七色花教学讲课稿说课稿(人教新课标三年级上册)_第1页
七色花教学讲课稿说课稿(人教新课标三年级上册)_第2页
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文档简介

1、七色花教学讲课稿 说课稿（人教新课标 三年级上册）一，教学要求：1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从 中你明白了什么？3引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎 样更好的为人们做贡献，帮助别人。二，重点关键：1朗读全文体会文章中心。2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。三，课时划分：一课时四，预习作业： 读懂课文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你 也有一朵你会怎么用 ?五，教学过程：1谈话导入1 ）同学们你们见过七色花吗？学生：没有2）你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的？ 学生自由回答。3）大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就

2、带你 们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来 了什么？4）板书课题，齐读。2 自由读课文，在读懂的地方做批注，在不懂的地方记 号。1） 生自由大声读课文，师巡视。2） 检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠3） 着重指导以下生字生词及部分释义。 招牌，舔，陌生，合拢，羡慕，小心翼翼。 歌谣：随口唱出的没有音乐伴奏的韵语 , 如民歌、民谣、 儿歌、童谣等堵塞：阻塞 （如路）使不能通过 跛子：跛行的人。亦称“瘸子” 健康：（1）人的一切生理机能正常 , 没有疾病或缺陷（ 2）事物的情况正常4） 指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事？5） 找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿？你最喜欢哪一 个？为什么？6） 生自由讨论完成，畅所欲言。 学生自由发言。7）大家都说得真好，现在同桌之间互相说 ; 把你认为珍 妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并 讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做？8）同桌讨论，交流。9）指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做？10）说的真棒，那你么为什么要这样做？3总结大家刚才都说得真棒，说到老师心坎里去了，如果我也 有一朵七色花，我一

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