然：（ ）二、写出“之”在句子中的意思。“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道“之”在通国之善弈者也的意思是( )惟弈秋之为听是指( ) 思援弓缴而射之是指( )是虽与之俱学是指( )三、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。 （ ） “为是其智弗若与？”曰：非然也。（ ）三、理解课文，回答问题。那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？四、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。五、结合注释读古文，用自己的话写下来。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，

6、舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰： “我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰： “日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？”1、两小儿辩日选自_本文主要通过_描

7、写来表现人物，展开故事情节。2、此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎 “为”是多音字，文中的 “为”如：此不为读（ ） 孰为读（ ）。3、解释加点字问其故 去人近 而日中时远也 及其日中如探汤4、联系课文，把下面句子的意思写出来我以日始出时去人近，而日中时远也。初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ (3)孔子不能决也。 (4)孰为汝多知乎？ 两小孩辩斗的原因是：一儿认为（ ）； 一儿认为原因是（ ）。5、 科学知识：我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是（ ），早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（ ）造成的，中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳（ ）射大地，中午太阳（

8、）射大地。6、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答： 7、 “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： 8、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。答： 守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释株露出地面的树根和树茎。走跑，逃跑。耒（li）古代的一种农具，形状象木叉。冀希望。因释其耒而守株因此放下他手中的农具并且看着木桩。而身为宋国笑然而他自己却被宋国人耻笑。1、 根据注释把全文写成白话文。2、解释文中加点的词。兔走触株：株 因释其耒而守株：释 冀复得兔：冀 因释其耒而守株：耒 3、下列句子中加点的

9、“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 4、翻译下面句子：兔走触株，折颈而死。兔不可复得，而身为宋国笑。5、回答下面问题。为什么宋人不会再得到兔子？ 从这个故事中得到了什么启示？揠苗助长宋人有闵（1）其苗之不长（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗长矣！”其子趋（9）而往（10）视之，苗则槁（11）矣。天下之（12）不助苗长者寡（13）矣！以为无益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之长者，揠苗者也；非徒（15）无益（16），而又害之。注释：1、闵

10、（mn）同“悯”，担心，忧虑。2、长（zhng）生长，成长。3、揠（yà）拔。 4、芒芒然露出疲惫但十分满足的样子。5、谓：对说 6、其人他家里的人。7、病疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义8、予我，第一人称代词。9、趋快步走。 10、往去，到.去。11、槁（go）草木干枯，枯萎。12、之：取消句子独立性，无实义，不译13、寡：少 14、耘苗：给苗锄草15、非徒非但。徒，只是。 16、益：好处。1、根据注释把全文写成白话文。2、解释下列加点的字（1）谓其人曰（告诉，对.说） （2）今日病矣（疲 倦）（3）予助苗长矣（我） （4）其子趋而往视之（快步走）（5）天下之不助苗长者寡矣（ ）

11、（6）以为无益而舍之者（ ）（7）匪徒无益（ ）3、下列句子中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是：（ ）A.闵其苗之不长 B.其子趋而往视之 C.助之长者，揠苗者也 D.非徒无益，而又害之4、解释句子：助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之5、通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”注释 ：郑春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。履音吕，革履，就是鞋子。度音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度

12、字，音杜，作名词用，就是尺子。之文言代名词，这里指量好的尺码。坐同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。操操持，带上、拿着的意思。罢罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。无虚无，没有，这里是不能、不可的意思。1、根据注释把全文写成白话文。2、郑人买履选自 ，作者（ ），（ ）人。 3、解释下列字在文中的意思。履（ ） 操（ ） 度（ ） 宁（ ） 遂 （ ） 罢（ ）4、通假字 ：“坐”通（ ），意思是（ ）。 “反”通（ ），意思是（ ）。5、请你至少写出两个带“履”的成语。 （ ） （ ）6、翻译句子：先自度其足而置之其坐。 及反，市罢，遂不得履。 何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 7、这则寓言故事告诉我们什么道理？讽刺了什么样的人？ 画蛇添足 楚有祠（祭祀）者，赐（赏赐）其舍人（投靠在贵族家里的人）卮（zh古代一种盛酒器）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引（拿）酒且（将）饮之，乃（却）左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足（给它添上脚）！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固（本）无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 1、根据注释把全文写成白话文。2、 解释下面句子中加点的